幼儿园中班科学教案(3)好朋友

一、活动目标：

1、探索水是无色、无味、透明的液体。 2、能仔细观察，乐于尝试。

3、知道水对人类的重要性，懂得节约用水、保护水资源。 二、重点难点：透明和白色的区别，液体的特征。

活动准备：一杯牛奶，一杯水，水盆若干，有洞的小杯子、小篮子、

塑料袋若干，两个小纽扣，录有水声的磁带，不同形状的杯子。

三、幼儿已有相关知识经验分析：

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的东西，是我们日常生活中不可缺少的，每个人都离不开它，可以说水是我们每一个人的好朋友。但是，幼儿对水的认识只是一个表面的、抽象的认识，对于水到底是一种什么样的物质，有什么特别之处并不是很清楚，节约水、保护水资源的意识也不是很强。我就抓住这一教育契机，作为幼儿科学教育内容，开展了本次科学活动。 四、活动具体过程：

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活动过程 开始部分 活动实录 放录音（水流声） 师：听，这是什么声音？ 活动评析 在幼儿注意倾听水声的同时引起他们的兴趣，为幼：水流动的声音，水的声音，水声等。 本活动打下基师：今天老师给大家请来的新朋友就是础。 水（出示一杯清水）。它的秘密可多啦，今天我们就一起来探索我们的新朋友水的秘密。 基础部分 1、师：小朋友们看这是一杯清水，告诉老师你看到的水是什么颜色的？ 幼：白色、没有颜色、师：根据有说白 色的出示一杯牛奶。让幼儿仔细观察， 比较一下两个杯子的颜色，哪个杯子是采用往杯子里藏白色的？幼儿自由发言：牛奶是白色东西的方式，萌的，水是没有颜色的。 发幼儿的好奇师：下面老师要看看谁的眼力好，谁能看出我的杯子里放了什么？（将两个纽扣分别放到水和牛奶两个杯子里）幼儿观察后发言：水杯里是纽扣，牛奶杯里看不到东西。 最新优质教育word文档

通过实物对比，使幼儿亲眼看到到水是无色的。 心，以具体形象的猜一猜活动，使幼儿自己感受水是透明的。 师引导幼儿总结出：水是无色透明的。 2、师：我们通过比较知道了水是无色透明的。那水又是什么味道呢？ 让幼儿尝一尝，亲自品味，探索让每个幼儿拿水杯喝适量水品一品。 兴趣更浓了。 幼儿品水得出：水没有味道 总结：水是没有颜色、透明的、没有味道的。（要求幼儿说两遍） 3、出示水盆和玩具，感知水能流动 材料，让孩子动 师：水还有一些秘密藏在水盆里，只要小朋友仔细观察，开动脑筋，就会发现其中的秘密。老师给小朋友准备了有洞的小杯子、小瓶子、塑料袋、小篮子、请你们选一样来盛水，看看会怎样？ 起来，使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。幼儿在自己的尝试操作中 提供丰富的操作幼儿选好材料分组进行操作（活动中师感知水会流动，提醒幼儿和同组幼儿轮换使用不同种物品进行反复操作）幼儿分组进行汇报，和老师一起总结出水是会流动的。 使幼儿有了成功的体验。 这一环节是对主4、老师收起各种操作材料让幼儿只用要知识点的一个手玩水，老师参与幼儿的活动，有针对巩固，让幼儿通性地进行引导（引导幼儿边玩边重现总过简单的玩水活最新优质教育word文档

结水的特性。） 师：将小手伸进水里，我们看见了什么？幼：我的手。师：说明水是什么样的？幼：无色、透明的。师：用小手捧起水，水会怎么样？幼：水从手里流出来，水是会流动的。师：闻一闻水的味道，幼：没有味。师：那我们就说水动进一步亲身体验水的特性，幼儿自己动手、观察、比较、讲述，对水的特性有了一个更深刻的象。 是……幼：水是无色无味透明的液体。 5、师：水是我们人类的好朋友，我们的生活中离不开水。如果没有水，我们的生活会怎样？ 幼儿讨论得出：水对人类、植物、动物用处很大，要节约用水。 结束部分 1、师小结：今天我们知道了水是无色 无味透明的而且会流动，知道了水是我们离不了的，所以我们要节约用水，保护水资源。 2、听（播放流水声），流水悄悄告诉我，它还有好多秘密呢,你想知道吗？下次活动我们继续探索水的秘密。 巩固本次活动要点的同时激发幼儿了解更多有关水的秘密 引导幼儿懂得水的珍贵，知道节约用水，增强幼儿的环保意识。 最新优质教育word文档

五、活动反思

本次活动较好的达到了预期目标，活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现水的特性，通过引导幼儿积极参加小组讨论，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果，从而萌发热爱科学的情感。采用看一看、尝一尝、动一动、玩一玩等形式使幼儿在亲身体验中，对水的概念有了从抽象到形象的提升，也激发了孩子热爱水资源的情感，以实际行动做到不浪费水，起到了很好的教育作用。需注意的是活动中让幼儿有再充分的时间和空间认识物质的特性，让幼儿在活动中自始至终都是主动参与者，让他们自己发现问题，自己再想办法解决问题，这样知识在孩子们的实践操作中自然就形成了。

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