授课资料参照参照范本
【少儿授课设计】小班科学课授课设计反省《瓶宝宝出来玩》
______年______月______日 ____________________部门
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【少儿授课方案】小班科学课授课方案反省《瓶宝宝出来玩》
【活动目标】
1、初步指导瓶子和瓶盖的作用，能选择瓶口的特色（大小、有无 螺纹）选择合适的瓶子。（重点）
2、试一试拧紧瓶盖，获得用拧、按的技术，发展手部的动作。（难 点）
【活动准备】
1、手偶巧虎。 2、收集的各式瓶子。 【活动过程】 一、情境导入
1、小朋友，你们看今天我们班来了谁啦？巧虎妈妈带着巧虎要去 旅游了，准备了好多的东西放在瓶子里，可是不小心瓶盖都没有了， 这下怎么办？没有了瓶盖，瓶子好用吗？为什么？
2、少儿议论瓶盖的作用（没有瓶盖，东西会掉，不卫生，不方便） 二、少儿着手操作，试一试依照某种特色选择瓶盖。
1、我们一起来帮帮巧虎妈妈吧，帮她的瓶子找到合适的瓶盖。 2、少儿操作完交给巧虎妈妈检查可否正确
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【少儿授课方案】小班科学课授课方案反省《瓶宝宝出来玩》
3、提问：怎么为瓶子找到好朋友瓶盖呢？ ( 授课设计本源： ) 为什么这
个瓶盖恰巧盖在这个瓶子上呢？（找一个没有配对成功的，你的瓶子为什么没有找到好朋友盖子呢？再试一试，这个能够吗？为什么不能够呢？
师小结：瓶子和瓶盖正好是相同大小的。
三、少儿试一试拧、盖的的方法去盖瓶盖。
1、师：我们换种方法，把瓶盖盖紧瓶子。你有什么好的方法呢？ 2、少儿操作。（请一位该好的小朋友，你的瓶子遮住了吗？怎么 用小手把它遮住的？）
3、提问：你们发现瓶盖与瓶口之间的额小神奇吗？里面一圈圈的 是螺纹，有螺纹的要用拧。
4、请一位盖的小朋友。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？那你是怎 么盖上的？没有螺纹的瓶子不用拧的方法，用盖。
四、游戏：送回家
现在小朋友们帮巧虎妈妈的瓶子都找到了瓶盖，我们先把它们送回家吧。巧虎妈妈感谢各位小朋友。
【授课反省】
教师引题还是较为成功，抓住少儿的注意力。但当少儿回答瓶盖的有些作用后，教师的引导性不够，还是较为直接的告诉少儿瓶盖的其他作用，而且在这一环节师小结也不够科学、到位，表现不出科学
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【少儿授课方案】小班科学课授课方案反省《瓶宝宝出来玩》
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【少儿授课方案】小班科学课授课方案反省《瓶宝宝出来玩》
的慎重性。在第二环节少儿自动操作的时候，场面纷杂，当教师抛出问题的时候，只有部分少儿在进行参加，个别少儿已经开始玩自己的瓶子。若是教师能在这里巧妙的说句话也许在设个环节，将少儿的注意力在拉回来，奏效也许会好些。在第三环节，在老师的引导下，个别少儿回答了盖紧瓶盖的方法，教师也做了必然的小结。此后应该再请少儿试一试，加强少儿掌握盖紧瓶盖的方法。
最后一个环节，教师请小朋友送回瓶子宝宝的时候，应该讲清楚内容，交代清楚该怎么送回，序次也会更好些，而不是简单的一句送回家，结果少儿就全部乱糟糟的往箩筐里乱放。
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