填表日期： 2014 年 10 月 8 日 课题名称 高三历史教学中如何运用往年高考题 课题主持人 年级 学科 历史 进入高三后，学生的学习目标更加明确，大部分学生是向着高考进军，因而复习方向也更加明确，即如何在高考中拿到更多的分数。因此无论老师还是学生研究高考题，利用高考题确定复习重点，培养能力成为高三课堂教学不可缺少的一环。研究往年的高考题能更有效地为高三教学确定重点和方向，做有针对性的高考题能更快更大幅度提高学生的各项高考能力。 此课题包括两大部分内容：一、老师如何研究高考题，如何选取相关的高考题，在教学中用到什么程度；二、学生怎样做高考题，做后如何处理，怎样联系到复习中去，怎样通过做高考题把握复习方向。 一、 教师方面：1、研究如何选取和利用高考题，怎样在教学过程中呈现，怎样利用高考题把握复习方向 2、 研究结果呈现在日常教学的学案中 二、 学生方面：1、研究如何选做高考题 2、高考题做完后如何利用其提高能力，明确复习方向 通过本小课题的研究，明确往年高考题对高三历史教学与学习的作用；知道如何选用与选做高考题；在高三教学中往届高考题应占的地位，更好地为高三历史复习发挥重大的作用。 呈现形式：教师研究高考题得出的结论；学案高考题的选用；学生对高考题的把握。 课题研究的背景和意义 课题名称的界定和解读 课题研究的步骤和举措 课题成果的预期和呈现 评审委员会意见 课题评审组长签字： 年 月 日 注：另外附上开题报告（开题报告的主要内容与申报表的内容一致，但须详细论述）
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