维普资讯 http://www.cqvip.com ＲＥＳＥＡＲＣＨＥＳ ＩＮ ＬＩＢＲＡＲＹ ＳＣＩＥＮＣＥ １ １ 我国图书馆学方法论新论 郑全太马俊云 【摘 要】 本文从三个方面对我国图书馆学方法论的研究提出了一点自己的看法，即：从图书馆学方法论的价值的角度看图书 馆学方法论学科的建设，从图书馆学方法论的结构看图书馆学方法论系统的整体功能，从图书馆学方法论的比较研究看我国图 书馆学方法论体系的构建。 【关键词】 图书馆学 方法论 近年来，我国图书馆学界普遍感到中国图书馆学落后，跟 不上时代迅猛发展的需要。人们还认为，图书馆学不仅落后于 其他学科，也落后于我国的图书馆实践，对图书馆实践中提出 的许多问题，图书馆学还不能做出令人满意的答案，因而，在 新的世纪如何推进我国的图书馆学研究，已经成为图书馆界 十分关注的话题。纵观人类的思想史，我们会发现，无论自然 科学还是社会科学，理论上的重大进步总是包含着方法论的 突破与创新，具体表现就是原有研究范式的扬弃和不断发现 新的范式。图书馆学理论的发展也不例外，要改变我国图书馆 学理论的落后状态，并逐步实现图书馆学的科学化、民族化和 现代化，就必须寻找最佳突破口，这种最佳突破口就是图书馆 学研究方法论的发展与创新。 和方法，它的发展与完善，不仅是图书馆学进一步科学化的重 要条件，而且它本身也是图书馆学科学化的标志之一。 科学发展史表明，任何一门学科的理论研究，只有应用科 学的方法，才能揭示事物的本质，建立起科学的理论体系。科 学方法论是科学理论发展的杠杆，特别是当一门学科停滞不 前，一项研究受阻或进行一项探索性的研究时表现得更为突 出。纵观图书馆学发展的历史，我们也能很清楚地了解到这一 点。凡是图书馆学的每一次重大的突破以及图书馆学理论的 创新，往往首先是由于方法论的变革和创新。反观我国图书馆 学研究和图书馆学理论的发展的落后状态，其实与过去只重 视图书馆学具体研究方法的研究，而忽视对图书馆学方法论 的探讨，进而导致我国图书馆学研究方法论的落后状态是密 图书馆学研究要采用什么样的方法，每门学科要形成什 么样的理论体系．这一直是图书馆学研究者探索的课题。大家 知道，不同的学科有不同的研究对象，而不同的研究对象决定 了人们要采用不同的研究方法。近年来，关于图书馆学方法论 的研究受到了图书馆学界的重视和关注，不仅在研究的过程 中开始注意克服过去的研究中仅仅限于对已有的研究方法进 切相关的。对于这一点，我们可以从图书馆学理论界、从方法 论的角度对我国图书馆学研究进行的反思中获得真切的体 验。在以前我国对图书馆学方法论的研究方面存在着以下的 不足：第一，对方法论在学科理论建设中的作用认识不够。第 二，把图书馆当作工具，只强调图书馆为政治、经济服务，以政 治、经济规律来代替图书馆自身的发展规律，忽视图书馆自身 特点、规律以及方法论的研究。第三，受我国传统文化的思维 行一般性归纳与描述，或简单一致的“方法化”倾向，而且开始 从抽象的角度来探讨这一问题，以形成与现代图书馆学理论 体系结构相适应的图书馆学方法论体系。目前围绕着这个问 题，众说纷纭，莫衷一是。笔者也就这个问题谈一点自己的看 法。 方式影响，决定了我们的图书馆学研究的思维方式，长于直观 外推，短于逻辑分析；重直觉领悟．而忽视逻辑与精密方法的 运用。第四，对西方哲学和科学方法缺乏批判吸收、融合、转 化。２Ｏ世纪９０年代以来，我国的图书馆学理论建设，对这几方 面的不足有了一定的察觉和认识，意识到改变这些不足的重 １从图书馆学方法论的价值的角度看图书馆学方法论学科 的建设 要性，并着手付诸于研究中，有很多的图书馆学研究人员开始 关注我国图书馆改革与发展的伟大实践，并把自己的图书馆 学理论研究融人到这一伟大的实践之中。 我们知道，任何一门成熟的学科要具备以下三个条件：第 一，要看该学科是否有准确的研究对象和概念范畴。