2022年少年宫活动计划合集9篇 少年宫活动安排 时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，马上行动起来写一份安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我整理的少年宫活动安排9篇，希望对大家有所帮助。 少年宫活动安排 篇1 少年宫游艺室，在于培育学生对扑克、象棋、军棋、跳棋、乒乓球等运动的爱好、爱好，增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育学生多才多艺起着主动推动的作用。为了给爱好游艺活动的同学一个良好的学习环境，现将本学期游艺室的活动支配制定如下： 一、活动目的： 通过少年宫游艺室的活动，使学生的各项特长得到更好的发展， 进一步了解各项棋类的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每周一至周五上午大课间和下午课外活动时间进行活动，小组成员必需准时到达指定教室。 第1页 共23页 3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 4、爱惜教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简洁的棋类常识学问（跳棋、军棋、象棋、围棋、乒乓球）。 2、以棋类为主，以乒乓球为辅，以开发智力为主进行教学。 3、观赏各种棋类竞赛视频，提高对战水平。 4、进行点拨教学，训练学生的独立思索实力。 四、实行的措施： 1、游艺老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分， 使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2、做好组织工作在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定运动基础的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。 3、支配好活动时间和活动地点 依据学校的统一支配，一般状况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 第2页 共23页 4、订立必要制度，抓好思想工作要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的游艺竞赛，展示学生的学习成果。 五、课时支配： 1、棋类的历史、基本规则学习 2、象棋技巧练习 3、跳棋技巧练习 4、军棋技巧练习 5、乒乓球实践练习 少年宫活动安排 篇2 书法爱好小组在于培育学生对书法的爱好、爱好、增长学问、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活ノ今后培育艺术人才起着主动推动的作用。为了更好地开展书法爱好小组活动，ハ纸本学期书法小组的活动支配制定如 一、活动目的： 1、了解书法的基本学问进一步提高学生的书写水平。 第3页 共23页 2、坐姿、立姿、执笔姿态正确养成良好的写字习惯。 3、培育学生学书法的爱好，初步感受书法的艺术美。 二、活动要求： 1、利用每周二、三、四乡村少年宫开放时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况刚好向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的干净整齐，不乱扔垃圾。废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业学生都应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设施和用品。 三、实行的措施： 1、书法老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，ナ剐∽榛疃开展得生动、活泼、丰富。 2、实行嘉奖制度，对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进行嘉奖ィ激发学生学习爱好。 第4页 共23页 3、评比出较有管理实力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等让爱好小组活动有序进行。 4、在元旦期间和美术爱好小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。 少年宫活动安排 篇3 一、指导思想 以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教化资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，削减城乡差距。进而改善农村教化的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。 二、组织机构及职责 1、主任全面负责少年宫的各项工作。 2、少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作。 3、辅导老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛，演出等活动。 第5页 共23页 三、活动内容 (一)乡村学校少年宫的活动内容 1、开展丰富多彩的文体消遣活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参加的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及非物质文化遗产爱护项目特色活动，使文体消遣活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康欢乐的活动中得到熬炼和提高。 2、开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手实力和实践实力。