《桥》导学案

2013-01-14

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《人教新课标五下：“桥”导学案》摘要：表现出来的无私无畏、不徇私情、舍己救人，把希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高精神。 学习重难点 重点：1、掌握本课的生字新词。 2、感悟一位老共产党员无私无畏、不徇私情、舍己救人，英勇献身的崇高... 相

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五年 学科 语文 课题 16、课 新授课 年级 桥 型 级 1、知识目标 课时 2 （1）、 认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞” 等词语。 学 （2）、正确、流利、有感情地朗读课文。 习 2、能力目标 目 （1）、理解课文主要内容。 标 （2）、体会文章的思想感情。 3、情感态度与价值观 感悟一位普通共产党员在危难面前表现出来的无私无畏、不徇私情、舍己救人，把希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高精神。 学习重难 重点：1、掌握本课的生字新词。 2、感悟一位老共产党员无私无畏、不徇私情、舍己救人，英勇献身的崇高精神。 难点：理解课文题目的深刻含义。 点 1、 朗读课文，自学生字新词。 预 2、 课文为什么用“桥”做题目？ 习 3、 想想课文主要讲了一件什么事？ 4、 哪些句子能够表现出洪水的可怕？（在文中勾画） 提 5、 面对洪水，老支书是怎样安排大家过桥的？ 6、 老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？ 纲 7、 老汉和这位小伙子是什么关系？ 8、 老太太的丈夫和儿子分别是谁？ 1、 以前我们学过的有关“桥”的课文，都有哪几篇？ 复 2、 简要地说一说这几篇课文分别写的是什么内容。 习 导 学 过 程 学生活动 学习目标： 1、能掌握课文的生字词。 2、理解课文内容。 一 、导入新课 1、提出问题：以前我们学过的有关“桥”的课文，都有哪几篇？简要地说一说这几篇课文分别写的是什么内容。 2、讲述：无论是在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中 教师活动 一、激趣导入。 的有些人，连姓名都不为人所知，他们的形象 1、让学生回忆学过的内容，并复述。 却清晰地留在人们的记忆中。今天我们将学习 2、说出自己的感受。 的也是一篇感人的故事。 3、引出课题。 导 3、板书课题： 16、桥 （全班齐读课题） 二、学习过程 4、问：读了课题，你想知道什么？ 学 1、出示学习提纲 二、学习过程 让学生根据学习提纲自读课文，完成过 第一步：出示学习提纲 要求。 1、哪些句子能够表现出洪水的可怕？（在 2、小组合作交流，解决个人问题中程 文中勾画） 的疑难问题。 1、面对洪水，老支书是怎样安排大家过桥 3、教师点拨纠偏。 的？（结合课文插图想） 三、课堂小结。 2、老汉是个怎样的人？为什么？你是从哪 教师问：学了课文，你有哪些收获？ 些地方感受到的？ 第二步：自主探究，独立完成学习任务。 第三步：小组合作，解决个人问题中的疑难问题。 第四步：展示交流。 第五步：教师点拨纠偏。 第六步：巩固练习。 1、写出近义词。 惊慌（ ）逼近（ ） 咆哮（ ） 拥戴（ ） 祭奠（ ） 发抖（ ） 2、找朋友，连线。 受惊的 世界 痛苦地 说 窄窄的 脸 放肆地 喊 清瘦的 野马 冷冷地 添 三、课堂小结。 学了课文，你有哪些收获？ 板书设计： 16、 桥 指挥村民逃生 老汉 揪出自己的儿子 秉公办事 让儿子先走 不徇私情 1、按要求改写句子。 达 标 练 习 （1）、猛然间，一个浪头也吞没了他。 改为“被”字句：————————————。 改为“把”字句：————————————。 （2）、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥护的老汉。 改正为：—————————————————————。 （3）、你还是个党员吗？ 改为陈述句：—————————————。 下一章节预习提纲 《桥》这篇课文讲的是一天黎明，一个工地突遭洪水侵袭，100多人无路可逃，都疯课 了似的向一座木桥拥去，情况十分危急。而老汉——一位即将退休的党支部书记却站在 桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地逃生，最后他和自己的儿子被洪水夺去了生命。这篇后 文章的一个重要的情感教学目标是让学生从老汉的语言、动作、神态中，感受到老汉在 危险面前沉着冷静、舍己为人、大公无私的高尚品质。 反 在教学时，我出示学习提纲，让学生通过提纲来朗读课文，初步了解课文内容，自 17* 梦想的力量 1、 瑞恩为什么要不断筹钱？ 2、 瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？ 3、 瑞恩的“梦想力量”到底有多大？ 己先完成学习任务，然后再与全班交流， 思 谈谈自己的想法，感受。最后我再点拨，小结。 整堂课来讲，通过自读自悟，一位普通的老共产党员的光辉形象已经深深地留在学生的心理。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。所以到最后，学生也说出了这其实 是一座“生命桥”、“希望桥”、“救命桥”、“感人桥”……