第二，要 看它是否反映和揭示该学科领域的基本规律，从而建立起对 这些规律进行系统表达的理论体系。第三，要看它是否具有科 学的方法论。图书馆学的建设和发展同样要解决这三个方面 科学发展的基本的轨迹是：综合——分化——综合。图书 馆学发展到现在，一方面高度分化．而且仍在继续分化；另一 方面又要求更高层次的综合。不仅如此，图书馆学研究的对象 的问题，而方法论提供图书馆学研究和理论发展的原则、途径 也涉及宏观、微观，内部、外部方方面面的复杂的关系。这些都 维普资讯 http://www.cqvip.com １２图 书 馆 学 研 究 ２００２．３ 使得图书馆学研究更需要方法论的指导和规范。但是，我国不 少图书馆学研究者尚缺乏应有的方法论修养和素质，我国图 书馆学到现在也没有建立起本学科独立的、科学的、完善的方 法论体系。这势必严重影响我国图书馆学的进一步建设和发 展，对此，虽然我国图书馆学界也引起一定的关注。一些研究 者已把图书馆学方法论作为独立的研究对象进行探讨，并发 表了一些这方面的文章，取得了一定的成果。这些成果不仅构 成了人类图书馆史的宝贵财富，而且在图书馆学研究的方法 论上积累了不少成功的经验，为我们今天的研究提供了借鉴。 然而，纵观２Ｏ世纪中国图书馆学方法论的反思和研究，我们 不难看出人们对中国图书馆学方法论的研究还没有很好地开 展起来，对中国图书馆学方法论还缺乏整体研究，更没有旗帜 鲜明地提出从一门学科的视角对中国图书馆学方法论进行系 统、整体和全局的研究，也就更谈不上把中国图书馆学方法论 作为一门学科去建设了。当然，要做好这项工作不是一件容易 的事情，也不是一朝一夕就能解决的。但我们认为，首先，在思 想上引起高度的重视，其次，要做好以下几个方面的工作：（１） 从学科建设的高度研究图书馆学方法论的对象、性质、任务、 内容等问题，逐步建立起完善的具有图书馆学研究特点的方 法论体系；（２）对图书馆学方法论问题进行综合研究；（３）在高 校图书馆学专业开设“图书馆学方法论”课程；（４）进一步加大 对国外图书馆学方法论的研究和引进工作；（５）要对我国目前 运用的图书馆学研究方法进行反思，分析利弊，扬长避短，使 不同性质的研究方法能够互补和完善。 ２从图书馆学方法论的结构看图书馆学方法论系统的整体 功能 图书馆现象及其规律是复杂的、广泛联系的、多层次的和 发展变化的，与此相应，图书馆学方法论体系也应是一个由众 多相互联系、相互依存的要素组成的多层次的开放体系。从方 法论的构成系统来看，图书馆学方法论系统应该是有层次的： 第一层次是哲学世界观和方法论，即马克思主义唯物辩证法， 这是作为指导思想的哲学世界观和方法论，它概括了方法论 的基本原理，是指导图书馆学研究的理论基础，对整个研究起 着基本定向作用。第二层次是一般科学方法论；第三层次是具 体科学方法论；第四层次是具体的研究方法与技术。图书馆学 研究科学化的方法论基础应该不断地向上述层次化方向发 展，尤其应提高各层次间的协调程度，充分发挥其整体功能， 从而形成一个多方位、多功能、开放式的图书馆学研究方法论 体系。 任何系统都具有多层次的结构，系统功能取决于系统内 部各要素的水平和结构的合理性。按照这一观点，要达到提高 图书馆学研究方法论系统的整体功能的目的，以有效地指导 图书馆学研究，提高研究的效率。必须具有三个条件：（１）图书 馆学方法论体系的每一个层次及其各个构成要素是否有良好 的表现和功能。正因为如此，我们要致力于改善每个层次以及 各个构成要素的表现，提高其功能。具体地说，在最高层次上， 要坚持辩证唯物主义的观点，提倡解放思想，勇于冲破传统的 单向性、同一性、收敛性的思维方式的束缚，不拘泥于形式和 经验事实，保持认识角度的多面性，并善于从反面的角度思考 和探索问题，也就是提倡发散性思维、多维性思维和逆向性思 维。