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周 1 月 日
唱歌 教学内容 一只鸟仔 第 1 课时 课型 教具 琴等 教 学 目 标 有感情地唱好《一只鸟仔》。 要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲 ； 2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感， 时控 教 学 重 难 点 学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品 教 师 活 动 一、情境导入： 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范教 学 过 程 动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。 二、寓教于乐： 1、初听歌曲《一只鸟仔》，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？（听后学生自由说） 学 生 活 动 学习在情景中用动作来表现体验自己的情感 有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 时控 初次听歌曲《一只鸟仔》听后说说有怎样的感受，
教 2再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。 3、学唱歌谱（音组“5、6、1、2、 1）教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二 再听歌曲认识衬词知道加入衬词好听 跟老师的琴试着唱一唱曲谱注意八分休止符 反复练唱重点句 读读歌词 跟着录音演唱 重点练唱老师出示的几句歌词 注意：唱出下滑音，且要唱得自然、唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来、在 遍）（唱谱是不加下滑音记号注意八 分休止符） 学 找出难唱的地方重点练唱 2）读一读歌词（重点读象声词，模 仿出鸟的叫声） 3）轻轻地跟着范唱录音唱（二遍） 重点练唱： 过 2 3 │ 2 3 2 1 │2 0 5 5 │2 0 0│ 透 早 起来（伊嘟）拐 一下拐 2 5 6 │ 5 0 0 │ 哮啁 啁 程 3、识儿童玩鸟行为图 出示四幅儿童玩鸟行为图，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错的？为什么？ 教 学 过 程 三、创造表现： 分小组自己按照乐谱练习——分角色演唱和伴奏——展示——集体分角色演唱和伴奏 四、完美结课： 鼓励与表扬，指出不足之处 四分休止符“0”用 ⅩⅩ 拍手 作 业 设 计 画一幅自己喜欢的“百鸟图” 课板 书 后 设 计 思 组长签字： 建 议 一只鸟仔 反 年 月 日
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