依据地域文化和学校特色，将陶艺、苇草编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广阔农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、驾驭技能。结合活动项目设置，主动组织各类爱好小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，为他们将来成长发展打下良好基础。 3、开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教化资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯穿古今，古为今用，增加经典诵读的时代感。结合校内艺术节活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素养和道德修养。协作学校德育工作，深化开展“做一个有道德的人”活动，开展生命平安、环境爱护等主题教化实践活动。 (二)结合我校实际状况，开展以下项目活动 第6页 共23页 1、体育：篮球、排球、乒乓球、足球、象棋。 2、美术：儿童画、素描、中国画。 3、书法：书法班。 4、音乐：二胡、葫芦丝、电钢琴、舞蹈队、合唱团、古筝。 5、科技制作：信息技术、标本制作。 6、文学：阅读写作、经典诵读。 四、活动时间支配 在校期间每周星期三、五下午第三节课、每四节课及课外活动时间进行活动。在节假日和周末，每周星期六、日上午8时至11时为固定的少年宫活动时间。 五、乡村学校少年宫活动的组织和管理方法 1、机制健全，组织保障坚实有力 乡村学校少年宫成立了乡村学校少年宫领导小组和工作小组，由学校校长任主任、学校中层干部为成员，详细组织开展日常工作，分工明确。少年宫办公室进一步规范了管理制度，健全了工作机制，先后建立了《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫主任工作职责》、《艺术类老师工作职责》、《平安管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责;加强了辅导老师选第7页 共23页 聘培训工作，大力提升师资素养;加大人财投入，努力改善办学条件，为乡村学校少年宫的发展打下良好的基础。 2、合理组织学生参与，细化辅导员常规教学 参与乡村学校少年宫的少年和儿童来自西安镇的学生，各辅导员依据学生的爱好爱好，将学员支配到各活动小组，确保每位学员能在少年宫活动中准时参与活动，并教化学生遵守活动纪律，仔细开展活动。节假日的活动，完全由学员自愿原则，并且要求参与活动的学员、家长与学校签订平安合约。 全校辅导老师根据《乡村学校少年宫教学常规管理》制订全学期活动安排、支配和活动教案，组织学生有序、有效、平安的开展活动，耐性辅导，全面关切爱惜学员。要充分利用学生爱好爱好的心理优势，多讲多练，耐性指导，努力提高学员的专业技能水平。活动后辅导老师做好活动记录和总结，并做好相关资料的收集和档案管理。 3、强化管理，确保乡村学校少年宫活动质量 强化师资队伍素养，进一步提高人才培育实力，扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童在节假日学得满足、玩得快乐、活得充溢，让少儿的家长放心。仔细开展好了周末支配的乡村学校少年宫常规活动，不定期举办各种少儿大型活动，做到每个社团、项目活动都有一名老师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。形成乡村学校少年宫建设和学校教化工作同步发展的良好局面。 少年宫活动安排 篇4 第8页 共23页 乡村少年宫“花样跳绳”活动安排 一、指导思想： 坚持学生为本，健全学生人格，熬炼学生体质，与时俱进，培育学生健康的体魄和良好的熬炼习惯，培育全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校内文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示青少年奋勉向上，朝气蓬勃的精神风貌，特制定活动安排。 二、创建理念： 通过实践活动和理论探讨，发觉跳绳对青少年身心健康和智力发展有以下诸多好处: 1、能促进青少年健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于青少年健康成长； 2、能培育青少年的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培育节奏感； 3、青少年在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培育其团结协作精神和集体主义观念。 三、详细措施 （第一阶段）：打算阶段 第9页 共23页 1、 结合本区实际，制定切实可行的方案，跳绳内容取自网络。 2、 本课主要以中高年级为主，大约20人左右，中年级为以后的竞赛做打算，进行训练；高年级为这学期的跳绳竞赛做打算。 （其次阶段）：设施阶段 1、 在校期间利用下午七节课的时间开展跳绳教学活动并记录教学进程及内容。 2、 充分利用各休息时段进行丰富多彩的'跳绳活动。 3、 主动开展单人跳，渐渐发展集体跳、花样跳及跳绳嬉戏等活动内容。 4、 备战今年的跳绳竞赛，为以后的竞赛做阶梯式训练模式。 （第三阶段）：训练内容 1、 中年级（三，四年级）以基础练习为主：单双脚跳，二级花样跳，长绳，耐力练习，跳绳的速度练习。 2、 高年级（五，六年级）以备战竞赛练习为主：单人跳，双人跳，单人交叉跳，耐力练习，跳绳的速度练习。 （第四阶段）：普及总结阶段 1、 定时对花样跳绳活动实践状况进行总结。 第10页 共23页 2、 实行花样跳绳活动普及阶段成果展示。 3、 花样跳绳活动提高阶段工作规划。 四、加强平安教化 要加强平安教化，课前做好打算活动，帮助同学们驾驭科学的熬炼方法，特殊要留意平安，防止熬炼过程中发生意外受伤等。 