二、教学工作量
完成情况
关于同志教学工作量完成情况的证明
同志 2000年 12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2006年9月至2007年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
2006年9月－2007年7月担任三年级班主任，每周语文7节，，三年级两班思品4节，共11节。
特此证明
小学
2015年8月 日
关于-同志教学工作量完成情况的证明
--同志2000年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2007年9月至2008年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
2007年9月－2008年7月担任一年级班主任，每周一年级语文8节、一年级两班品德与生活共4节，共12节。
特此证明
小学
2008年8月 日
关于--同志教学工作量完成情况的证明
同志 2000年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2008年9月至2009年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
2008年9月－2009年7月担任二年级班主任，每周二年级语文7节，二年级品德与生活共4节，共11节。
特此证明
2009年8月 日
关于同志教学工作量完成情况的证明
同志 2000年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村
教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2009年9月至2010年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
2009年9月－2010年7月担任三年级班主任，每周三年级语文7节、两班品德与社会共4节，共11节。
特此证明
小学
2010年8月
关于同志教学工作量完成情况的证明
同志2000年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2010年9月至2011年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
2010年9月－2011年7月担任一年级班主任，每周一年级语文7节、一年级两班品德与生活共4节共11节。
特此证明
小学
2012年8月
同志教学工作量完成情况的证明
同志2003年12月任中学一级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2012年9月至2013年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
2012年9月－2013年7月担任二年级班主任，每周四年级语文8节、四我，五年级两班品德与生活共4节，共12节。
特此证明
小学
2013年 8月
同志教学工作量完成情况的证明
同志2003年12月任中学一级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2013年9月至201年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
2013年9月－2014年7月担任五年级班主任，每周五年级语文8节、四，五年级两
班品德与社会共4节，共12节。
特此证明
小学
2014年8月
关于同志教学工作量完成情况的证明
同志2003年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2014年9月至2015年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
2014年9月－2015年7月担任六年级班主任，每周六年级语文8节、四，五年级两班品德与生活共4节，共12节。
特此证明
裴城镇西芮小学
2015年 8月
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容