在一般科学方法论层次上，要充分运用建立在现代科学基 础上的系统科学方法、数学方法和计算机科学等其他科学的 方法和手段，打破传统的凭主观意识办事的习惯做法，对图书 馆实践和图书馆学理论进行整体的、综合的、动态的考察和研 究，使图书馆学走进当代科学综合化、一体化、精确化和数量 化的浪潮中来；在具体方法的层次上，除了运用好原来行之有 效的方法外，还要运用分析、综合、比较、抽象、演绎、类比、预 测等方法，并使之综合协调地发挥作用。（２）图书馆学方法论 系统所有各层次和要素是否协调一致。这就是说，要达到提高 系统整体功能的目的，一方面要改善每个层次及其各个构成 要素的表现，提高其功能；另一方面必须从调整结构中各层 次、各因素的相互关系人手提高所有层次和要素的协调程度。 由于图书馆学方法系统是由不同层次、若干因素相互联系、相 互依存具有内在逻辑联系构成的“有机整体”，绝不是若干因 素的松散结合或简单叠加。其中的一个层次或一个要素表现 不佳，或相互间产生不协调，都会影响整个方法论系统结构的 程序，影响系统的整体功能，会妨碍系统整体功能的实现。因 此，我们要整体地、综合地、科学地看待方法论问题。按照图书 馆学方法论内部的层次关系、结构来从整体上研究和发展图 书馆学，自觉促进图书馆学方法论的高度分化和高度综合，进 而以整体的功能作用于图书馆学研究的方方面面，以推动图 书馆学的全面发展。（３）图书馆学方法论的开放度如何。开放 是方法论系统有序结构的源泉，是系统不断进化和发展的保 证，也是系统提高整体功能的需要。研究表明。如果一个系统 的要素残缺不全，层次结构过于简单，整体协调性差，封闭性 和排他性强，那么，系统整体功能的实现就会受到妨碍。基于 此，必须增大图书馆学方法论系统的开放度，使其能随时吸收 和借鉴现代科学的新成果、新方法和技术手段以增强其活力， 优化其自组织功能，这正是图书馆学方法论系统的生命力所 在。 在２１世纪，纵横交错的传播网络使人们随时都能听到来 自各方的声音，因而使所有的人都真正成为近邻，成为相互影 响的对象。我国图书馆学方法论的建设也将进一步呈现开放 的态势，既不断追求超越自我，又依据不断变化的事实灵活调 整自我，给自己注入新的活力。这种开放性将主要表现在以下 两个方面。首先，图书馆学方法论建设中对国外图书馆学成果 的开放、交流。其次，我国图书馆学方法论对其他学科的开放、 交流。我国图书馆学方法论的发展将与社会的改革开放、图书 馆的进一步深化改革同步，需要完成由传统的图书馆学方法 论向现代图书馆学方法论的转型。要实现这一伟大历史性转 变，需要图书馆界的理论工作者进一步解放思想，打破业已形 成的传统的图书馆学方法论的观念．去呼吸新时代的新鲜空 气、汲取新时代的新思想、把握新时代的发展方向、感受新时 代的新需要、学习新时代的新观点新方法、发现新时代的新问 题、以形成新的眼光和新的视角，重新审视图书馆和图书馆 学，找准新世纪我国图书馆学方法论建设和发展新的生长点。 维普资讯 http://www.cqvip.com ３从图书馆学方法论的比较研究看我国图书馆学方法论体 系的构建 方法论是科学研究的逻辑。不同的科学具有不同的方法 论，同一学科在不同的时期的方法也不相同。方法论的演化， 代表了科学发展的基本特征，展现了科学的历史演化过程。同 其他学科一样，图书馆学的产生和发展也存在着方法论变迁 的轨迹。我国图书馆学研究者运用当代科学哲学中“范式”这 一概念，从方法论层次上把近代西方图书馆学的研究方式描 述为沿“归纳——演绎——实证——综合”方向推进的螺旋式 发展过程。应该说，这个轨迹展示了图书馆学方法的发展和图 书馆学理论建构的过程。 图书馆学发展的历史表明，当图书馆学从哲学体系中分 离出来成为一门独立形态的学科时，它还是一个单数概念。同 时，图书馆学方法论所追求的目标也比较单纯而明确，即希望 把自然科学在方法论上所达到的成就作为自己的榜样。但是 自２Ｏ世纪以来，随着图书馆学各分支学科的纷纷建立，图书 馆学日趋分化，形成了一个多门类多学科的庞大体系。