一．我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分）
1、青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的 A、观察 B、实验 C、假设 D、做结论 2、下列诗句中只涉及物理变化的是
A、野火烧不尽，春风吹又生 C、只要功夫深，铁杵磨成针
B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D、爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
3．下列有关物质性质的叙述中，属于物质物理性质的是
A．铁在潮湿的空气中容易生锈 B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C．二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体 D．水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气 4、近几年全国环境质量总体上有好转趋势，但仍有56%的城市未达到二级标准。造成这些城市污染的原因之一可能是
A、大量燃烧含硫煤 B、植物的光合作用 C、人和动物的呼吸 D、利用太阳能烧水 5、2004年人类对火星的探索取得了重大突破，下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分
相比较，下列说法中正确的是
A、火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数 B、火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数 C、火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数 D、火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体
6、氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 7、下列物质在足量氧气中燃烧生成物的表述中，错误的一项是
选项 物质 在氧气中燃烧的产物 A 硫 B 铁 C 木炭 二氧化碳 D 氢气 水
CO2
N2 Ar等
火星的大气组成
A、氧气能提供呼吸 B、氧气具有可燃性 C、氧气具有助燃性 D、氧气性质较活泼。
二氧化硫 三氧化二铁 8. 水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是：
9、下列广告用语在科学上没有错误的是
A、没有水就没有生命 B、长期饮用纯水，有益于身体健康 C、这种饮料不含任何化学物质 D、人长期在富氧环境中，可以延年益寿
10、下列说法正确的是
A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、原子是化学变化中的最小粒子 C、物质都是由分子构成的 D、分子可分,原子不可分 11、用分子观点解释下图漫画中小女孩的话，正确的是 A、分子质量小 B、分子间有间隔 C、分子体积小 D、分子在不断地运动
12、二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如右图所示：
下列说法正确的是
A、氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变 B、氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变 C、氧化汞、汞、氧气都是化合物 D、氧化汞、汞、氧气都由分子构成
HHO O HgH＋
O O
ggg13、某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如下图所示（其中表示两种不同的原子）对上述反应，下列说法正确的是
A、反应物都是化合物 B、反应属于分解反应 C、生成物可能是氧化物 D、反应前后分子种类不 14、、在“人吸人的空气和呼出的气体有
什么不同”的探究中，下列说法不正确的是 ．．．
A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C、证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 15.下列四项基本实验操作中，正确的是：
分别
二、 填充题：(每空1分，共15分)
16、在①氧气②二氧化碳③水蒸气④氮气⑤氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：
⑴可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是 ⑵可用于制硝酸和化肥的是 ⑶在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是 ⑷大量释放会造成温室效应的气体是 ⑸松脆的饼干遇到会变软的是
17、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木
条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是 ，使木条剧烈燃烧的是 ，使燃着的木条熄灭的是
和
。要想区别这两种气体，应采用的方法是
现象的是二氧化碳。
，有
18．小冬同学制作的简易净水器如右图所示：
⑴小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 。
⑵我认为可用 来鉴别硬水和软水。
⑶长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中我采取 方法。
⑷将海水通过该装置 （填“能”或“不能”）转化为淡水。 三、实验探究题(每空1分，共25分)
19．化学不神秘，化学就在我们身边。只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理。
⑴某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 。
②点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图）约1s后取出，可以看到火柴梗的 处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的 层温度最高。
③再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡中一定含有 、 元素，可能含有 元素。 20、某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个小实验。 ⑴他现将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。 然后采用
集气法收集到了甲、乙两瓶气体。
⑵将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。 然后，将甲瓶倒放在水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子的容积的1/10，这说明竹子里的气体中肯定含有
；
⑶再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，发现石灰水马上变浑浊，这说明竹子里的气体中肯定含有 ； ⑷那么竹子里的气体含量与空气有什么区别？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是
。
21、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：
A
B
C
D
E
根据题意，⑴写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称 、 。 ⑵将装置的序号填入下列空格中。
①加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为 ，收集较纯净的氧气最好用 反应的文字或符号表达式：_____________ ___。 ②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为 。
③氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用
作发生装置，收集氨气最好用
装置。
22、被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容： 实验步骤 ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中 同时加入等质量（少量） A 的二氧化锰，观察现象。 MnO2 B
装置。
实验现象 A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 实验结论 A试管中的无色液体是：________； B试管中的无色液体是：________ （1）B试管中发生反应的文字或符号表达式：_____________ ___ （2）如何验证B试管中产生的气体，请试着完成下表： 猜想
验证方法及操作 实验现象 结论
初三化学试题：九年级化学第一—三单元测试题（一）答案
一、选择题：（每题只有一个正确答案，共30分） 题号 1 答案 C 2 C 3 C 4 A 5 A 6 B 7 B 8 D 9 A 10 B 11 D 12 A 13 C 14 B 15 D 二、 填充题：（每空1分，共15分）
16、⑴ ① ⑵ ④ ⑶ ⑤ ⑷
② ⑸ ③
17、 空气 氧气 氮气 二氧化碳
分别向两瓶气体中注入澄清石灰水，并振荡
白色浑浊
18、⑴ 过滤（或除去水中不溶性杂质） 吸附（或除去水中有色、有毒、有味的杂质）
⑵肥皂水 ⑶煮沸（或蒸馏） ⑷不能 三、实验探究题(每空1分，共25分)
19、① 小 ②外焰 外焰 ③ 碳（C） 氢（H） 氧（O）
20、⑴ 排水 ； ⑵ 氧气（O2） ； ⑶ 二氧化碳（CO2） ； ⑷ 竹子里含有较多的二氧化碳（CO2）和较少的氧气（O2） 21、⑴ 试管， 酒精灯。
⑵ ① A C KMnO4 ----→ K2MnO4 + MnO2 + O2 ② B ③ A E 22、 A： 水 B： 双氧水 MnO2 HO+O ⑴ H2O2 ----→。22⑵ 猜想 氧气
验证方法及操作 将带火星的木条伸入瓶中 实验现象 木条复燃 结论 是氧气
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容