少年宫活动安排 篇5 一、指导思想： 为全面贯彻素养教化的指导方针，使学生的德、智、体得到发展，使学生的智力、体力得到充分的自由的发挥，并依据学生身心发展的状况，特制定跳绳小组活动安排。 二、活动目标 通过肯定的培育，使学生更好的了解跳绳这项活动，能更好的酷爱这项活动，使得跳的次数达到要求，并能增加其它活动爱好，最终达到增加体质、促进身心发展的目标。 三、活动措施 1、训练要求 第11页 共23页 ①必需严格遵守时间和训练内容。 ②老师关注全体学生的训练。 ③老师应进行科学训练，刚好总结并做好记录。 ④训练中留意平安，主动预防运动损伤的发生。 2、训练时间支配 每周周一到周五的下午第三节课课外活动时间 3、场地器材支配 训练场地定在学校东面篮球场上。 器材方面：短绳尽量动员学生自备，长绳2根由学校统一打算。 四、内容支配 周次内容 1 单跳 2 单脚跳 第12页 共23页 3 交叉跳 4 花式跳 5 花式跳 6 双人跳 7 双人跳 8 绑跳 练习方法建议 ①四列横队、每人一根，以单绳飞跳为主。 ②正面接力、跑跳形式进行。 ①四列横队、每人一根，左、右脚互换跳若干 ②以组为单位、竞赛进行。 ①四列横队、单绳跳热身。 ②跳单绳、双手交叉跳、飞跳、反跳若干组。 ①跳单绳的基础上，加入单脚跳。 ②分组竞赛。 ①单绳反跳。 ②单脚跳基础上加入交叉跳。 ①两人一组，一人带一个，双脚单跳。 ②协作默契、竞赛。 ①单脚跳热身。 ②两人一组同上。 绳一头绑脚上、做单脚跳。 双人 绑跳 双跳 单双 飞跳 第13页 共23页 跳长绳 穿八字 跳长绳 穿八字 跳长绳 穿插跳 ①两人一组同上。 ②另一人沿一旁、双人一起脚。 ①单绳跳热身。 ②双飞跳 ①单跳热身。 ②单跳时穿插双跳。 ①分若干组，10人一组。 ②穿八字跳长绳。 ①分若干组，10人一组。 ②穿八字跳长绳。一个接一个跳。 ①分若干组，20人一组。 ②相互面对面穿插跳，一个接一个。 跳长绳 穿插跳 集体 分若干组，八人一组，两人摇绳六人在里面一起同上 16 跳绳 跳。 少年宫活动安排 篇6 第14页 共23页 一、指导思想： 舞蹈是儿童喜爱的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。少儿舞蹈特别符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来相识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、消遣中提高了仿照实力，加深了对于外界事物的相识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们经常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创建性的思路。 舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们供应和构筑了童心的审美观赏与审美创建空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于酷爱世间一切美妙的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的详细形象来相识缤纷的世界，相识真善美，从而培育学生感受美、观赏美、追求美的实力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素养，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的爱好，提高他们的表现技能，促进儿童身心开心的发展。 二、 教学目的和任务： 1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教化形象、生动活泼、感染力强，是孩子非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教化适合少儿的发育成长，使之更好地驾驭身体，便于有表情地、创建性地运用动作语言，以表达丰富的内心世界。 2、通过学习，使学生了解和驾驭舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性，敏捷性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培育学生舞蹈动作与情感表达的一样性。 第15页 共23页 三、活动支配 第一阶段 1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习。 2、基本步伐、眼部训练 其次阶段 扶把基础学问与技能训练 1、扶把基础训练。擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿 2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。 3、压脚跟、限制与舞姿。 第三阶段 1、躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟 键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿 2、双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪 第16页 共23页 腰、跪下腰、前滚翻、后滚翻、侧手翻。 第四阶段 排练舞蹈 少年宫活动安排 篇7 为了培育学生对足球的酷爱的体育活动的深厚爱好，在体育教化的前提下，利用有限的时间，多驾驭一项技能，对于培育新一带的建设者和接班人奠定良好的基础。 足球爱好小组主要是面对全体学生从中选出体育素养较好，对足球有爱好的学生组成，各个年级的学生都有，因此水平参差不齐。对于授课来说，应当依据学生的实际状况进行因材施教、因人而异。依据各个水平层次的学生来备课、辅导。对低年级学生，要选择简洁好玩的足球嬉戏，既要有基本技术的训练，又不让学生感到味同嚼蜡，以引起学生的爱好，以更好的提高技术水平。对于高年级中有基础的学生则以练习基本战术为主，并辅之以足球嬉戏等。老师集体讲解之后，依据重点、难点，进行个别辅导，使学生能快速提高技、战术水平，并在实力和素养方面得到更好的发展。