课题名称授课教师授课班级Unit 7 What’s the highest mountain in the world?蔡玉八年级（2班）学校学科兰州市第八十一中学英语授课时间授课节次2017.05.5第1节一、教材内容分析本单元话题是使用形容词和副词的比较级、最高级谈论地理和自然。本节课通过图片对比大象和熊猫的差异，引出谈论动物的话题，然后针对大熊猫的一些具体描述，进行听力训练，深入地谈论大熊猫的特征，并就此话题，运用比较级和最高级进行讨论，提高听说能力。二、教学目标（知识，技能，情感态度价值观）1、知识与能力目标：（1）知识目标：Words and phrases: cm(centimeter), weigh, at birth, up to, adult, 倍数+比较级+than;（2）能力目标：学会用英语的比较级、最高级描述事物。2、过程与方法：（1）利用学案引导学生展开课堂教学； （2）采取听力填空等方式帮助学生掌握词汇、提高听力技能;（4）采取Group work问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练本单元重点句型；3、情感、态度与价值观：（1）通过了解“世界之最”，比较动物的不同特征，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.（2）通过运用交际用语，帮助学生树立保护环境及珍稀动物的意识。三、教学重难点1.Improve Ss’ listening ability.2.The use of “as…as”, comparative and superlative.四、学习者特征分析初中生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲望胜，对刺激记忆手段多的知识记忆较深刻，而且学生在本单元Section A部分已经学过“世界之最”景点的一些基本信息，对形容词、副词的比较级和最高级的使用有一定的了解，具备学习本节课知识的认知前提。本课时重点以听、说为主，通过掌握本节课的单词，学会使用所学倍数比较级的运用，提高学生听力及口头表达能力，作为课时目标。本课时内容主要以“描述动物特征”为主线，学生对本课时的学习将会表现出浓厚的兴趣。另外，本课的新单词不多，学生在学习及使用单词的过程中不会遇到太大困难，但需要在教学过程中注意知识的新旧过渡，且任务的设置要有明确的目的性和可操作性，这样才有利于提高实际语言的运用能力。五、教学策略选择与设计1、教与学策略本课是八年级下册第七单元第四课时，将SectionB中1a，1b，1c,1d部分设计为一节“听说课”，时间为40分钟。本课时共设计了4个任务型活动。1a. 引导学生根据所给信息，描述动物特征，为下面的听力及口语训练，提供语言素材；1b. 要求学生听录音，将所听到的数字进行标注；1c. 要求学生听录音，将相关信息填入空格。。1d. 通过运用所听到的信息，由输入到输出，进行口语对话表达。师：创设情景——引导观察——开放拓展——评价指导↓↑互动研讨↓↑生：感知内容——观察体验——扩展认识——升华情感2、教与学方法教法：（1）任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习（为用而学，在用中学，学了能用）。 （2）开放性教学法：开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片，采用创设情景，问题牵引，主动探究，综合提高的教学模式。丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。学法：（1）自主学习：能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。（2）合作探究学习：在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。六、教学环境及资源准备本节课的教学利用多媒体。七、教学设计教学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用Step 1Preparation(准Greet the students.备):Listen to the song of Qomolangma and Revision &lead Ss to today’s lesson.Lead-inExplain what we will learn today.Step 2PresentationShow the pictures of the mosts of the (呈现world to lead into the topic. 和老师互动；多媒体课件参与话题了解目标多媒体课件有的放矢运用前一课时的知识储备，完成图片信息多媒体课件讨论。Show the pictures of the animals and Step 3some information.PracticeLead the students to use the information 完成句子，巩固词汇(练习)and have short discussions.1、Explain some key points to the 读出材料中所给students to prepare for the following 出的相关信息。注意practice.“十几”和“几十”多媒体课件2、Lead the students to finish 1b and 1cStep 4发音上的区别。3、Check the answers with the students.Production(运用) 为听力练习奠定录音材料4、Let the students work in groups to 知识及能力基础make conversations about different 运用形容词、副animals with comparative and 词的级别，完成对话superlative.Step 5Ask students sum the class: what do you 总结本节课内容。多媒体课件Progress(评价)learn in this class? 根据图示及所给提示多媒体课件(exercises/summaLet the students know the importance of 理解保护大自然的重protecting the nature.
ry /homework)要意义。Ask students to finish homework: finish
a short report about their family
完成本节课作业。members with comparative.Memorize key structures in this class.
Reflection after Class (课后反思)