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幼儿园教育故事

2022-08-25 来源:客趣旅游网
幼儿园教育故事

幼儿园教育故事 篇一

今天,小青蛙要去找它的好朋友小松鼠玩儿,它走啊走啊,突然,下起了雨。

这可怎么办呀?没有带雨伞,会淋湿的。

小青蛙左看看,右瞧瞧,它发现池塘里长着好多荷叶,于是立刻摘了一个。

就这样,它撑着荷叶伞继续走。

“咚咚咚”小青蛙敲了敲门,小松鼠听见了急忙开门,小松鼠奇怪地说:“咦,你怎么没有淋湿啊?”

小青蛙笑着回答道:“对啊,我不但没有淋湿,还带了一个大荷叶来呢!”

小松鼠听了,直夸小青蛙真聪明,小青蛙挠挠脑袋,不好意思的。笑了。 故事点评:故事里的小青蛙是一只懂得思考的小青蛙,所以它能够轻松解决自己遇到的困难。小朋友们,我们也要做一个爱思考的人,我们要懂得动脑筋思考问题。

经典的幼儿教育故事 篇二

“哈维,把你的屋子收拾干净!”妈妈对哈维说,他就说:“我不要!” 就是这样。妈妈最后都得自己干。他不知道还得做什么。 “你该钢琴了。”哈维妈妈说。“我不要!”哈维回答。 他一个音符也不弹。晚饭的情形也是这样。

“做好孩子,把蔬菜都吃掉,”哈维的妈妈说,“吃菜能使你长得又高又结实。”“我不要!”哈维说。菜最后只好扔掉。

晚饭后,哈维的妈妈正试着劝他。“哈维不要忘了做作业,”妈妈说,“不然的话,你在班里又要打底儿了。”“我不要!”哈维回答说。自然了,他没做作业。

睡觉的时候到了。“把灯关掉,去睡觉,”妈妈说,“太晚了,明天还要上学呢。”“我不要!”哈维说。

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第二天早上,马丁叔叔来串门。哈维的妈妈说:“向马丁叔叔问好。\"“我不要!”哈维粗鲁地说。

“马丁,对不起,”妈妈说,“这孩子总是唱反调,我也不知道怎样管他才好。”

“也许我能把他扳过来,”马丁叔叔说,“这事就交给我吧。”当哈维又该练钢琴的时候,马丁叔叔说:“哈维,你干什么都行,就是不能弹钢琴。弹钢琴太吵了。”哈维想了一会儿。“我能!”他说。说着坐在钢琴前面练了一个多小时。他妈妈很是惊讶。

晚饭的时候,马丁叔叔说:“别吃这些蔬菜,哈维,这些蔬菜味不好,而且对你没好处。”“我能!”哈维回答说。说着张开大嘴把所有的蔬菜都吞进去了。

吃完晚饭,马丁叔叔说:“今晚不要做作业了,谁都不喜欢聪明的孩子。”“我要能!”哈维坚定地说。他一头扎进书本里,做完了所有的作业。 很快到睡觉的时候了,马丁叔叔提出给哈维读个睡觉时听的故事。读完故事后,马丁叔叔说:“晚安,哈维。提醒你不要闭灯睡觉。”“我能!”哈维打着呵欠。灯光一闪,哈维闭了灯,进入了梦乡。

从此以后,哈维就像被马丁叔叔施了魔法似的,变成了一个听话的乖孩子。因为他终于体会到了之中的乐趣。 幼儿教育小故事 篇三

有一天,小白熊不想去上幼儿园,于是它假装生病了。

爸爸妈妈给它买了感冒药,小白熊假装吃了,其实是把它给偷偷扔进了垃圾桶。

就这样,小白熊瞒天过海,成功的不用去上学了。

趁着爸爸妈妈去上班了,小白熊悄悄溜出来,来找小猴子玩儿,可是小猴子说:我不能陪你玩儿呀!我想去上学呢!

小白熊又来找小兔子玩儿,小兔子也说:不行啊!我还要上学呢!今天老师说要教我们跳舞哦!

大家都去上学了,只有小白熊一个人呆在家里,它觉得实在是太无聊啦!

