语文教学必须加强朗读训练

城阳中学 景怀新 朗读教学是语文教学的主要组成部分，一度时间有些教师为了节约课堂教学时间，以满堂讲、满堂练、满堂问为语文教学的主要形式。彻底忽视了朗读教学。朗读是学习语言、培养语感的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言转化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读，加强对朗读的指导与训练。

一、朗读有助于学生整体感知课文内容。

教师在指导学生朗读课文的时候，要求学生读准字音，不添减文字，不读破词句，要读通句子。学生在各种形式的朗读中，与字词多次“见面”，牢固掌握字的读音，强化识记字形，从而有效地识字、识词。反复的朗读，能使学生读得正确，读得流畅，增强语感。教师在此基础上加强指导，更进一步感知文章内容。语文教材中选编的文章，大多是文质兼美的名家名篇，为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。在课堂教学中，教师如能充分利用教材，指导学生朗读，对学生理解语言文字，掌握规范的语言文字大有裨益。古人云：“书读百遍，其义自现”不就是这个道理吗？例如我们通过让学生读朱自清的《背影》学生就可以感悟到其中所包含的浓浓亲情，这样更有利于学生理解文章的主旨。

二、朗读有助于学生积累词句

在教材中有许多描写自然景物的文章，如《秋天》《济南的冬天》《春》等，都用优美的文字描绘出秀丽的自然风光。教学时，教师通过声情并茂的朗读，用声音再现画面，让学生进入意境，认识文中所描绘的事物，感受自然的美。在感受美的过程中自然地积累了描写美的词句。

三、朗读有利于培养学生的审美能力

在语文教学中，通过朗读再现自然美，让学生学习中感受自然美，诱发他们去想像，既能发展学生的形象思维，又能培养他们感受美、鉴赏美的能力，使他们树立起正确的审美观。在语文教材中，还有不少的诗歌。诗歌的语言富于节奏感、音乐美。诗的内容，诗人的情感是通过充满节奏感和音乐感的语言表现出来的。要在理解的基础上反复地吟诵才能体现出来。通过朗读，品味诗句，让学生逐步学会欣赏诗歌鉴赏诗歌，培养学生爱美的情操。 四、朗读有利于学习名篇的写法

能选入教材中的作品一定是写作名篇，名篇中一定有许多学习的地方。学生在掌握课文内容的基础上，领悟了文章的主旨。此时就会考虑运用了哪些材料来表现的，思考名篇的构思，学习课文的遣词造句和修辞方法、表现手法。从而提高自己的写作能力。

总而言之， 有效的朗读指导，使学生从中受感染，能

调动学习的积极性，并养成良好的朗读习惯，对培养学生的阅读习惯，也能起到很好的促进作用。叶老说，“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练，是非常必要的。