第五章 生物圈是最大的生态系统

审核人：刘丽华 授课人： 使用时间：2013.10

第二章第五节生物圈是最大的生态系统

第五节《生物圈是最大的生态系统》导学稿 导学案 教案 学习目标： 1、 描述生态系统的类型及特点。 2、 阐明生物圈是最大的生态系统。 3、确立保护生物圈的意识 学习重点： 生物圈是最大的生态系统 学习难点： 生态系统的类型及特点 学习方法：小组合作，合作探究 知识链接： 自主学习： 一、预习导读 自学思考： 一，为什么说生物圈是一个统一整体？ （1）从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受阳光、空气、水的影响。大气环流和水循环的全球性使地球上各个生态系统具有物质上的联系。（2）从空间关系来说，各类生态系统都是相互关联的。（3）从生物因素来说，人类和许多生物都跨越了不同的生态系统，使不同生态系统之间有密切的联系。 教学目标： ①知识目标： 1、描述生物圈的范围。 2、学会识别各种生态系统的类型及特点。 3、举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 ②能力目标： 尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。 ③情感目标： 认同生物圈是一个统一的整体，是人类和其他生物共同的家园。初步形成保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。 教学重点： 生物圈是最大的生态系统 教学难点： 生态系统的类型及特点 课时安排：一课时 教学方法：合作探究法，小组合作法 知识链接： 教学流程： 一、 导入新课: 给一张火山的照片：提问：地球上所有的地方都有生物吗？从而引出生物圈的范围的问题。“地球上适合生物生存的地方，其实只是它表二，生物圈中的生态系统有森林生态系面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。统、草原生态系、统海洋生态系统、淡水你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、么，生物圈就比一张纸还要薄呢！ 城市生态系统等，比较各种各样的生态如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到系统特征，认真记忆各个生态系统的动达约10千米的高度，向下可深入10千米左右植物特征： 的深处。厚度为20千米左右 六年级生物上导学稿 备课时间：2013.10 设计人：柳海涛

审核人：刘丽华 授课人： 使用时间：2013.10 二、合作探究 （一）生物圈是一个统一的整体 阅读课本37-38页，回答下列各题： 1据37页的资料，说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？ 2课本38页的的资料，说说你有何启发？ 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 从而引出，生物圈是最大的生态系统。 二、合作探究 你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？ 从同学们回答的不同动物，加以引导，从而指出不同的动物生长在不同的生态系统中，于是不同类型的生态系统就呼之欲出了：湿地生态系统、城市生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统。 然后，各个击破的讲解各个系统的特点。 三、当堂检测 1、地球上最大的生态系统是（ ） A、水圈 B、生物圈 C、草原生态系统 D、森林生态系统 从而，进一步总结出来：生物圈是最大是生态2、施用农药“DDT”的地区，虽然只占系统！ 陆地面积的一小部分，可是远在南极的动河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 物体内也发现了DDT，这种现象说明小结：河流生态系统与许多生态系统有着密切（ ） 的联系。表现在： A、DDT挥发性极强 1、从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态B、这些南极动物可能是从施药地区迁去系统，大气不停有规律地环流，水和水蒸气也的 在全球范围内运动。地球范围内运动。地球上C、人类活动对环境的影响有许多是全球所有的生态系统都受到这些因素的影响。 性的 2、从地域关系来说，各类生态系统也是互相关D、考察队把DDT带到南极 联的。我们的母亲河——黄河和长江，源自西3、城市生态系统的主体是（ ） 部源头的森林生态系统和草原生态系统。 A、人 B、绿色植物 C、高楼大厦 3、从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、D、动物 4、下列哪些生态系统有“绿色水库”之花粉、种子能够随大气运动，到达不同的生态称（ ） A、海洋生态系统 B、农田生态系统 C、森林生态系统 D、淡水生态系统 5、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙。人类的活动可以把生物带到不同的地方。 三、拓展创新 DDT的使用和危害。 对人的危害：可吸入、食入、经皮吸收，轻度中毒可出现头晕、无力、失眠、恶心、等症状。六年级生物上导学稿 备课时间：2013.10 设计人：柳海涛