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于是,它想了想,决定背上书包去上学。

故事中的小白熊因为不想上学,对大家撒谎说自己生病了。这样的行为是不对的,我们不能做一个不诚实的孩子,撒谎不上学这种事情更加是不能被允许的。其实上学可快乐了,老师教我们知识,同学一起玩耍,还能收获温暖和友谊。为什么一定要做一个爱撒谎的孩子呢,一个人在家多孤单。 幼儿教育小故事 篇四

“瞧,宝宝都这么大了,还要妈妈喂饭!”小猫笑话他,小狗也笑话他。但宝宝却嘟着小嘴说:“不要你们管。”

有一天,森林里的小熊过生日,请宝宝和小猫、小狗去作客,宝宝可高兴了,就和小猫、小狗来到了小熊家。

小熊可热情了,端来了饮料,他自己做的生日蛋糕,还有小猫爱吃的鱼,小狗爱吃的肉和骨头。朋友们都吃得很开心,宝宝却着急了,因为他在家的时候,总是要妈妈喂他,现在吃的东西都快被吃光了,妈妈又不在,怎么办?宝宝想了想,就拿起小勺小碗,开始试着自己吃饭。

宝宝觉得自己吃饭挺有意思,而且小肚子还吃得圆圆的。回到家里,他说:“以后不要妈妈喂饭了,我自己吃!”妈妈搂着宝宝笑咪 咪地说:“我的宝宝长大啦。”

经典幼儿园教育小故事 篇五

狮子大王的脾气太暴躁了,动不动就生气,这样可不行,它决心要改改自己的脾气,它试了各种方法都不管用。

野猪将军说:“也许你可以试试去听音乐,或许音乐能让你变得美好。” 狮子大王觉得这是一个值得试试的办法,它走到森林音乐场观看演唱会,音乐场里有无数的鸟儿,它们的歌声简直美极了,森林里的动物们几乎都来听这场演唱会。

狮子大王选了一个好的座位,可是那是小猪的,小猪刚想说些什么,狮子大王一个愤怒的眼神,小猪委屈的溜到了一边。

音乐响起,简直是太美了,狮子大王听着听着安静了下来,看着一旁的小猪,它觉得自己或许不应该这样,它起身向小猪道了歉,并把位置还给了小

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猪。

狮子大王觉得一切都是那么的美好,也许自己可以不用那么暴躁的对任何一个人。

故事点评:小朋友不要轻易生气,不仅影响自己的心情,而且这样做会伤害身体健康哦!当你生气的时候,先忍3秒,给自己一个思考的时间,你就不会因为生气而作出错误的事情啦! 适合幼儿教育的故事 篇六

带着童年的绿色梦想和对未来生活的憧憬,我走进了东师的校门,成了幼师班的一份子,经过三年的学习和锻炼,终于踏进了“幼儿园”这片圣土,成了幼教战线上的一名新兵。天真烂漫的孩子们给我带来了莫大的欣喜和安慰,于是,属于我和孩子的故事也就多了起来。 趣事一:出去看看

实习时,空有一肚子“墨水”却只会“纸上谈兵”。

这是一节数数课,我根据教学大纲冥思苦想,设计了一篇教案,认为满意至极时才开始试讲。

那时还是阳春五月,外面扑鼻子而来的鲜花香味令我想到用鲜花做教具来让他们数数。于是,我画了许多盛开的鲜花。讲到我该拿出教具的时候,我说:“你们看,外面的鲜花正开的旺盛呢……”我一边说一边去拿教具,忽然,我听到身后叽叽喳喳的说话声、你推我挤的声音,赶快回头,咦!我的孩子怎么都到外面去了。急忙放下教具追上他们,却看到他们围着那些花打转,他们正在那儿赞叹着花的鲜美,讨论着牡丹漂亮还是玫瑰漂亮,看着他们那最本真的笑容,听着他们那悦耳的笑声,我的心里也被幸福填满了。于是,这节课在他们的搅和下,由一节数数课变成了一节自然课。 趣事二:老师,我也睡着了

现在,经过一段时间和孩子的相处,我也渐渐的感染了幼儿的天真和直率。

又到孩子们的午睡时间了,孩子们悄悄地走进了睡眠室上床睡觉,过了五分钟,睡眠室里静了下来。我四处转转看看,有没有异常的孩子。忽然,我发

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现童童正在捂着眼睛从指缝里偷偷地瞧我呢!。我童心大发,同时又想看看有哪些小朋友入睡最快,于是就说:“睡着的小朋友请举手。”我以为没几个举手的,但结果却使我大吃一惊,许多小朋友在我的诱导下举起了手,我在那儿偷笑着,但还是表扬了他们:“举手的小朋友真棒,午睡表现最好了。”在心里想:起床之后一定要和他们讨论讨论,睡着的人到底还能不能听到说话声。童童听到我的表扬后,迅速闭上了眼睛,又把小手放进了被窝,小声在那说:“老师,我也睡着了。” 趣事三:小小魔术家

