对培养提高军队院校学员管理能力的思考

对培养提高军队院校学员管理能力的思考

作者：许立科 高大卫

来源：《中国管理信息化》2016年第18期

[摘 要]在目前的军队院校人才培养中，要按照*主席的指示精神，深入贯彻落实党在新形势下的强军目标，为实现强军梦提供强有力的人才支撑。军队院校结合院校实际，就坚持以强军目标总要求，努力培养能打胜仗、作风优良的优秀人才。本文如何培养及提高军队院校学员的管理能力进行研究。

[关键词]军队院校；学员管理能力；培养 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.18.172

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）18-0-01 0 前 言

进入21世纪，中国的军队院校为适应时代发展的需求而实施了以强军目标确立指导思想的教育改革，目的在于提高军队院校人才综合素质，使各项建设和工作始终向强军目标聚焦用力。从目前的军队院校的教育教学情况来看，实施管理教育需要解决教育质量方面的问题。 1 注重军队院校学员管理思维能力的培养 1.1 军队院校要注重理论教学创新

在军队院校教育教学中，理论教育是提高学员素质的关键，特别是马克思主义理论教育是提高学员政治素质的重要途径。只有军队院校的学员具备了良好的政治素质，才能够在将来进入部队从事管理工作中，按照军队规范约束自己的行为。中国逐渐走上富强的道路，要确保国家稳定发展，就要加大军队建设力度，其中，培养学员的创新思维是非常重要的。军队院校学员具备了创新思维能力，就会在面对各种新的情况和新的问题时，能够科学而灵活地运用马克思主义的观点分析问题，并会根据问题的实际采用新的方法。学员在研究和解决问题的过程中，就会充分掌握马克思主义思想观点及其精神实质，从而使学员对自身的政治立场更为坚定，且自主学习能力也会有所提高。 1.2 军队院校要注重正规化管理

军队院校实施正规化管理是以相关的法律法规和各项规章制度为依据的。从目前的部队管理情况来看，所存在的主要问题在于部队水土不服、动手能力差、管理水平不高等问题。处于新形势下，受到世界大环境的影响，部队中也会相应地存在一些问题，这就需要积极地探索部队的运行规律及建设发展的特点，并将各项规章制度及管理条例都落实到位。军队院校是为军

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

队培养管理人才的基地，在教育教学中，要将军队管理规范渗入到教育教学中，让所有的学院都能够充分掌握相关的内容，以在军队中身体力行。 2 为军队院校学员塑造管理实践环境 2.1 注重理论与实践相结合地开展课堂教学

在军队院校学员的管理实践教学中，学员队所发挥的作用是能够让学员在实践中不断地深化对理论知识的理解，并将理论知识有效地运用于实践管理中，以提高学员的实践管理能力。其中，学员队的干部要发挥其领导管理的作用，就要在管理实践中，能够严格地按照管理理论开展各项工作，并将规章制度和条令条例落到实处，随着学员不断地积累实践管理经验，就会从中总结规律，并获得相应的感性认识。军队院校的教员要创造性地开展教育教学活动，尽量为学员塑造符合规范而相对宽松的实践学习环境，使学员能够对于教员所传递的知识活学活用。

2.2 安排军队院校学员到部队实习

军队院校对学员的教育教学要与部队的管理建立关联性，就要将部队作为管理实践课堂。当学员进入到部队中后，就会与部队的官兵深入接触，学习部队的管理方法。对于学员而言，这是在部队实践中积累经验重要机遇，而且也是获得学习成效的关键阶段。军队院校可以与部队协调，请部队的优秀管理人员为学员们现场开展实践教学，围绕着部队的实例进行讲解，以使学员能够对部队的管理规范以及各项新的管理要求及时掌握，有助于学员回到院校后做到学习有方向、有重点。

3 加强军队院校学员的组织管理工作

3.1 采用思想政治教育的方式对学员进行思想引导

要提高学员的管理能力，对学员进行正确的思想引导是非常重要的，开展思想政治教育是主要的方法和途径。军队管理具有一定的特殊性，要让学员认识到军队管理关乎到国家安全，关乎到国家发展。通过加强思想政治工作，可以为学员将来的军队基层管理工作奠定思想基础。

3.2 建立高低年级混合编连队化管理模式

军队院校在教学引导工作中，可以将高低年级混合编连队化的教学管理模式构建起来。这是世界一些军事强国的管理模式，世界上的著名军校往往会采用这种军事院校学员管理模式。在对军队院校的学院进行管理的过程中，采用高低年级混编管理模式，可以在新学员入校后就开始执行，按照作战部队的旅、营、连、排、班的编制对军校高年级学生和低年级学生进行混编，不同年级学员中分别选拔出不同级别的骨干，参照连队标准落实战备、教学、工作和生活

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

秩序，军校的学员可以在自我管理的过程中学习，并提高指挥打仗、组织训练的能力，而且还培养了带兵管理和筹划协调的能力。 3.3 学员管理实践中要勤于指导

学员管理实践是指机关的管理干部、教员以及学员队的干部深入到学员中间对学员的思想以及工作情况进行考察，并对考察中所获得的资料进行总结、评价，能够及时地发现学员在开展管理工作中所存在的错误，并予以及时地纠正。 4 结 语

军队院校学员毕业离校后，都要承担基层部队的各项管理工作，并随着中国科技水平的发展，还要承担部队科学教育职能。所以，军队院校学员要具备很好的综合素质，能够将学习、实践作为完善管理能力的有效途径。军队院校在教育培养中，特别要注重学习马克思主义理论教育，为学员塑造军队实践管理平台，为提高军队院校学员的管理能力创造条件。 主要参考文献

[1]张敏，郝跃伟，叶和明，等.上海交通大学学生社团建设对军校学员管理能力培养的启示[J].高等教育研究学报，2014（1）.

[2]丁永锋，康丽华.军队院校学员人性化管理模式探析[J].继续教育，2011（9）.