日语教研组工作总结
我们日语组是一个年轻化的团体,我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,在工作中拥有一份热情,一股冲劲和韧劲。回顾本学期我们日语教研组7位教师的工作、学习,很有感触,应该说,在每位日语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体日语教师为提高我校日语教学质量,为学生提供高效,优质的服务,默默地耕耘着。在具体的工作中,我们重点抓好四个方面:
一、 强化学习,转变观念,不断提高理论素养
只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人,为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。组室每位教师定出每周自学时间,阅读〈〈英语世界〉〉、〈〈双语学习〉〉及有关的英语报刊,并认真做好摘记。通过努力,全组上下形成了较浓的学习氛围。
二、 落实常规,目标明确,努力创建教研组特色
在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。本学期,我们组配合教导处定期做好常规工作的检查,规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。我们经常集体备课,共同探讨教学中疑难,力求在教学上体现创新。我们注重课后的反思和总结,特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极地向其他教师请教。 “讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
三、团结协作,积极进取,实现全员共同成长
教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,就离不开一份良好团队精神。为此,我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在“六一”儿童节,我们搞了“Happy Children’s Day”的主题活动,就充分显示出这点。在教导处的策划下,我们分工合作:魏琼老师寻找资料,编写教案;郑妮和秦益丽老师制作迪斯尼乐园的媒体并录音;蒋争老师上网找英语歌;张圣婴老师将所有节目串联制作幻灯片。在“六一英语猜谜”活动中,老师们组织班中每位学生写下谜语,一一过目检查,再挑选最好的十条谜语加以指导,书写、美化,常常下班后还在商讨活动的事宜。正是我们的这种团队的合作才使得活动顺利开展,学生们度过了一个快乐的“六一”。
在这学期的教研组展示活动中,每位老师出谋划策,积极准备。蒋争老师就四年级的Module 3 Unit 1 < 四.增长知识、开阔视野,课外活动丰富多彩 课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生主动地学习,可以激发他们的学习热情。因此,我们根据不同年级掌握的知识水平,组织了一些丰富多彩的课外活动。 如:本学期三年级开展了书写比赛;四年级开展了朗读比赛;五年级开展了听力比赛。全校学生人人参与。在以“Happy Children’s Day” 为主题的活动中,老师们早在“五一”长假时就让学生们上网搜查有关“六一”节的来历及各国小朋友是如何欢庆“六一”的,并制作了图文并茂的小报。在活动中,通过老师对“六一”节来历的介绍;通过视听资料认识迪斯尼乐园的人物;观看生动活泼的Flash动画;学唱欢快的英语歌曲;学生互相猜谜语等活动,让学生开阔了视野,增加了知识。“英语之星”是我们历年的传统节目,每月评选一次。目的是为优秀的学生搭建展示自我的舞台。在本学期中我们将评选的面扩大,由原来的每个年级组一至二名扩大到每班一名,并为学生佩带印有“Super Star”的标志,学生们积极性很高,很看重这一标志,把它看作一种荣誉。这一活动更好得推动了学生学习的热情。 我们知道,我们的工作还有很多需要提高和改进,在今后的工作中,我们将继续努力,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 2005.6 因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容