拟试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、下列表述中有错误的是____
A．智商决定学习成绩 B．性格影响个体的行为方式 C．认知方式是习得的 D．不同个体间智力有质与量的差异 2、一份教案的核心是 ____
A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容
3、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____
A．练习法 B．谈话法 C．演示法 D．讲授法 4、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____
A．期待强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____
A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合
6、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____
A．单一课和综合课 B．理科和文科 C．社会科学和自然科学 D．传统课和现代课
7、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____
A．克鲁普斯卡娅 B．马卡连柯 C．加里宁 D．凯洛夫 8、短时记忆的容量是____
A．5±2组块 B．7±2组块 C．5±2 D．7±2
9、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．瞬间记忆 10、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段
11、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于 A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识
12、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____
A．学科课程标准 B．教学目标 C．教学计划 D．课程计划 13、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____ A．同化 B．条件反射 C．顺应 D．无条件反射
14、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____
A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制 15、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____ A．水平迁移 B．顺向迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移 16、态度的核心成分是____
A．行为成分 B．认知成分 C．情感成分 D．理智成分 17、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____
A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性
18、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种____
A．抑郁症 B．恐怖症 C．焦虑症 D．强迫症 19、智力技能形成的最高阶段是____
A．活动定向 B．内部言语 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 20、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 ____ A．学龄期 B．学前期 C．成人 D．以上都是 21、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____
A．问题表征 B．迁移 C．定势 D．原型启发
22、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____
A．0.25—2秒 B．0.25—20秒 C．2—5分钟 D．5分钟—一辈子 23、心理定势对解决问题具有 ____
A．积极作用 B．消极作用 C．既有积极作用也有消极作用 D．没有作用
24、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的
A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应 25、三结合教育中的“三结合”是指____
A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B．教师、学生、教室的三结合 C．历史、现实、未来的三结合 D．教科书、实验室、网络的三结合 26、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____ A．2岁 B．4岁 C．6岁 D．8岁 27、运用符号办事的能力是 ____
A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．动作技能 28、校园文化的核心是____
A．物质文化 B．学生文化 C．教师文化 D．精神文化
29、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的
A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意
30、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____
A．练习法 B．实验法 C．试验法 D．实习法
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小
题，每小题2分，共60分。)
1、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是____
A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 2、道尔顿制的首创者是____
A．克伯屈 B．帕克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳 3、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____
A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．欲望内驱力 4、创造性思维的核心是____
A．直觉思维 B．形象思维 C．发散思维 D．聚合思维 5、下列现象中不属于学习的是____
A．杯弓蛇影 B．蜜蜂采蜜 C．望梅止渴 D．近墨者黑 6、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的____规律。
A．分化与互补协调性 B．顺序与阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性
7、我国第一本教育心理学教科书的编写者是____
A．陶行知 B．潘菽 C．房东岳 D．廖世承
8、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____
A．教育目的 B．教育计划 C．教育方针 D．教育目标 9、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____ A．华生 B．杜威 C．铁钦纳 D．詹姆斯
10、与动物不同，人的学习是在实践中、在与他人交往过程中通过____的中介而进行的。
A．互动 B．行为 C．语言 D．表情 11、学校的活动对小学儿童的发展来说起____
A．基础性的作用 B．决定性的作用 C．特殊性的作用 D．间接性的作用
12、教育的生物起源论的主要代表人物是____
A．利托尔诺 B．孟禄 C．斯金纳 D．华生
13、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 ____
A．模像直观 B．实物直观 C．言语直观 D．想象直观
14、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制 15、整个教学工作的中心环节是____
A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定
16、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对____的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A．动物 B．人类 C．学生 D．儿童
17、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____ A．教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 D．学法的研究
18、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的
方法，属于____
A．两难故事法 B．对偶故事法 C．个案分析法 D．文献研究法 19、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____ A．柏拉图 B．涂尔干 C．凯兴斯泰纳 D．赫钦斯 20、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____
A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性 20、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____
A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性 21、班主任工作的中心环节是____ A．了解和研究学生 B．教好和管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体
22、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是____
A．连锁学习 B．概念学习 C．辨别学习 D．规则学习 23、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____
A．认识的直接性 B．学生的主体性 C．认识的教育性 D．活动的开放性
24、我国的《教师法》颁布于____
A．1991年 B．1992年 C．1993年 D．1994年 25、对残疾儿童的教育要依据____的特征进行。
A．儿童身心发展的顺序性 B．儿童身心发展的互补性 C．儿童身心发展的统一性 D．儿童身心发展的不平衡性
26、心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和____ A．支持作用 B．定向作用 C．阻碍作用 D．强化作用
27、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的
A．滞后性B．长期性C．隐蔽性D．复杂性
28、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为____
A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价
29、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____
A．言行一致原则 B．教育影响的一致性和连贯性原则 C．理论联系实际原则 D．集中教育原则
30、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的____ A．公正评价权 B．隐私权 C．人格尊严权 D．名誉权
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容