科技信意 巾医药皖校幸福敕园文化建设和搽 广州中医药大学 武文 田银伟 陈丽萍 ［摘要］本文阐述了在中医药高等院校加强幸福校园文化建设，传承中医药文化，提升大学生人文素养，提高大学生幸福指数的重 要性。同时，对中医药特色幸福校园文化建设的具体措施实行过程中，如何充分调动学生积极性，发挥学生主体作用进行了思考。 ［关键词］中医药院校 幸福校园 文化建设 学生主体 高校校园文化是高校根据自身办学特点和需要，在长期的教育实 践过程中通过学校各个层面的创造和积累，反映师生共同信念和追求 的校园精神，是高校校园一切物质形态、精神财富和行为方式的总和 ｕ 中医药是博大精深的瑰宝，是一门传承与创新的哲学艺术，在当今 世界依旧熠熠发光的中国传统文化。岭南中医药的发展，具有显著的 传承性、地域性和开放性，也是祖国中医药与世界接轨的重要契机［２１。 。口述校史、大学精神讨论、“三爱一奉献”等活动，在校园文化建设中，不 断增强了广大师生的幸福感，也让越来越多的人认识到了中医药的特 色。 ３．中医药校园文化建设应符合当代大学生认知特点 当代大学校园基本上已成为９０后大学生的世界 。他们的视野更 加开阔、思维更加活跃、个性张扬，具有更强的创新意识、学习能力以及 作为培育中医药人才的重要阵地，培养在校大学生的幸福感与归属感， 提高学生幸福指数，构建和谐校园文化是中医药高等院校的重大使 命。作为一名工作在学生一线的普通工作人员，我对中医药院校幸福 校园文化建设有以下几点思考： １．中医药校园文化建设的深远意义 １．１国内外校园文化建设对比 大学校园文化的建设，深深影响着大学生价值观的形成。我国和 世界其他国家一样，正处于大发展、大改革的重要历史阶段。就高等教 育而言，以美、日、欧为代表的发达国家，已进入“普及化”甚至“全入化” 阶段，高等教育事业取得了较大的成就。国外大学校园文化建设与学 生管理的经验值得我们借鉴。 美国高校尤其注重内在的校园文化氛围营造和外在的校园环境建 设，将对主流价值观的重视融人到整个校园文化建设之中，如一些学校 创办人、学校杰出校友的事迹都是大学生价值观教育的重要素材，并且 一些高校校园建筑也体现了对价值理念的浓缩升华。韩国高校的校园 文化主要体现在高雅灵秀、完美现代的校园物质文化及优美的环境文 化，独特的建筑文化和完善的设施文化方面。日本高校在大学精神建 设中大力弘扬中国传统文化特别是儒家思想的具体做法。 现代中国的大学，由于盲目崇外迷失自己，由于市场经济的影响注 重功利等因素，导致大学精神文化缺失，大学校园文化重构也迫在眉 睫。我们呼吁诸如清华大学的“自强不息，厚德载物”，北京大学的“思 想自由、兼容并包”，南开大学的“允公允能、日新月异”，中山大学的 “博学、审问、慎思、明辨、笃行”等气质。 １．２中医药校园文化建设的迫切需要 中医药文化是中国传统文化的重要组成部分，中医药文化的复兴 是中华文化复兴的一个重要途径 。中医药高等院校是中医药文化弘 扬和传承的重要阵地，曾经培养了一代又一代的名医、大师，为我国的 中医药事业蓬勃发展发挥了举足轻重的作用。然而，近几十年来，现代 中医药院校的学生培养模式，已逐渐西化，一味追求高新技术手段，精 准的仪器设备，而忽视了传统的阴阳、五行等哲学思想的探索，导致社 会上出现了一些对中医药质疑的声音。 现代中医药院校学生的培养应具备一些特色，加强中医哲学思想， 辨证论治，配伍组方等方面素质的培养，而不是简单的复制西医的动物 造模、细胞培养、分子生物学培养，西药的化学成分提取、分离、纯化。 符合中医文化特征元素和符号已在逐渐消逝，中医也在边缘化，这是中 医药院校教育制度的没落。为拯救正在逝去的中医药文化，全国诸多 中医药院校在行动，如长春中医药大学王之虹校长亲自创意校园建设 整体规划及建筑布局；上海中医药大学党委王群副书记主持“挖掘中医 特色，创建品牌校园文化”的课题研究等。中医药院校的校园文化建 设，应持续发扬“以生为本”的宗旨，彰显祖国传统医学的特色，在具有 “大师”、“大楼”等物质条件下，营造一种具有“大爱”的文化氛围。 ２．中医药校园文化建设对提高学生幸福感的意义 国家教育部１９９８年制定《面向２ｌ世纪教育振兴行动计划》以来，高 校平均每年的入学率增长高达１２％左右，在过去的二十多年里，我国在 校大学生总量增加近６．８倍多。