《Season？》教学设计

《Season？》教学设计

教学目标：

知识目标：学生通过本节课的学习在会说：I like…/ I don’t like…/ Do you like…？/Which season do you like？/ Which animal do you like？ 这些句型的基础上，学会表达： Which do you like better， …or…？

能力目标：锻炼学生的口语表达能力和用英语与人沟通的能力，进一步加强学生的写作技能。

情感目标：通过学习I like…的相关句型，教育学生应该热爱周围的人和物；热爱我们的生活；热爱家乡；热爱大自然，保护我们赖以生存的环境。

教学重点：会运用句型：Which do you like better， …or…？并且会回答：I like…better.

教学难点：在会说Which do you like better， …or…？这个句型的基础上，会进行拓展练习，能够理解并相互询问：Which does she/ he like better，…or…？ 并会回答：He /She likes…better.

教 具：多媒体课件、动物卡片、图片和水果。

教学过程：

1Warm-Up：

1.1Sing an English song.

1.2Greeting：

T： Hello， boys and girls.S： Hello，teacher.T： How are you？

S： I’m fine， thank you.

2Revision：

2.1老师拿出鸭子、猴子、大象等动物单词的卡片，先向学生表达自己喜欢那种动物，不喜欢那种动物。然后让学生也运用I like…/ I don’t like…这两个句型来表达自己的喜好。

2.2老师准备一些水果，告诉学生自己喜欢的水果。然后引出句型：Do you like…？让学生回答。让学生两两的上前相互拿水果询问。

2.3大屏幕出示唱歌、跳舞、跑步、游泳的图片，让学生相互问答。

T： Now I know you like apples and oranges. I like all of them. I like eating. Do you like eating？

S： Yes. I do. I like eating.

2.4大屏幕出示一个人唱歌、跳舞等图片，然后让大家对Does she/he like…？进行替换练习。

T： Good. I know you like singing/ dancing and so on. I like skating. So I like winter. I can skate in winter. Which season do you like？

S： I like summer/winter…（学生用Which animal/ subject do you like？）进行替换练习）

3Presentation：

3.1学生打开书32页，学生仔细听后回答老师的问题：Which do you like better？这句话是什么意思，是怎么回答的。

3.2老师讲解并领学生学习句型：Which do you like better，…or…？I like… better.

3.3老师让学生运用周围的事物进行替换练习。如各种科目的书或是铅笔橡皮等。

4Practice：

让学生把自己喜欢的事情和不喜欢的事情写下来，并把自己爸爸妈妈喜欢的事情写下来。然后其他学生用以下的问题进行提问。

5Sum Up：

总结本课重点并对学生进行热爱生活、热爱家乡的思想品德教育。