人音版一年级第一册第三课《祖国您好》教学设计

人音版一年级第一册第三课《祖国您好》教学设计 教学目标

1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情

2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏 教学重难点 有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏 曲中休止符的演唱

教具准备 录音，少数民族头饰 教学过程

一、创作练习（节奏游戏）

（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的'节奏拍的准，谁的记忆好。”

1要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。

2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节） 4、 教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。

5、 启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。

二、聆听器乐曲《颂祖国》

1、 初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳 舞还是想散步。

2、 复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。

3、 再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。 三、学习歌曲《同唱一首歌》

1、 老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。

2、 分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一折，跳一跳。 3、 听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。

4、 老师指导演唱中的难点

① 休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止

② 曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。

③ a口形的演唱：张圆，别裂开嘴

5、 学生随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰）

6、 学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性

四、课堂小结：小结教学内容及学习情况