急剧增长的人数，让大学生在校的幸福 感与归属感也备受关注，幸福指数也成为一项重要的考察指标。幸福 指数检验高等教育发展成果，指导高等教育改革，最终使教育回归其本 原，使和谐教育的思想真正落实到整体的教育对象上 。 中医药院校的校园文化建设，对学生幸福感和归属感的提升有重 要意义。其中，大学精神是学校的灵魂，也是校园文化建设的重要组成 部分，中医药院校应重视其作用，充分发挥精神力量的作用。如，广州 中医药大学的大学精神解读：弘扬“崇德远志”大学精神，坚持正确的 办学方向；弘扬“和衷有容”大学精神，构建和谐幸福校园：弘扬“汲古求 新”大学精神，提高办学治校水平；弘扬“笃学精业”大学精神，提高教育 教学质量 。近年来，中医药高校也在开展系列校园文化建设活动，如 一１８８一 良好的适应社会的能力１７１。寒窗十载，完全没有接触过传统医学的９０ 后大学生们，初人大学，本身就有一些迷茫，加上社会舆论对中医药的 误解，他们的学习路程将会更加艰辛。因此，当代中医药院校的校园文 化建设与管理方式也应别树一帜，才能在大学生中产生正影响。 在校园景观中融人中医药元素，如校园的一些建筑、道路采用中医 名人或中药材进行命名，在园林布置中运用中药材做绿化植物、花卉， 以及摆放具有中医药特色的雕塑等。在学生日常生活中，也可以注意 与中医文化相关的串联，如早操采用传统保健体育项目（太极、五行拳、 八段锦等），在校园广播、海报、宣传窗中也可以针对四季的气候变幻， 推出常见疾病的预防与治疗、中医养生、药膳等方面的信息，加强学生 对中医文化的认同感。在专业学习方面，可以多推出一些中医药精品 课程选修，邀请一些中医药名家大师来讲座，增强学生的学习信念，并 植根中医药事业，在专业上有所建树。 此外，中医药校园文化建设，不仅应考虑增强他们的集体荣誉感与 对医学生的人文关怀，日后的成才及缓解日益紧张的医患关系等，还应 重视学生的认知特点，选择一些适宜他们的教学方式，激发他们的学习 兴趣，让他们有深切的认同感。 ４．中医药校园文化建设中学生主体作用的发挥 当今大学生不幸福的原因主要体现在：学习、家庭经济困难，心理 压力及对学校的归属感、荣誉感不强等。在幸福校园建设中，落实“以 学生为主体”，切实做好管理工作是解决问题的关键。如：关心解决学 生的实际问题，建立“平等和谐”的师生关系；开展丰富多彩的活动，改 进校园文化活动的方式；加强思想教育管理机制，坚持与心理健康教育 相结合等。通过全校上下的共同努力，我们将不难实现“让学生感受到 幸福的教育，让教师感受到教育的幸福”。 作为学生一线工作者，我们能够更加深刻地感受到当代大学生的 无限活力与创新力。让他们积极、主动地参与到校园文化建设中，将给 传统的管理模式注入新鲜力量，能够使幸福校园更加年轻化。当９Ｏ后 的大学生与祖国传统医药相遇，这本身就是一种探索，如何在学生管理 中，让他们更好地磨合，并植根于这片土壤，形成幸福的校园文化，是全 新的体验。 ５．结语 中医药文化是祖国传统文化不可或缺的部分，是每一位中医药人 的骄傲，我们需要将此继承与发扬。中医药高等院校是这种文化延续 与发展的文化阵地，因此校园文化的建设显得尤为重要。构建幸福校 园文化，传承中医药传统文化，我们要充分相信学生的巨大能量。在中 医药特色幸福校园文化的引领下，将出现如周杰伦的歌曲《本草纲目》 所唱的，每一位中医药院校的莘莘学子都有“如果华陀再世，崇洋都被 医治，外邦来学汉字，激发我民族意识”的气魄。 参考文献 ［１］刘雪晶．高校校园文化建设研究．唐山师范学院学报，２０１１（３３）： １５３－１５５ ［２］高日阳岭南中医药地域文化特色浅谈．国医论坛，２００８（２３）： ４４－４６ ［３］张其成，李艳．中医药文化研究的意义及其战略思考中华中医 药杂志，２００６（２１）：６７－７０ ［４］陈传举．大学生幸福指数在高等教育中的应用．高教高职研究， ２０１１（８４）：１９８—１９９ 、 ［５］黄斌．浅论大学精神在推动高校科学发展中的地位与作用一以 广州中医药大学大学精神大讨论为例．高教探索，２０１１（５）：２６—２９ ［６］孙芳．探析９０后大学生的特点及思想政治教育对策．群文天地 ２０１１（１１）：２６８—２６９ ［７］陈春莲．针对９０后大学生思想特点的教育方法探讨．时代教育 （教育教学刊），２０１２（３）：５