创设多彩情境，激发涂鸦兴趣，提高绘画能力
———浅谈幼儿绘画涂鸦兴趣的培养
王
莉
（四川省阆中市第三幼儿园）
摘
要：每一位孩子的头脑中都有许多美好的东西、唯美的画面，都有强烈欣赏美、追求美的渴望，但感受美的能力和健康的审美
观点却不是与生俱来的。多年幼儿绘画教学实践告诉我们，幼儿很容易对美术表现出自发的热情，但往往是浅层次低级别的兴趣，停留在“好玩”“我喜欢”的阶段，且具有不稳定性。因此，教师在进行美术教学活动时要善于把幼儿的浅层次兴趣延伸并提高到一定深度的动机水平上。
关键词：绘画能力；幼教；教学形式
“兴趣是最好的老师。”在美术教学中，我们发现幼儿很难按照老师的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。如果仅按照老师的范画临摹，虽然可以使幼儿掌握粗浅的美术知识和技能，但却束缚和限制了幼儿鲜活的思维，使其对绘画没什么兴趣，整个活动也就枯燥乏味了。如何让幼儿用一双好奇的眼睛去认识、观察世界，并能通过小手描绘在画纸上呢？培养幼儿的绘画涂鸦兴趣尤为重要。对此，我有以下几点肤浅体会：
一、创新教学形式，欣赏感悟诱发幼儿绘画涂鸦兴趣美术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造具体可视的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术。在教学中我们必须摒弃传统的教学方式———“灌输式”教学，而是让幼儿欣赏完整的作品，从直观上诱发他们对绘画涂鸦的兴趣。
为了培养幼儿对色彩的欣赏能力，我们可以带孩子去逛商
二、丰富生活经验，独立创造活跃幼儿绘画涂鸦兴趣观察是幼儿认识世界、丰富生活经验的重要途径。每个正常的幼儿都能看见东西，但还不代表每个幼儿都会看东西，这就是观察力的问题。幼儿的观察能力决定着他们的知识水平。教育家列·符·赞科夫认为，学困生的普遍特点就是观察力薄弱，因而也就缺乏应有的求知欲。现实生活的声、光、形、色都能激发起幼儿的兴趣，从现实生活中选取绘画的题材是最快捷也是最有效的方式。因此，我们应通过多种途径，丰富幼儿的日常生活经验，扩大其知识面。比如，组织幼儿或请家长经常带幼儿多接触街道、公园、田野等他们容易理解的自然环境和社会环境。特别是多带孩子到色彩斑斓的大自然中去感知、观察、发现。注重引导孩子观察、发现、记住雨后的彩虹、雪后的美景；花卉、树叶的各种形状、颜色，昆虫、小鸟的动态特征，寻找燕子与麻雀、蝴蝶的异同，观察秋天的树木、叶子发生的变化，听听在树叶上走动时脚下发出的
采集美丽的落叶等。店，有意识地引导孩子去欣赏各种商品的精美设计和装潢设计，沙沙声，
三、营造活动环境，新奇氛围保持幼儿绘画涂鸦兴趣
欣赏色彩鲜艳、样式新颖的服装，欣赏各式各样的工艺品、装饰
新奇且具有美术氛围的活动空间与环境氛围对幼儿绘画涂
品。还可以带领孩子走出教室来到户外，指导他们认识感受丰富
鸦兴趣的持续保持是十分有利的。如，我们在教幼儿画蝴蝶时，事
多彩的大千世界，训练他们的观察能力，拓宽他们的眼界，在不知
先可以在墙壁上挂出有关蝴蝶的图片或挂式形象教具，让幼儿随
不觉中诱发孩子的兴趣。
时可以欣赏。课上再给幼儿播放多媒体课件，结合课件欣赏音乐
回到课堂，我们启发孩子做小小设计师，进行各种小设计，
“化蝶”并让幼儿用语言去描述对音乐的理解。之后，让孩子们把
如，设计服装、提包，给妈妈设计头巾等，锻炼幼儿的色彩搭配能
自己的想法都画在纸上，孩子们可能会用各种图形来表现美丽
力，从而对美丽的色彩进行充分的感受，积累感性经验。这些活动
的蝴蝶，有的会用半圆，有的会用三角形……孩子们不受约束，
使幼儿接受了潜移默化的熏陶，加强了美的视觉感受，培养了孩
表现出各自的创造，从而进一步激发并保持了他们对绘画涂鸦的
子对美的事物的敏感性，引发了孩子对美的向往。兴趣。
还特别建议多运用多媒体辅助教学，克服时空限制，进行真实再现，让幼儿进一步了解那些难以直接接触和观察的事物，不断丰富幼儿的认知经验，不断拓宽幼儿的知识面，有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化，有助于幼儿对美术的感受和理解，激发幼儿创造的智慧火花。如：大班创造性绘画活动《多彩的海底世界》，幼儿通过观看录像、制作的动态“海底世界”，对色彩缤纷的海洋鱼类、珊瑚等海底景色产生了浓厚的兴趣，各式各样的鱼在海底游来游去，同时配上欢快活泼的音乐，孩子们感觉到大海似乎就在他们身边，使孩子们对深海的鱼有了一定的认知经验和表象，创作欲望剧增，进而创作出一幅幅完美的图画，拓展了幼儿创造性绘画的空间。-166-总之，创设多彩情境，通过一系列有目的、有计划的绘画涂鸦活动，可以打开幼儿的思维和想象大门，激发并保持幼儿绘画涂鸦的浓厚兴趣，促进幼儿绘画能力的持续提升。作为幼儿老师，我们应给予每一位幼儿充分表现的机会和权力，让他们在绘画涂鸦的天地中尽情地展开想象的翅膀。
参考文献：
［1］霍雨佳.幼儿科学活动中教师指导的特点与类型［J］.学前教育研究，2009.
［2］王丽珍.科学活动中幼儿操作主动性的培养［J］.考试周刊，2008.
誗编辑赵飞飞
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