昊昊是我们班的一个小男孩,热情、直率。

今天早上,我早早地来到了幼儿园迎接我班小天使的到来。桌子上是我给他们准备的图书。小朋友们基本上都来了,我在那儿数着,昊昊突然站了起来,说:“老师,我会变魔术。”他的话引起了我的兴趣,因为我也是一个魔术迷呢!我赶紧说:“怎么变呢,你给老师变一个好吗?”“这样,我能把一本书变成两本。”他一边说一边做,我明白了,原来是把一本书夹在另一本书里,变的时候就抽出来。“好看吗?”“好看,这是你自己想出来的吗?”“是的。”他自豪的。说着。“你真是一个小魔术家,可以给小朋友表演一下吗?”“好的。”他爽快的答应着。 经典幼儿园教育小故事 篇七

小老鼠种了不少的玉米,天天去锄草、浇水,可忙了。

玉米渐渐地长出了幼苗,虫子天天夜里爬出来偷吃玉米的嫩茎,眼看不少幼苗枯死了,小老鼠非常着急。

蛤 蟆知道了,便自告奋勇地对小老鼠说,“不要急,我来帮你消灭这帮坏蛋。”

小老鼠嫌蛤 蟆长得丑不屑地说,“就你?请离开这,我不用你帮忙。” 过了几天下了一场大雨,地里硬邦邦的,小老鼠挥着锄头用力松土,累得满头大汗。

小蚯蚓知道了,钻出泥土对小老鼠说,“别着急,我来帮你松土吧!” “你帮我松土?”小老鼠看了一眼蚯蚓,瞧不起地说,“你还是钻到地,

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你还是自己玩儿吧!”

小老鼠种的玉米一天比一天干枯发黄,好心的蛤 蟆和蚯蚓决定暗中帮忙。 蛤 蟆趁小老鼠不在,将田里的小虫子一只一只的吃掉了。

蚯蚓不分白天黑夜在土里钻来钻去,翻松土地,还顺便给玉米施了几次肥。

猫头鹰看到蛤 蟆和蚯蚓这样辛苦,连声夸奖说他们是助人为乐的好模范。 秋天到了,小老鼠种的玉米获得了丰收,他非常高兴! 晚上,他一个人坐在院子里悠闲地啃着玉米。

猫头鹰飞来了问他,“你知道你的玉米为什么会丰收吗?” 小老鼠自豪地说,“我 靠我辛勤劳动得来的呀!”

猫头鹰摇摇头说,“要是没有蛤 蟆、蚯蚓的帮忙,你的玉米说什么也不会丰收的。”

猫头鹰把蛤 蟆捉虫子,蚯蚓帮它松土施肥的事儿说了,小老鼠惭愧地低下了头。

小老鼠因为蛤 蟆长的丑而拒绝了它的帮助,心里瞧不起蚯蚓也拒绝了蚯蚓的帮助,但是善良的蛤 蟆和蚯蚓还是帮助了他,帮助小老鼠获得了玉米的丰收。最后小老鼠还是认识了自己的错误。

小老鼠种玉米的故事告诉我们,做什么事情都不能以貌取人。 经典的幼儿教育故事 篇八

大象皮皮有一个小盒子,他常常把盒子打开来看看,说:“这个盒子是我最心爱的宝贝。”

浣熊嘟嘟说:“奇怪!里面只有一些小东西,为什么把它当宝贝?” 皮皮说:“这些小东西都是好朋友送的,当时他们对我说的话,我也把它们放在里面了哦!这一朵小花,是小狗阿福送我的,我记得他说:‘皮皮,谢谢教我打球,你是世界上最有耐心的教练。’这一颗彩色的小石头,是大脚鸭送我的,我记得他说:‘你是世界上方的朋友。’这一张图,是小猪仔画的,我记得他说:‘皮皮,谢谢你和我玩捉迷藏,你是世界上最有趣的大象。’我把他们说的话和送我的小礼物,都藏在这个盒子里,只要我打开盒子,它们就

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会像一只只的蝴蝶,在我身边飞舞,让我很开心!”

“真的吗?皮皮,这个盒子有那么神奇吗?”浣熊嘟嘟不解的问。 “真的有这么神奇。每当我不开心的时候,我都会打开我心爱的盒子。看到里面的一件件小礼物我就会想到送我礼物的伙伴们。我的心情就一下好起来了。不信,你也可以试试啊!”皮皮很认真的回答着嘟嘟的话。

嘟嘟听完皮皮的话,立刻回家拿了一个盒子,他很认真地问:“皮皮,你可不可以也对我说几句话?”

皮皮捡了一片叶子送给他,说:“嘟嘟,谢谢你喜欢听我讲故事,你是世界上最善良的浣熊。”

嘟嘟高兴地收下叶子,说:“我也把你的话,装进盒子里了。以后我打开盒子,看到这片叶子,想起你说的话,它们也会像一只只的蝴蝶在我身边飞舞,我就会很开心!”

