幼儿园大班教案《小老鼠》

大班教案《小老鼠》适用于大班的主题教学活动当中， 让幼儿运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令，感受 绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令，能发准 相似音缸、筐、忙、慌、晃，快来看看幼儿园大班 《小老鼠》 教案吧。

活动目标：

1 、感受绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口 令。

2 、运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令。 3 、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绕口令的 童趣。 5 、能分析绕口令，培养想象力。活动准备： 一缸油、一筐豆照片各一张，小老鼠教具一个，图谱卡 片一套，猫捉老鼠的音乐磁带，录音机。活动过程：

一、情境表演，引出主题，激发学习兴趣。 1 、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。

教师：小朋友们，你们看看这是什么？（ 引导幼儿说出缸、 筐）， 2 、呀，来了一只小老鼠，它要干什么？你们要仔细看看 哦！（教师运用小老鼠教具形象地无声表演小老鼠）

3 、教师 : 小老鼠在干什么呢？幼儿自由讨论回答。

4 、教师：是像你们说的这样吗？请小朋友们边听边看 （教师边用慢语速念绕口令、边表演）

5 、教师：你们听到了什么？ 教师示范念小老鼠。

二、提出问题、逐一出示图谱，进一步帮助幼儿理解绕 口令内容。

教师提问：

1 、小老鼠看见了什么？ 2 、然后它是怎么做的？

3 、还发生了什么事？ （教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱，并引导幼儿念 出相应的内容。）

三、运用图谱，学念绕口令《小老鼠》。 1 、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。

2 、师幼共同边看图谱边完整念读一遍， （教师 : 你们想不 想念，我们一边看图一边念。）

3 、提取幼儿难念的语句进行练习。 4 、再次完整念读。 5 、找出发音相似的音。

教师：下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令，找一 找哪些字的发音很相似。

6 、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

教师：有这么多字的发音都很像，那念的时候要把它们 念准了哦，来试试。

四、采用多种形式练习，激发幼儿学习兴趣。 1 、合作对念

幼儿合作念，一半幼儿念前一句，一半幼儿念后一句。 教师：我要切西瓜了哦，念前左边的念前一句，右边的 念后一句，比比看哪边念的好！ 2 、边做动作边表演念。

五、尝试加快念读的速度，感受绕口令诙谐、幽默的趣 味。

1 、欣赏教师快速念绕口令。

其实这首《小老鼠》 是一首绕口令，绕口令要怎样念才会 更有趣呢？（念得快），（教师快速念绕口令一遍）。

2 、教师：有趣吗，你们也试一试、互相念一念，比比谁 念的最有趣？

幼儿自由练习。教师：谁愿意念给大家听听？

3 、教师：我们一起快速的念念看谁念的最有趣（在教师 的带领下，用较快的速度有表情的念读）

六、结束活动。

1 、教师：小老鼠们，快来嗅嗅油豆的香味。（表演绕口 令《小老鼠》）

2 、在音乐、游戏中结束活动。 （教师：哎呀，小老鼠们， 快想办法逃出油缸，别被大花猫捉住）

附：绕口令 《小老鼠 》

油一缸，豆一筐；老鼠嗅着油豆香。 爬上缸，跳进筐；偷油偷豆两头忙。 心一慌，身一晃；扑通一声掉进筐。

小百科；老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物， 俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动 物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到 它们的足迹。