特制定了以下安排： 1、培育学生对足球的爱好和爱好，提高学生对技战术的运用实力。 2、让学生驾驭基本的训练，驾驭足球的基本技术；了解并运用基本战术的实力。 3、对于初步学足球的学生，使他们在驾驭足球基本技术之后，能进行简洁的运用；对于有基础的学生，在平常训 练的同时辅之以有肯定难度的技术动作，并对足球突出的学生进行个别辅导，进行乡镇组的第17页 共23页 竞赛，来更好的提高学生的足球技战术水平。 4、通过学习足球，培育和熬炼学生的心理素养和各方面的实力。 以上内容是足球爱好小组的活动安排，在详细的实施过程中还要因材施教、因人而异。使学生在多驾驭一项基本技能的同时提高自身的各个方面的素养，提高学生对足球的爱好，为学生的将来奠定良好的基础。 体育活动组20xx年3月4日 通知 20xx年5月28日下午4点我校乡村少年宫在学校田径场开展足球活动，请广阔少年宫活动成员踊跃报名参与此次活动。 体育活动组 20xx年5月23日 少年宫活动安排 篇8 一、老师支配其活动内容：熟识球性、趣味足球赛二、学生自由结合组队 三、老师整队结合讲解足球的基本技术要领和动作要求，学生进行分组练习，老师针对练习过程中出现的问题进行指导帮助，最终进行竞赛提高学生的学习主动性和提高学生的参加热忱。第18页 共23页 四、活动结束，师生总结 学生们纷纷表示，今日的足球课对足球这项运动有了更进一步了解，老师对学生提出新的要求。 活动短讯 为了丰富学生们的寒假生活，我校少年宫活动小组在20xx年5月28日下午在学校足球场开展了一系列的足球基本教学和开展趣味足球活动，同学们的参加性很高，对足球运动又有了新的相识，提高了学生的学习热忱和学习主动性。 少年宫足球活动总结 要使学生保持对足球爱好的长期性、稳定性，就要以小学生身心特点为依据进行培训。小学生对事物产生爱好的缘由是多种多样的。他们可能是由于感受到某项活动有意思引起好感，产生了爱好；也可能因为某些事物带有神奇色调，引起新奇心产生了爱好；也可能是受别人的感染和影响而产生了爱好等等。一般说来，多数小学生是在学校和老师的教化下，受正确的学习目标和学习动机支配而产生的学习爱好。这就是说学生的学习爱好虽然有很大的自发倾向性，但主要还是靠教化和培育。所以老师要注意学生爱好的培育。 体现学生特性、培训从基础抓起。每个学生都有自己不同的特性，在对足球都感爱好的前提下，结合学生的特性特点开展训练工作，可以使自己的工作顺当、有效的开展。抓住爱好这一点任何事情都会走向胜利又近了一步。 对小学阶段的足球训练，重视基本功的练习，遵循按部就班，把握适量的度，以熬炼小学生第19页 共23页 身心健康为主。 基本功的练习 （1）传运球是关键 （2）身体训练是保障 （3）技术和战术训练是保证 小学生的意志转移比较快，但同时对他感爱好的东西他不会轻易遗忘。我们在开展训练工作是不能一味的蛮干，实行不同的教与练的形式，可以在不同的小型竞赛中发觉自己存在的问题，在以后的练习中想方法进行弥补。这样可以有事半功倍的效果。 总之，小学生足球培训要依据学生的身心年龄特点，主要以培育学生爱好为主，按部就班地、有规范地进行足球训练，以基本功为主，为提高学生的身体各方面素养做好自己的本质工作。 少年宫活动安排 篇9 一、指导思想： 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与沟通的必不行少的重要形式。而器乐演奏作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文件和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满意人们的精神文化需求；器乐演奏对于激发学生学习音乐的爱好，提高对音乐的理解，表达和创作实力有着非常重第20页 共23页 要的作用，闻名的美国音乐教化心理学家詹姆士．墨塞尔曾精辟地指出“器乐合奏教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事上它本身就是一个广泛的音乐学习领域”。器乐演奏对学生进行技能合作意识，情感合作意识，表演合作意识培育，将整体演奏的观念，潜移默化地渗透到群体生活中去，能很好的培育学生的集体协作精神。 二、课程目标 1．老师要留意帮助学生选择相宜的乐器，留意音准和音色。 2．器乐曲的选择与译配，不宜偏大偏难，教学中要体现由浅人深，按部就班的原则。 3．要留意演奏与唱歌、观赏、识谱等教学内容相协作，演奏可以与课外活动结合进行。 4．器乐合奏中对学生技能合作意识、情感合作意识、表演合作意识的培育，加强学生的集体协作精神。 5．观赏中外优秀音乐器乐演奏作品，驾驭基本器乐演奏学问，开阔学生的视野，提高文化素养，丰富情感，启发音乐想像力。 6．采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验，激励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的亲密联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。 三、课程内容 表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培育学生表现实力和审美第21页 共23页 实力的重要途径。教学中应留意培育学生演奏实力及综合性艺术表演实力，发展学生的表演潜能和创建性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。 1．学生驾驭乐器的演奏方式及对乐器的演奏有肯定爱好。 (1)能主动参加各种演奏活动，养成良好的演奏习惯。· (2)能够选择适当的演奏方法表现乐曲心情。 (3)能够对自己、他人或集体的演奏进行评价。 (4)每学期能够演奏乐曲2—3首。 2．选修部分 器乐独奏、合奏，乐曲选学，提高器乐组整体演奏水平。 四、课程实施 (一)实施方法 1．成立器乐组，加强专业指导。 2．营造深厚的器乐演奏氛围，渗透中外闻名乐曲，把器乐教学推向新的高度。 第22页 共23页 (二)课时支配 每周下午第三节课。 第23页 共23页