考 点 扫 描
考点扫描：
1、区分细菌和真菌的菌落；概述细菌、真菌培养的一般方法。 2、探究细菌和真菌的分布。
3、细菌的发现、形态结构及生殖方式。
4、常见真菌的形态结构、营养方式，繁殖特点。 5、细菌和真菌在物质循环中的应用。
6、细菌和真菌对动植物及人类的影响，细菌在环境保护中的作用。 7、发酵技术在食品制作的中的作用，食品腐败的原因及保存方法。 1、细菌的发现、细菌和真菌的形态结构、营养方式，繁殖特点。 2、细菌和真菌在物质循环中的应用； 1、探究细菌和真菌的分布；
2、细菌和真菌在物质循环中的应用；
教师活动
（出示长霉的食物，腐败的水果这些实物），随着气温的升高，为什么这些食物腐败变质的时间越来越短为什么呢？细菌和真菌的结构特征是怎样的?细菌和真菌在自然界中作用是什么?我们人类又是如何利用细菌和真菌的呢?导入课题
让学生明确本章内容的考点。(出示幻灯片2)
细菌和真菌在自然界中的分布非常广泛，我们所看到的是一些菌落，细菌的菌落和真菌的菌落各有什么特点？如何培养细菌和真菌呢？ （出示幻灯片3）让学生完成导学案上内容并让学生展示。
我们培养的是细菌的菌落，单个的细菌我们用肉眼能看到吗？那么细菌最先有哪位科学家发现的？结构特点又是怎样的呢？（出示幻灯片4）让学生完成并展示。
我们着重的复习一下细菌的基本结构。（出示幻灯片5）让学生到讲台上讲解。
学生活动
学生思考并回答。
学生明确考点。
学生完成导学案上的内容并展示。
学生完成导学案上的内容并讲解。
设计意图 用贴近生活实物调动学生的兴趣。让学生真实的感受到细菌真菌的存在。
培养学生讨论问题，解决问题的能力。培养学生合作交流的能力。
重点 难 点
教学过程 创设情境 导入新课
考点扫描 一、知识梳理，构建知识网络 （一）分布广泛的细菌和真菌
1、细菌和真菌的分布
2、细菌
3、真菌
（二）细菌和真菌在生物圈中的作用
（三）人类对细菌和真菌的利用 二、典型题例 例1（2014年） 例2（2013年） 小结
三、智能检测
那么真菌的特征有哪些呢？（出示幻灯片6）让学生回答。
我们把细菌和真菌的特征对比一下，（出示幻灯片7）让学生回答。
细菌和真菌在生物圈中的作用有哪些呢？（出示幻灯片8）让学生思考完成导学案并回答。
我们人类对细菌和真菌是如何利用的呢？（出示幻灯片9）让学生完成导学案并展示。
让学生完成两个例题后展示，让学生分析出解题的步骤和考查的知识点。
对本节课的的学习内容进行总结。
对学生进行情感教育，辩证看待细菌和真菌。
布置学生做导学案上的智能检测部分，让学生板演并让学生互相批改。
学生到讲台讲解。
学生做导学案并回答。
学生回答问题。
学生完成导学案并回答。
学生完成导学案并展示。
学生完成导学案上的典型题例部分，并分组讨论解题的方法和考查的知识点。
学生谈这节课的收获。
做完导学案后展示，生生互批，并让学生讲解。
联系生活实际，解决问题。
培养学生思考问题和解决问题的能力。
培养学生的总结问题的能力。
生教生的教学模式，培养学生合作学习的能力。
第四章 细菌和真菌 一、 细菌和真菌的分布及特征 广泛 有无成形的细胞核 二、 细菌和真菌在自然界中的作用 三、 人类对细菌和真菌的利用 板书设计
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