最恰当的一组是(
)
1．依次填入下列各句横线处的词语，
(1)多年来，遇到雨雪等不良天气或节假日，出租车供应远小于市民出行需求时，“司机的惯例。
(2)农村“文化墙”不仅让院墙变得美了，而且让百姓在观赏的同时学到知识、受到教育，可谓“文化墙上好风景，________促文明”。
(3)新一届领导层的产生，是人民的选择，表达了人民的心声；________，大展宏图，则是人民的热切期待。A．浑水摸鱼B．趁火打劫C．浑水摸鱼D．趁火打劫答案解析
D
(1)趁火打劫：泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权
耳濡目染潜移默化潜移默化耳濡目染
不孚众望不孚众望不负众望
不负众望
________”仿佛就成了少数不良出租车
益。浑水摸鱼：比喻趁混乱的时机捞取利益。根据语境，应是趁紧张危急的时候去捞取好处，形容见得多听得多了之后，
应用“趁火打劫”。(2)耳濡目染：
无形之中受到影响。潜移默化：指
(3)
人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。不负众望：不辜负大家的期望。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。
2．下列各句中，没有语病的一句是
(
)
A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生会在这
里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B．中国正在经历从“吃饱”向“吃健康”的转变，在这一进程中，能否保证公众的食品安全，老百姓的切身利益。
C．长沙市扶贫办的同志说，
贫困市民和下岗职工不再把干取决于政府的执政水平，
事关
个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。
D．新生代农民工除了关注工资待遇外，保障条件也越发重视，将说“不”。答案解析
B
A项搭配不当，“学习”与“素养”不能搭配。C项“贫困
对工作环境和社会
那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们
市民”和“下岗职工”概念交叉，“看作”和“是”语意重复，应去掉“是”。D项成分残缺，“那些环境……”前面应加上“对”。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，组是(
)
衔接最恰当的一
关于枫桥，我不但读过张继的诗，还看过好些刺绣和绘画的《枫桥夜泊图》。我想象________；我想象________；更想象着________。假如在月落乌啼的寒夜，
霜风如削，江上闪烁
着星星的渔火：________。我仿佛都似曾相识，自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人。
①寒山寺的梵宇，矗立在丛树之间，钟楼高耸天际②那枫桥高耸的弓影，流水潺潺，有一二客船在桥畔停泊③钟声如缕，悠然从水上飘来，会叩醒舟人的客梦，唤起他在人生旅途上的漂泊的悲哀
④那云水苍茫、烟波浩渺的秋江，沿江的红树沉醉在夕阳
影里
A．①④②③ B．①③④②C．②④①③ D．③①④②答案解析
C
本题是对张继《枫桥夜泊》意境的再现，只要对原
就能很容易选出答
诗较为熟悉，注意语句之间的过渡与照应，
案。首先据最后“自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人”可判断出第四个空应填第③句；再由“梵宇”在“丛树之间”，而“红树”又在“沿江”的岸上，可判断出第④句应在第①句之前；最后对照原诗，枫桥应是画面的主体，在最前面。
二、名篇名句默写(6分)
4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)田家少闲月，____________。夜来南风起，______________。(白居易《观刈麦》) (2)__________，以望复关。不见复关，经·氓》)
(3)悟已往之不谏，____________。实迷途其未远，____________。(陶渊明《归去来兮辞》答案涟涟
(1)五月人倍忙
小麦覆陇黄觉今是而昨非
)
(2)乘彼垝垣
泣涕
__________。(《诗所以第②句应放
(3)知来者之可追
三、小说阅读(25分)
