牛津上海版（一起）2019-2019学年小学英语三年级上册Module 1 Getting to know you
Unit 3 Exercise 5
一、抄写单词、词组和句子
1.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号
①Peter hello no only one count to three a yummy cake
②Happy birthday to you，Tom. Thank you，Mum.
二、为对话选择正确的图片
2.读一读，下列图片的编号写在相应的句子前。
① ② ③ ④
—How old are you?
—I'm six.________
—How old are you?
—I'm eight.________
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—How old are you?
—I'm seven.________
—How old are you?
—I'm five.________
三、单选题
3.The ______ can't fly.
A. frog B. bee 4.It's ______ birthday.
A. you B. your C. you're
5.Happy birthday _______ you.
A. at B. on 6._________ name is Peter.
A. My B. I C. I'm
7.—Are you six?—_______， I'm only one. 第2页/共11页C. bird
C. to
A. Yes B. No C. ／
四、应答配对
8.应答配对，在横线上写上相应应答句的编号。
①How old are you?________ A. He's nine.
②How old is Danny?________ B. I'm fine.
③How old is Alice?________ C. She's nine.
④How are you?________ D. He's fine.
⑤How is your father? ________ E. I'm nine.
五、判断下列句子是否符合所给的图片
9.He's Mr Zhang. He's a teacher.张先生
10.—How old is Tom?
—He's nine.
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11.Hello，I'm a frog. I can jump.
12.She is Super girl. She can write.
六、写作题
13.请对下面的蛋糕进行描述，至少4句话。
答案解析部分
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一、抄写单词、词组和句子
1.【答案】①Peter hello no only one count to three a yummy cake
②Happy birthday to you，Tom. Thank you，Mum.
【考点】单词拼写
【解析】【分析】根据所给的单词和句子，Peter彼得，hello你好，no不，only one仅仅一个，count to three数到3，a yummy一个美味的， cake蛋糕，Happy birthday to you，Tom. 祝你生日快乐，汤姆。Thank you，Mum.谢谢你，妈妈。故答案为Peter，hello，no，only one，count to three，a yummy，cake，Happy birthday to you，Tom. Thank you，Mum.
【点评】考查了抄写题，单词与单词之间要有一个字母的距离，要注意每个字母的书写格式和句尾的标点符号。
二、为对话选择正确的图片
2.【答案】②；③；④；①
【考点】图片匹配
【解析】【分析】句意：—你多大了？—我六岁。与图片②是蛋糕上有6支蜡烛，相匹配，故答案为②.
句意：—你多大了？—我八岁。与图片③是蛋糕上有8支蜡烛，相匹配，故答案为③.
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句意：—你多大了？—我七岁。与图片④是蛋糕上有7支蜡烛，相匹配，故答案为④.
句意：—你多大了？—我五岁。与图片①是蛋糕上有5支蜡烛，相匹配，故答案为①.
【点评】本题考查了图片匹配题，根据对话找出与其相符的图片。
三、单选题
3.【答案】A
【考点】名词辨析
【解析】【分析】句意：……不能飞。A青蛙，B蜜蜂，C鸟，根据常识青蛙不会飞，蜜蜂和鸟会飞，故选A.
【点评】本题考查了名词辨析，注意根据句意猜测所需的词。
4.【答案】B
【考点】代词辨析
【解析】【分析】句意：是……生日。A你，人称代词，B你的，形容词性物主代词，后面接名词，C你是，空后面是名词，用your，故选B.
【点评】本题考查了代词辨析，注意牢记代词用法和拼写。
5.【答案】C
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【考点】固定搭配
【解析】【分析】句意：祝你生日快乐。Happy birthday to you祝你生日快乐。固定搭配，故选C.
【点评】本题考查了固定搭配，注意牢记固定搭配。
6.【答案】A
【考点】代词辨析
【解析】【分析】句意：……名字是彼得。A我的，形容词性物主代词，后面接名词，B我，人称代词，C我是，空后面是名词，用my，故选A.
【点评】考查代词辨析，注意人称代词和物主代词的词义和用法。[来源:]
7.【答案】B
【考点】情景交际
【解析】【分析】句意：—你六岁吗？—……，我仅仅一岁。根据答语后句是一岁，可知答语是否定回答，故选B.
【点评】本题考查了情景交际，注意结合上下句联系，选择恰当的单词填空。
四、应答配对
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8.【答案】E；A；C；B；D
【考点】情景交际
【解析】【分析】A. He's nine.他九岁。
B. I'm fine.我很好。
C. She's nine.她九岁。
D. He's fine.他很好。
E. I'm nine.我九岁。
（1）句意：你多大了？询问岁数，回答年龄，主语是第一人称，故答案为E.
（2）句意：丹尼多大了？询问岁数，回答年龄，主语是第三人称he他，故答案为A.
（3）句意：爱丽丝多大了？询问岁数，回答年龄，主语是第三人称she她，故答案为C.
（4）句意：你怎么样？询问身体健康，回答身体好或不好，主语是第一人称，故答案为B.
（5）句意：你父亲身体好吗？询问身体健康，回答身体好或不好，主语是第三人称he他，故答案为D.
【点评】考查情景交际，注意根据问句选出答语，问句时态与答语时态要一致。
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五、判断下列句子是否符合所给的图片
9.【答案】正确
【考点】图片匹配
【解析】【分析】句意：他是张先生。他是一名教师。与图片是一位男老师正在讲课，相匹配，故答案为正确。
【点评】本题考查了图片匹配题，首先翻译句子，然后仔细观察图片，是否与句意相匹配。
10.【答案】错误
【考点】图片匹配
【解析】【分析】句意：—汤姆多大了？—他九岁。与图片是一个男孩前面有一个蛋糕上面有10根蜡烛，不匹配，故答案为错误。
【点评】考查图片匹配，先仔细观察图片，然后翻译句子，看图片是否符合句意。
11.【答案】正确
【考点】图片匹配
【解析】【分析】句意：你好，我是一只青蛙。我能跳。与图片是一个男孩头上有一只青蛙在跳，相匹配，故答案为正确。
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【点评】首先翻译句子，然后仔细观察图片，是否符合句意。
12.【答案】错误
【考点】图片匹配
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【解析】【分析】句意：她是个超级女孩。她会写字。与图片是一个女孩手捂着脸很苦恼，不相匹配，故答案为错误。
【点评】题目考查了图片是否与句意相符。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。六、写作题
13.【答案】 This is a birthday cake. It is from my father. It's pink. It is sweet and yummy.
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I like it.
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【考点】看图写话
【解析】【分析】这是一篇以生日蛋糕为主题的作文，结合图片提示完成这篇短文，短文主要以第三人称，描述生日蛋糕，本文主要用一般现在时，注意主谓一致，写作中注意上下文的过渡要符合逻辑关系。
【点评】考查写作题，写时注意时态，人称和数的变化，注意句子之间的发展和连贯，尽量使用不同长度的句子，使句子多样化，使句子间的衔接自然流畅。
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