《哆啦A梦》教案01

《哆啦A梦》教案

教学目标

1、通过《哆啦A梦》的演唱，感受动画片所带来的乐趣，体验动画片主题歌的风格特点。 2、了解四二拍的强弱规律，能随歌曲的节奏击拍。会唱附点四分音符和附点八分音符的旋律。

3、通过小组竞赛的形式，调动学生参与艺术实践的积极性，促进合作意识及协调能力的形成。

教学难点：歌曲的准确演唱和情感体验。 教学重点：引导学生感受动画片的音乐。

教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、记分卡片等。 教学方法：模唱法、比赛法。

教学过程 一、组织教学 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那么今天我们就来一场关于动画片的小组赛，(展示奖品)有没有信心获胜啊？ 比赛规则：每组基础分10分，完成一项加10分。得分最多组获胜。 二、新授课 第一关：猜一猜 1、说出下列动画片的名字和主题歌。 《大头儿子小头爸爸》 《快乐父子俩》 《西游记》 《一个师傅仨徒弟》 《哆啦A梦》 《哆啦A梦》 2、师：《哆啦A梦》是哪个国家的动画片？（日本） 设计比赛的形式调动学生积极性。 用学生熟悉的动画片的音乐来开头，既调动积极性，又回顾了动画片的音设计意图 3、谈话：请生用二三句话讲故事片段，它的性格怎样？神奇口袋„„ 乐。 4、师：我们每个人都有自己的梦想，在现实生活中它需要我们的努力才能实现，而大雄有‘哆啦A梦’的帮住实现了许许多多的梦想，你们喜欢‘哆啦A梦’吗？ 那我们来唱一唱吧！ 回想动画片的故事情节来回忆哆啦A梦，导出歌曲。

第二关：学唱一二段 1、教师范唱（学生拍手为老师伴奏） 2、歌词：‘哆啦A梦’长什么样啊？课件展示 3、学唱旋律：探讨有无附点的区别 4、讲四二拍（课件、板书） 拍手的设计使学生初步感受四二拍。 像这样每小节出现了两拍，一拍强一拍弱时，这首歌曲就是四二拍歌曲。强调歌词加强记忆。 强弱规律是：强 弱 5、学生完成一二段的演唱。 第三关：学唱第三段 1、模唱一遍。 师：在歌曲中有个声音，是谁说了一句话，说什么了？ 2、板书： 哎！痛快地玩吧！解决难点。 3、继续学唱，强调附点四分音符和附点八分音符的地方。 4、完整演唱，变换形式。 第四关：小组展示 师：你们为什么喜欢看动画片呀？下面我们各小组用自己的方式表现歌曲《哆啦A梦》。 感受附点给音乐带来的不同效果。 直观的讲解四二拍学生一目了然。 板书解决难点。 多种形式：绘画、演唱、打击乐器、身体等等，由学生小组合作完成。 三 思想教育，颁奖，下课！ 师：同学们，其实我们每个人都有一个“神奇的口袋”，那就是我们智慧的头脑，只有平时积累丰富的文化知识，遇到问题才能轻松解答。下面就请我们班最有智慧的第*小组成员上台领奖！齐唱《哆啦A梦》，再见！ 学生合作完成，培养合作创新意识。 教育学生学会学习、学会积累。 颁奖设计首尾呼应。