幼儿园中班教案《小兔子的菜园》含反思
活动目标:
1.初步学唱歌曲《小兔子的菜园》,能有节奏地念白。
2.能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。
3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。（图片也可以教师自制）
2.音乐磁带
3.节奏图谱
4.地毯
活动过程:
一、小兔子们走进菜园
1.教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。（伴随着情景,幼儿很容易融入到这个活动中,积极性就会增加）
2.师:小兔子跳跳、小兔子跑跑,来到了什么地方呀?（菜园里）
师:小菜园到了,兔宝宝找个地方休息一会（找到自己的座位）（老师唱前面一段后接着提问）
3.师:菜园里有小兔子爱吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?（根据幼儿的回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏地念白）
师:听一听小兔子念这些蔬菜的时候,哪一个蔬菜节奏上有些不一样?（用歌曲中的念白来念,边念边出示图谱:有青菜,有萝卜,有南瓜,还有毛豆。）（引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点）（在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。）
二、小兔子吃蔬菜
1.有这么多好吃的蔬菜,小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?（请一个小朋友来表演一下,引出\"啊呜啊呜\" 的声音）
2.这个小兔子吃得真香,你们想不想也来尝一尝?（老师唱,幼儿接着念白）
3.提升表情再来一遍。（老师接唱最后一句）
完整的唱第一遍,最后把图谱拿走,引出第二段。
三、小兔子种蔬菜
哎呀呀,小兔子的菜园没有蔬菜了,怎么办?（重新种上蔬菜）
1.幼儿倾听歌曲第二段。（教师完整范唱第二段歌曲）小兔子种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。
2.我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。（引导幼儿边唱边表演第二段念白部分）
3.小兔子种上了香香的蔬菜,过段时间又可以吃了。
四、完整欣赏歌曲,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。
幼儿集体演唱。
活动反思:
在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作
来表现中蔬菜的情境。
小百科:兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍）,簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。
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