七年级政治教案
目 标：学会正确对待老师的错误，学会巧妙而恰当地处理与老 师的矛盾。
重 点：正确处理与老师面对面出现的问题 难点：处理与老师的矛盾。 教具：多媒体 过程：
课前：幻灯片一 0 一、复习
幻灯片二
同学们，前面我们对老师进行了初步的了解，知道老师有时会 表扬我们，有时会批评我们。现在我想请同学来谈一谈：老师的批 评会拉开我们和老师之间的距离吗？我们该怎样看待老师的表扬与 批评呢？（请两位学生回答，回答后进行评价）
是的，这两位同学讲的对，老师的批评不会拉开我们师生之间 的距离，表扬好比加油站，......（点击幻灯片二） 0二、创设情境，导入
1＞情境： 幻灯片三
下面我请大家欣赏一首歌曲：《长大后我就成了你》。请同学 们边听边欣赏歌词。
（听完后）幻灯片四
这首歌歌颂了谁？歌颂了什么精神？这种精神可以用什么诗句 来表达？（生答后，单击幻灯片四）
2、 导入，课题展示： 幻灯片五
是的，老师就这样为教育教学工作无私地奉献着，把我们从懵 懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长，领着我们看到了天有多 高，地有多广，梦想可以有多大！
同学们，尽管老师有这么美，但是，金无足赤，人无完人。老 师有时也会失误出错，有时也会冤枉同学，有时甚至会发生个别违 背师德或违法的行为。遇到这些情况，我们该怎么办？这就是我们 这节课要探究的课题：与老师面对面。（单击幻灯片五）
3、 教学目标： 幻灯片六
希望同学们通过这节课的学习达到两点目标，请看大屏幕，同 学们把它齐读一遍。 0三、新授
1、这也是一种爱 幻灯片七
古希腊学者亚里士多德说过：\"吾爱吾师，吾更爱真理”。老师 也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意 表达方式，不要让我们的爱使老师难堪。
下面请同学们阅读课本第65页《老师，您错了》，看看卢海同 学是怎样表达这种爱，是怎样对待老师的失误的？老师出错了，我 们可以采取哪些方式给老师提个醒？（小组回答后评价打分，并单 击）
好了，同学们能够体谅、宽容老师的失误出错，对老师工作中 的疏忽缺点能够采取恰当的方式提出。老师感到高兴，一定会乐意 接受的。
2、假如老师冤枉我 幻灯片八
在人与人交往中，难免会产生误会，出现一些被冤枉的事情。 有时，老师也会冤枉我们的同学，请同学们看大屏幕上有关李易同 学的案例：（小组回答后评价打分，点击）
幻灯片九
嗯，讲的不错，就应该这样。下面请同学们阅读课本第66页的 有关罗军同学的故事一一《罗军，罗军！》。看看罗军又是怎么对 待的？如果你是罗军，你该怎么办？（小组回答后评价打分，单 击）
3、假如遇到这样的老师
在学校生活中，我们能够恰当处理好被冤枉的事件，这很好。 但在教学过程中，有时有个别老师因有关原因，会产生违背教师道 德甚至是违法的行为，我们又该如何对待呢？请同学们带着这个问 题阅读课本第67页
的两个案例，认真进行分析思考。
幻灯片十
我们知道：两个案例中教师严重违反了教师职业道德，触犯了 法律，既是不道德的行为，也是违法行为；特别是第二个案例：王 竞班上的学生盲目听从教师的教唆，不能辨别是非，缺乏正义感和 同情心，造成了对学生的集体伤害。
我国《未成年人保护法》明文规定：学校、幼儿园的教职员应 当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。因此，当自身的权益受到 侵害时，我们可以寻求法律帮助，维护自己的合法权益。
幻灯片十一
因此，案例一中的\"我”不必要把自己自闭起来，怎么做就不会 把自己自闭起来呢？请大家想想办法。假如你遇到这样的老师，该 怎么办？（小组回答后评价打分，单击）
幻灯片十二
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