浅谈现今的教育政策法规

浅谈现今的教育政策法规

经过了一年的教学工作，让我对以往的教学又有了更深刻的体会。我深深的体会到，要想成为一名成熟的、优先的教师是要付出很多的。以下是我对这一年的实际工作，得出对教育政策法规的一些体会。

随着我国社会的不断向前发展，越来越能体现出我国素质教育的重要性和必要性。所以，本人也通过在这一年的实际工作中，对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等有关教育政策法规有所了解。使我懂得了要有依法治国、依法执教的理念。我认为，作为新时期的教师应树立依法教学的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益。通过这一年的几次教师培训，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的了解，体会到了做一名优秀的人民教师真的不容易。

首先，我们要认识到，教师是教育过程中的主导力量。我国基础教育改革和发展的根本任务是从应试教育转向素质教育。当今社会和家长对我们教师的要求越来越高，这就要求教师必须不断的学习，不断提高自身的综合素质来适应社会的需要。我认为，教师应具备丰富的学科知识，教育科学知识，心理学知识以及相关学科的背景性知识。只有这样教师才能以自己丰富的学识征服学生，提升教师的人格魅力。其次教师应注重提升自己的道德素养，规范自己的言行，在平时的教学中做到以身作则，使自己成为学生的道德引领者。

其次，教师必须有高尚的品德。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。正所谓，学高为师，身正为范，为人师表。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识

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传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。在平时的教学实践当中要做到，尊重学生的主体地位和个体差异，因材施教，注重教育手段的多样性。现在很多老师都感叹：现在的学生越来越难教了。的确，我们面对的都是90后的学生，信息时代的到来，外面五花八门的诱惑，家庭的宠爱，我们的学生有个性，叛逆，但他们行为和思想的可塑性非常大。教师是教育教学活动的主体，教师选择怎样的教育手段会直接影响教育教学效果。在实际教学和管理工作中，我深刻体会到；当学生犯错时，有时暴风骤雨式的教育不一定有效，相反如果教师转变工作思维和教育方式，采取和风细雨式的教育更有效。有时我们工作很累却收不到应得的教育效果时，这时我们尽量不要急着对学生发火，不防静下心来好好想想：问题到底出在哪里？我们在教育学生时是否做到了尊重学生？是否把学生当成一个发展中的主体来看待？是否给了学生改过的机会？一个孩子如果在责备的环境中成长，他就学会了责备；一个孩子在尊重的环境中成长，他就学会了尊重，因此教师在教学中要多关心学生，尊重学生，给学生一个自我反思和教育的机会。

最后，教师作为人类灵魂的工程师，除了必须具有高尚的道德品质和对学生要有慈母般的爱心等等。还要不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，要做到树立终身学习的理念，提升学生的同时也提升自己。这样才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。正所谓，要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，教师应不断学习，不断更新自己的知识结构，扩展自己的知识的深度和主度，才能不断适应变化了的教学实际。教学是一个师生共同成长的过程，教师活到老，学到老，在提升学生的同时，也在同时提升自我的人生价值，照亮自己，也照亮他人。

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