以深度学习激发学生的高阶思维
作 者：陈秀辉
作者机构：北京市第二十中学
出 版 物：北京教育：普教版
年 卷 期：2018年 第7期
摘 要：最新修订的布鲁姆教育目标分为六个类目：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。其中，分析、评价、创造被称为高阶思维。激发学生高阶思维主要指培养学生推断、分析、比较、概括、综合评价能力和创造能力、批判性思维能力，以及使用所学语言解决问题的能力。
页 码：58-58页
主 题 词：高阶思维;学生;深度学习;激发;批判性思维能力;解决问题的能力;评价能力;教育目标
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容