审核人：刘丽华 授课人： 使用时间：2013.10 从生态学角度分析，产生赤潮的原因是重度中毒常伴随发高烧、呕吐、上、下肢抽搐，（ ） 呼吸困难，甚至呼吸衰竭；如溅入眼内，可使A、大气中的二氧化碳增多 B、眼暂性失明； 工业和生活废水大量排入海洋 C、树木的大量砍伐 D、海洋“赤潮”，被喻为“红色幽灵”，国际上也称其石油开采 为“有害藻华”，赤潮又称红潮，是海洋生态系6、下列那种生态系统的自动调节能力最统中的一种异常现象。它是由海藻家族中的赤强（ ） 潮藻在特定环境条件下爆发性地增殖造成的。 A、呼伦贝尔大草原 B、青 海湖 根据引发赤潮的生物种类和数量的不同，海水C、人工蔬菜大棚 D、 西有时也呈现黄、绿、褐色等不同颜色。 双版纳热带雨林 四、当堂检测 7、写出下列生物最适于生活在哪种类型练习与记忆： 的生态系统中。 ①鲨鱼和带鱼 （ ） ②1 地球上最大的生态系统是（ ） 高粱和玉米（ ） A农田生态系统 B城市生态系统 C 生物圈 ③狼和鹿 （ ） D森林生态系统。 ④松鼠和啄木鸟（ ） ⑤芦苇和鲤鱼 （ ） 2 生物种类最丰富的生态系统是( ) A草原 B农田 C.热带雨林 D 北方针叶林 ⑥沼泽植物（ ） 8、数千年的黄土高原，曾经生态优越、3 在下列实例中，通过食物链而引起的危害是气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、( ) 鹰击长空„„一派盎然生机，但后来由于A.大气中的臭氧层出现空洞 B.温室效应 砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃C.汞、DDT等有毒物质的积累 D.酸雨 山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量4 人们的生产活动有时干预了自然生态系统,泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的如毁林开荒,其结果是( ) “悬河”。请你分析： （1）该草原生态系统的成分，除了已提A 有利于生态系统的稳定 B 降低了生态系统的自动调节能力 到的生物外，还应包括 。 C 有利于保护生态环境 D 更有（2）写出该草原生态系统的一条食物利于人类生存 链： 。 （3）草原生态系统的特点5 自动调节能力最大的生态系统是（ ） 是 。 A 热带草原 B 温带落叶林 C （4）看了上述黄土高原遭到破坏的事北方针叶林 D 热带雨林 实，你认为在“西部大开发”时，应注意6 如果没有人参与，则下列哪种生态系统最先些什么？ 退化（ ） 9、某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E） A 森林生态系统 B 草原生态系统 C 农田生态系 D 池塘生态系统 进行了研究：一是对它们消化道内食物的六年级生物上导学稿 备课时间：2013.10 设计人：柳海涛

审核人：刘丽华 授课人： 使用时间：2013.10 组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见下表： 生物种类 消化道内 食物组成 千克体重污染物含量/mg 汞 某种杀虫剂 A 大鱼 小鱼 78 96 B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57 C 小球藻 / 3 5 D 小鱼 水蚤 10 31 E 水蚤 小球藻 5 15 （1）根据表中提供的信息，以食物网形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、 E代表5种生物） （2）写出该食物网中最长的一条食物链。 （3）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。你认为主要原因是什么？ 7 有绿色水库之称的生态系统是（ ） A 农田生态系统 B 洼水生态系统 C 湿地生态系统 D 森林生态系统 8 城市生态系统的自动调节能力弱的原因是（ ） A 营养结构简单 B 分解者功能弱 C 容易出现环境污染 D 消费者主要是人类 9 下列生态系统中，动植物种类较少，群落结构单一，受人类活动影响最大的生态系统是（ ） A 森林生态系统 B 草原生态系统 C 农田生态系统 D 海洋生态系统 10 温带针阔混交林发生严重的松毛虫害，而某地的人工马尾松林近年来因松毛虫的危害大面积死亡。其原因是（ ） A 人工林中松虫繁殖力强 B 人工马尾松林适应性下降 C 人工林成分单纯，营养结构简单 D 人工林密度大，影响通风 五、布置作业： 完成课后练习 六、板书设计： 教学反思：