阅读下面的文字，完成文后题目。
珠穆朗玛峰上的魔方
徐
畅
列车经过唐古拉山口，海拔飙升到5 000米以上，车厢内
他们多是四
紧急供氧。多名乘客趴在座位下抓住输氧管吸氧，十岁上下的中年人。
“现在这些少年，身体都不行了。”靠窗的老太太说。“四十多岁的人还算少年啊？”邻座的男人问。老太太瞥着男人说：“我四十多岁的时候，他们还在撒尿和稀泥呢。”男人有点尴尬，黝黑的脸涨得通红，不再搭理老太太。
火车把天走黑了，夜越陷越浓。我们继续有说有笑，但每当望向窗边面无表情的老太太，内心都会阴沉下来。我毫无睡意，百无聊赖，掏出背包里的魔方，笨拙地拼好蓝色的一面。我眼睛
酸涩，看了一眼窗外，老太太正聚精会
神地看着我手中的魔方。
“你也会玩这小玩意儿？”她问。
“会一点儿。”我并不想跟这古怪的老太太多说话。“我怎么都玩不会，我儿子会，他半分钟就能拼好一个，无论多复杂。”她自豪地说。
“他到哪里去都带着魔方，跟你这个一模一样。”她又说。“一般的魔方，长得都一个样，天下乌鸦一般黑嘛。”我为自己不恰当的比喻而诧异。
老太太笑了，这是她第一次笑，虽然
谈不上慈祥，但也总好过冷脸。
“你一个人去西藏做什么？”我没话找话。“去看我儿子，我跟别人都这么说的。”她说。我无法理解这句话的含意，她要真去看儿子，为什么说得那么不确定呢？况且我只是随口问问，又不是真的关心她。“就你一个人啊？那么远，还这么大年纪。”我问。
“今年整七十。我命硬，老头子二十多年前就死了。我中午给他送饭时，他躺在麦地里，身子已经硬了，双手抽成两只鸡爪挠着胸口。我是一个
人过的。”她平静地说，仿佛在讲别人
的老伴去世的故事，“那时候小军才三十岁出头。他跟疯子一样，哪里都想去，媳妇也不要，后来离婚了。”“小军，”我说，“你儿子？”“对对，当然。每年都要出去一趟，不是新疆就是西藏，还去过几次外国什么鬼地方。”她说。“旅游吗？”
“不是，”老太太看看窗外雪山远去的黑影，“去登山，登了很多座山。每登一座山，他都往家里寄一张明信片，
现在一捆
明信片有五块大饼那么厚。”她用手比画五块大饼的厚度。“你儿子是登山家啊！我们跟你去拉萨还能见见他。”我说。老太太摇摇头，数着手指头说：“对，就是“怎么了？”我问。
“我骂了他一顿。他要去登珠穆朗玛峰，就是那个最高峰，我不同意。”她眼睛眨巴着，“他还是去了，也给我寄了明信片。”她看着我手里下意识转动的魔方，“也带着这么个玩意儿。登……登顶了。”
“你儿子登上珠峰了？”老太太瞬间伟大起来。
“是的，后来登山队去我家了，队长提溜着我儿子的一大包东西，都是登山用的。还有就是一个魔方，六面颜色都对好了，他们说是他在峰顶拼好的。”
“为什么他不亲自跟你说，这么光荣的事情？”我问。
“他死了。”老太太的双眼像干涸的枯井，纵使再难过，也无法产生任何水分。我右手一颤动，我明白，老太太说是去西藏
2001年。”
看儿子，实际上是要去看珠穆朗玛峰。
“总共死了三个人，都是在下山的路上，雪崩——你可晓得？”她说。“晓得。”
“三个人都埋在雪里头，挖出来时手还保持着往外扒雪的姿势。”她补充说，“我老头子死了，我儿子死了，村里人都说是我把他们克死了，是我命硬。我早该死他们前面，我这叫人嫌弃的死老太婆。”
我汗湿的手握着魔方，安慰的话是多余的，我缓缓拧动着魔方，等待她继续讲下去。“我儿子真正拼了一辈子魔方，从六岁就爱玩，一直玩到三十六岁，他也算这方面的高手了。”老太太努力想挤出一点笑容，却失败了。
我把魔方递给她，她小心翼翼地接过去，捧在眼前。她双手微颤着转了几下，原本拼好的蓝色面也被打乱了。了十来下，想恢复原来的蓝色面，但是越拼越乱。“我跟你说过，我儿子半分钟就能拼好一个。我。
我看了一眼手表，凌晨两点半了。后来，老太太趴在座位上睡着了。我搜刮脑海里拼魔方的所有公式，上找了各种拼魔方图解。
两个半小时后，天亮了起来。老太太理理满头白发醒过来，她看到桌子上魔方的红橙蓝绿黄白六个面都拼好了。望向我，抹一把干涩的眼睛，又转过脸去凝视着窗外。改)
5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
(5
她欣喜地
(有删
甚至用手机在网”她把魔方还给
她连续转
分)( )
A．小说第一段写多名乘客途经唐古拉山口时抓住输氧管吸氧，意在为后文情节的发展做铺垫，身体素质较弱这一现实的忧虑。
B．文中的景物描写，意蕴颇丰，从“夜越陷越浓”到“天亮了起来”，象征着“我”与老太太之间从心存隔膜到彼此理解的转变。
C．一样的魔方，对不同的人而言意义不同。对“我”来说它只是旅途中排遣无聊的工具；
