柔弱的人契诃夫前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅.瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。
我对她说：“请坐，尤丽娅.瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
“四十卢布……”
“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师工资的……呶，您呆了两月……”
“两月另五天……”
“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
尤里娅.瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……你只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”
尤丽娅.瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！
“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破
礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出於您玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”
“我没支过！”尤丽娅.瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载！”
“呶……那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠。令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’？”我问。
“为了给钱……”
“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说：‘谢谢’？”
“在别处，根本一文不给。”
“不给？怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷了……我要把您应得的八十卢布如 数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，接着把使她大为惊奇的八十卢布递给了她。她羞怯地点了一下数就走出去了……
我看着她的背影，沉思着： “在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”【背景】十九世纪末，俄国还处在沙皇统治下的农奴制封建社会。正是俄国资产阶级民主革命前夕，也正是沙皇俄国走向衰败的时候。此时，俄国沙皇政府为维护其统治，残酷地压迫和剥削人民，实行专制统治，社会空前腐败黑暗，普通民众饱受压榨，命运悲惨。小题1:文章的主人公是谁？具有怎样的性格特点？（3分）小题2:文章中有很多传神的细节，很准确的表达了人物的内心世界。请选取你最欣赏的一个细节，并说说其表达作用。（2分）小题3:“我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。”对句中“憎恶”一词你怎样理解？小题4:“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”这就是作者写作本文的真正用意吗？为什么？（3分）小题5:你怎样评价“我”的这次“恶作剧”？ （3分）参考答案：小题1:文中的主人公是尤丽娅。她的性格特点：软弱、怯懦、逆来顺受、诚实、善良。小题1:“两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠。”这处细节描写生动传神地刻画出主人公内心的委屈(“两眼充满泪水”）和怯懦（小鼻子渗着汗珠“）。小题1:对
尤丽娅忍气吞声、毫无抗争的表现的愤懑。作者憎恶这种在压迫下软弱无能的表现，更憎恶这个压迫弱者使其愈来愈弱的黑暗社会。小题1:不是。这句话是针对尤丽娅来说的，意思是：正是因为社会上有了像尤丽娅这样逆来顺受的人，才使“在这个世界上做个有权势的强者”变容易了。这是一种反讽，揭露了强权者对普通民众的压迫与剥削，表达了作者对那个吃人的沙皇俄国农奴制社会的嘲讽和不满。小题1:这场恶作剧不光让我们看到了“强者”残酷地欺凌弱者的表现，也让我们看到“柔弱的人”在压迫下是怎样逆来顺受的。但“我”的这场恶作剧并不是为了表现“有权势的强者”的威严，而是对那些“柔弱的人”发出了呼吁：让自己坚强起来，反抗这不公平的社会。小题1:本题考查分析人物的形象。结合文章中对该人物的描写来分析即可。小题1:本题考查细节描写的作用。结合文章的诸多细节描写，任选一例来分析即可。小题1:本题考查理解词语的语境义。理解词语的语境义，不能仅仅理解该词语的表层含义，还必须结合文章的上下文来理解该词语的深刻含义才行。小题1:本题考查文章的写作手法。结合文章的主要内容以及作者的情感态度，不难理解这是运用的是“反语”的写作手法。小题1:本题考查理解文章情节安排的用意。结合文章的主题思想来理解该情节的安排的用意即可。
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