我运动我健康主题审议反思
在学习本课之前，学生已经学习了简单的统计表和条形统计图，有了初步的收集、整理、分析数据的经验，再次基础上，学习分段统计的方法和对数据的进行整理，为进一步学习统计知识奠定基础，因此本单元的重点难点是进行分段整理。课后反思如下：
1、课前进行立定跳远测试，并让学生记录自己的测试成绩，为学习分段统计做准备。
2、出示《学生体质健康标准》，引导学生提出“立定跳远优秀的有几人”，“良好的有几人”“达标的有几人”“待达标的有几人”，导入新课的学习，体会分段统计的必要性。
3、在尝试整理数据时，先让学生自己整理，并对学生出现的多种方法，例如：①根据每一段数据的范围用手指边找边数，②根据每一段数据的范围，数完一段，把在这一段内的数据用竖线划掉，③将不同段的数据用不同的符号标记，边记边数，④用画“正”字的方法统计等情况，组织学生在小组内交流讨论，优化出不管用哪种方法，只要自己觉得用得顺手就是最佳的统计方法。
4、巩固练习时鼓励学生用自己喜欢的方法进行数据的收集和整理，但由于学生马虎或方法不恰当出错较多，在以后的学习中，应在学习习惯和整理方法上加以指导。
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