对老太太的儿子而言，却代表着
[来源:学.科.网Z.X.X.K]
导致儿
并表现了作者对当下人们
一种不断超越、挑战极限的精神。
D．老太太因儿子迷恋登山不顾家而痛骂了他一顿，
子负气离家去登珠峰，结果不幸遇难，这让她一直耿耿于怀，不能原谅自己。
E．小说中多处运用细节描写，如“小心翼翼地接过去，捧在眼前”“双手微颤着转了几下”等，生动传神地表现了老太太内心复杂的情感。答案解析
CE
A项“表现了作者对当下人们身体素质较弱这一现实
的忧虑”无中生有，偏离了小说的主题。B项“象征着‘我’与老太太之间从心存隔膜到彼此理解的转变”拔高了环境描写的作用。D项“因……导致……”强加因果，不合文意。6．文中老太太两次说到她儿子“半分钟就能拼好
一个”，请
(6
结合文本简要分析其蕴含的不同心理及重复出现的作用。分) 答：
答案不同心理：①第一处表现了老太太初与人搭讪谈及
②第二处表现了老太太因思
儿子时，不经意间流露出的自豪；
念儿子，内心极度痛苦，但又不愿以之示人，想要用夸耀儿子的语言来掩饰的微妙心理。
作用：①重复出现，突出了老太太对儿子的怀念和以儿子为骄傲，使人物形象真实可感；方水平之高，照应了小说标题。解析
先找到“半分钟就能拼好一个”这句话，再结合上下文
②前后呼应，突出了儿子玩魔
分析其蕴含的不同心理，作用要从内容情感和结构层次两个方面来说。
7．小说中老太太这一形象有哪些特点？请简要分析。分) 答：答案
①心直口快。看到四十岁上下的中年人途经唐古拉
(6
山口时抓住输氧管吸氧，直言他们这些年轻人身体都不行了。②命运悲苦，内心痛苦。丈夫与儿子相继离世，孤单无依，生活很痛苦，双眼像干涸的枯井；因村里人说自己命硬克死丈夫、儿子而自责、内疚。③外表冷漠，言行古怪。旅途中面无表情，很少笑，称四十岁上下的人为“少年”，且不满邻座男人对她的质问，并以自己的“逻辑”回应，不管他人是否尴尬。④坚强。平静地向“我”讲述丈夫和儿子离世时的惨状；尽管内心十分痛苦，但在人前仍努力想挤出一点笑容。⑤深爱儿子。与“我”谈到她儿子拼魔方时充满自豪；七十岁高龄，还要去看“儿子”，去看珠穆朗玛峰。解析
(答出任意三点，意思对即可
)
概括人物形象的特点，除了注意外貌描写、动作描
写、语言描写、心理描写等直接描写外，还要注意其他人或景
并注
的烘托。作答时，先用简明的词语概括其主要性格特征，意人物性格的复杂性，然后从文章当中找依据。
8．请结合文本就小说在情节结构上的某一特点进行探究。(8分) 答：答案
(示例一)小说以魔方为线索，贯串全文。①魔方引出
了“我”与“老太太”的对话，进而引出了老太太对儿子的回忆，故事情节随之自然展开，最后，“我”为了安慰老太太而花了很久拼好魔方，给她惊喜。②在老太太的叙述中，魔方多次出现，与情节发展和人物情感变化相始终。可以说，魔方是连接“我”“老太太”和“儿子”三者的纽带，整个故事围绕魔方展开，节发展更为自然也更为紧凑。(示例二)小说运用了双线结构，
一明一暗，构思巧妙。①明
情
线围绕“我”与“老太太”展开，“我”在火车上偶遇老太太，从起初觉得她很古怪，不关心她，到听完她的讲述后想方设法为她拼好魔方，表现了“我”对老太太由不理解到敬重、同情、关怀的情感变化过程。②暗线围绕“儿子”展开，老太太断断续续的讲述，为“我”和读者呈现出另一个故事：“儿子”从小爱玩魔方；三十多岁时疯狂地迷上了登山，
并为此与媳妇离了婚；登过很
后来不顾母亲的反对去登
崩
多山，每到一处都给母亲寄明信片；
珠穆朗玛峰；成功登顶，在峰顶拼好魔方；下山途中遭遇雪去世。塑造了一个坚定执着、不断挑战生命极限的登山爱好者形象。两条线索时有交叉融合，铺直叙。
使行文更富于变化，避免了平
(示例三)小说运用了欲扬先抑(先抑后扬)的写法。①老太太
随着交
一出场就面无表情，言行古怪，让周围的人觉得阴沉；
流的深入，“我”渐渐发现她屡遭不幸但性格坚强，外表冷漠内心却充满着爱。②“我”起初觉得老太太古怪，不想理睬，勉强敷衍她；后来却对她肃然起敬，法，不仅避免了情节的平铺直叙，
满怀同情。这种欲扬先抑的写增强了故事的吸引力和可读
性；也使得人物形象更加真实，主题更为突出。解析
探究小说的情节结构的特点首先要掌握常见的术
语，如设置线索、双线结构、前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文等；然后结合文本细致分析。由的形式。
答题形式可用观点加理
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容