“嗯,是的,以后我们都有我们自己的开心盒子了。”

后来,皮皮和嘟嘟常常一起打开盒子,特别是他们有不开心的事时,他们就会打开盒子,想想伙伴们对他们说的话,看看伙伴们送给他们的礼物,瞬间就开心了。你还别说,还真是神奇的开心盒子。 幼儿园教育故事 篇九

故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不可少的组成部分,对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛,不仅包括生活故事,还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。 1、爱笑的小花

公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:\"你叫什么名字?\" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。

外公摆摆手说:\"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。\"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。

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这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后,告诉外婆:\"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。\"

外婆说:\"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。\" 故事目标:

1.知道微笑是一种美。

2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论:

1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:\"天天也是一朵爱笑的小花?\"

让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。 2、笨狼阿灰

笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:\"小公鸡,这下你可不用害怕了。\"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题:

1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么? 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米

有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔

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了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子

冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。

一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:\"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。\"小鸟对老爷爷说:\"风把我们的窝给走了,我们没有家了。\"老爷爷说:\"别着急,我来帮你们想办法。\"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。

小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:\"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。

《老爷爷的帽子》这则童话以\"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,\"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小\"学会生活,学会关心\"。 目的:

1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。 2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。 3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力 5、想飞的小象

有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高

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山。小象说:\"世界真大呀!\"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想:\"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀! 小象爬到树上学飞,\"哎哟\"一声,摔了一个大跟头。

蛇看见了说:\"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。\"

狮子说:\"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。\" 老虎说:\"我不会飞,可是,我会游泳。\"

爸爸妈妈对小象说:\"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。\" 小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:\"我是小象真幸福。\" 故事目标:

1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2.学习动词:爬、摔、钩、搬。

3.学说完整句:\"我不会某,可是我会。\" 4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。 与幼儿讨论:

1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳?

2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己,而且感到\"我是小象真幸福\"的?学习并运用句式\"我不会某,可是我会。\"

学习完整句:\"我不会某,可是我会。\"

请幼儿说一说:\"我也能做事,我是妈妈的孩子真幸福。\" 6、小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤单,因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来,小荷花说:\"小鱼弟弟,咱们一起玩吧。\"小鱼说:\"不行,我还要去参加游泳比赛呢。\"说完,小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:

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\"青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做朋友吧。\"小青蛙说:\"不行,不行,我还要练唱歌呢!\"天渐渐黑了,小荷花很伤心。月亮看见了,问小荷花:\"荷花妹妹,你为什么不高兴呢?\"小荷花说:\"因为我没有朋友和我玩。\"月亮说:\"那我和你做朋友吧。\"小荷花看了看月亮说:\"可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?\"月亮说:\"不要紧,我可以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!\"于是,月亮天天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好朋友。 幼儿讨论:

1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心,为什么? 2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?它们怎么说? 3.小荷花最后找到朋友了吗? 7、小猪和靴子

清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:\"咦,这是什么?好像是个皮袋子,是谁丢的呢? 小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:\"谁丢了袋子,谁丢了袋子?\" 树上的八哥听见了,\"叽叽喳喳\"地说:\"小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!\"

\"噢,不是袋子是帽子。\"小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,\"谁丢了帽子,谁丢了帽子?\"

狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:\"小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!\"

\"嗯,这瓶子真不错。\"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。 \"谁丢了瓶子?\"小猪捧着瓶子走一步,叫一声。

这时候,来了一只小花狗。他知道了这事,对小猪说:\"没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!\"

小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看,高兴地跳起来:\"哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!\"小熊炙得病也好了,三个好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。 目标:

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1.理解故事内容,学习故事中角色的语言。 2.理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。

引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)[憨厚、善良、助人为乐]

可组织幼儿围绕\"我丢了东西以后\"为主题进行谈话。例如:你丢过东西吗?心里怎么样?如果别人捡到了,还给你,你心里怎么样?如果你捡到了东西会怎么做?

学习量词的不同用法:一样、一顶、一只、一双。 8、借你一把伞(童话)

下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。

小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:\"借你一把伞。\"娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。

青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:\"借你一把伞。\"青蛙的伞是漏斗伞。 兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:\"借你一把伞。\"兔子的伞会漏雨。 小狐狸拿着\"芋头叶\"给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着,啊雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。

大熊拿着大大的荷叶过来说:\"借你一把伞。\"大熊的伞好大好重啊。 小狗强强拿着伞跑了过来,说:\"借你一把伞。\"啊,那就是娜娜的伞嘛! 下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?

故事目标:探索像伞的植物,感受故事人文怀的温情。

幼儿讨论:故事中出现了哪些动物?它们拿了哪些伞?人家借你一把伞(或你借别人一把伞),心情会怎样?

学习句式:\"某某拿着某某说:'借你一把伞'。\"启发幼儿有创意地表演,体验人与人之间互

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