因此， 现代图书馆学已不再是一个单数的概念，而是一个复数的概 念了。图书馆学方法论也明显地出现了多元化的发展趋势，呈 现出纵横交错的局面。具体表现在：（１）把自然科学的方法和 现代科学技术引进图书馆学研究领域，特别是把系统科学应 用到图书馆学研究领域，从方法论上提高图书馆学的研究水 平；（２）从各个相关学科的不同角度去研究图书馆学理论，讲 究全方位、多纬度的研究，以加强图书馆学研究者与其他学科 研究者的结合；（３）重视研究方法的多样化、综合化、科学化， 实现理论与实践、定性描述与定量分析的有机结合；（４）重视 图书馆实践，从图书馆实践中寻找课题，开展图书馆学领域内 的交叉学科的研究。 上述图书馆学方法论的历史演进与多元化的发展趋势， 为我们对图书馆学方法论进行多视角的比较研究提供了良好 的背景。所谓多视角的比较研究，就是通过学科的、历史的、中 外的方法论思想的比较，来研究图书馆方法论的学科特色、民 族特色和时代特色，并在此基础上构建我国图书馆学方法论 体系。 学科的比较研究。我们这里所说的学科比较研究，就是通 过图书馆学的方法论与其他学科（如教育学、心理学、社会学、 经济学、美学等）的方法论比较，研究它们之间的联系与区别 来探求图书馆学方法论学科的特色，同时研究图书馆学从其 他学科移植、借鉴方法的问题。历史的比较研究，即比较研究 图书馆学方法论在不同历史时期的发展变化，特别是当代科 学方法论发生的重大变化对图书馆学研究方法论所产生的影 ＲＥＳＥＡＲＣＨＥＳ ＩＮ ＬＩＢＲＡＲＹ ＳＣＩＥＮＣＥ １ ３ 响及图书馆学方法论的未来趋势和时代特色，同时，探讨图书 馆学方法论中“古为今用”的问题。中外的比较研究，就是我国 的图书馆学方法论与其他国家图书馆学方法论的比较，着重 研究我国图书馆学方法论的民族特色，同时，探讨图书馆学方 法论中的“洋为中用”的问题。 图书馆学方法论比较研究的模式归结起来有：整体性的 比较，以比较对象系统的整体效应为比较价值取向，概括综合 局部或专题比较的结果，从整体、全局、宏观的角度进行比较 研究。整体性比较方法有横向与纵向比较方法，以及理论与实 证比较方法，这些方法结合运用实现比较研究的功能。总体性 的比较是综合的，局部或专题性的比较则是分析的。局部性或 专题性比较是从微观角度出发，选择组成比较对象系统的核 心要素和关键部分进行分析比较，为指导性的总体性的比较 提供论据。局部性或专题性的比较方法有：相同点的比较，在 表面上不同的对象之间发现同一点，异中求同；相异点的比 较，在表面上相同的对象之间寻找其相异点，在同中求异；同 异结合点比较，兼有上述两种比较的特点，更全面地认识比较 对象的同异点。扬弃、融会性比较，通过比较实现整体优化创 新是一种扬弃，既有肯定又有否定 通过肯定性的比较强化和 提高自身；通过否定性的比较排除与抛弃自身，实现变革，求 得创新。从比较对象的同一点和差异点探求汇合与交融的途 径和方式，着力于汇合与交融性的比较，以实现博采众长、洋 为中用，众蜂采花、百花酿蜜的局面。 比较研究只是手段，而非目的。根本目的是通过比较研 究，搞好继承、移植和创新，以建立起具有学科特色、民族特 色、时代特色的我国图书馆学的方法论体系。 参考文献 ｌ 乔好勤．试论图书馆学研究中的方法论问题．图书馆学通迅，ｌ９８３ ２韩丽风．试析当前图书馆学方法论研究的瓶颈．晋图学刊，１９９５ （４） ３ 匡文波．中美图书馆学研究方法论之比较研究．津图学刊，ｌ９９７ （２） ４郑全太．我国图书馆学方法论体系构建的新看法——比较研究． 四川图书馆学报，１９９７（２） ５郑全太．图书馆理论研究的一个重要方法：科学假说——演绎法 ——兼谈方法论的结构及系统变革．图书馆，ｌ９９８（６） ６ 郑全太．图书馆学研究科学化的基础探析．大学图书馆学报，ｌ９９８ （３） 郑全太 马俊云 河北职业技术师范学院图书馆