姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 基础运用（20分） (共5题；共20分)
1. （4分） 下面各组词完全正确的一项是（ ）
A . 精心 漫不经心 风声 谈笑风生 B . 求实 实事求是 世故 人情事故 C . 是非 惹事生非 成功 计日程功 D . 直言 仗义直言 委屈 委曲求全 2. （2分） 下列句子中划线的词语运用正确的一项是（ ）
A . 青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了举世瞩目的巨大成就。 B . 西宁电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生 ， 给人们留下了深刻的印象。 C . 班干部提议星期天去敬老院义务劳动，同学们随波逐流 ， 纷纷表示赞同。 D . 假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水早灾害，其后果是不可思议的。 3. （2分） 下列各句中没有语病的一项是（ ）
A . 大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B . 能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。 C . 由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。 D . 这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
4. （3.0分） (2018八上·温州月考) 下列与《飞向太空港》内容不符的一项是（ ） A . 《飞向太空港》主要讲述了“长征三号”火箭发射“亚洲一号卫星”的全过程。 B . “亚洲一号”卫星是我国第一次成功发射的商业卫星。 C . “亚洲一号”卫星是在西昌卫星发射场发射升空的。 D . 香港李嘉诚先生亲临卫星发射场观看卫星发射。
5. （9.0分） 旭日中学举行以“汉字在我心”为主题的综合实践活动，请你阅读以下三则材料，完成后面的题目。
材料一：汉字使用不规范的情况经常出现在我们同学的作业中，如：把“染”加一点误写成“ ”；“祈祷”的偏旁写成“衤”旁，把“袄”的偏旁写成“礻”旁；把“贪赃”误写成“贪脏”。
材料二：中国汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。中国的汉字，可以说是中华民族智慧的结晶，汉字这四四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力量。
材料三：十九大报告指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
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（1） 从材料一所举的“汉字使用不规范”的例子中任选一个，从汉字造字法的角度分析这个写法错误的原因。 （2） 根据材料二，三，分别概括出一条要继承和弘扬汉字文化的原因。
（3） 班级拟出一期“认识汉字文化，传承中华文明”的黑板报，请你按照示例，再设计一个栏目。 【示例】栏目名称：汉字演变史
内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书到隶书、楷书的字形演变知识。
二、 古诗文阅读（20分） (共3题；共20分)
6. （6.0分） (2019九下·通州模拟) 默写
（1） 人恒过然后能改，________，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》） （2） ________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（3） 李商隐在《无题》中表达对爱情至死不渝的诗句是：________，________。 7. （4分）
阅读下面的诗歌，回答相关问题。 秋下荆门① 【唐】李白 霜落荆门江树空， 布帆无恙挂秋风。 此行不为鲈鱼鲙， 自爱名山入剡中②。
【注】①荆门：山名，即荆门山。②剡中：地名。 （1）
第一句中的“空”字写出了怎样的景象？ （2）
本诗流露了诗人怎样的思想情感？
8. （10分） 阅读下面文言文，完成后面的题。 【甲】
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五
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步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《唐雎不辱使命》） 【乙】
荆轲奉樊於期头①函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首②揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
（选自《荆轲刺秦王》）
注：① 函：匣子 ②揕（zhèn）:用刀剑等刺。 （1）
根据上文，解释下列加点词语的意思。
①长跪而谢之（ ） ② 图穷匕首见（ ） （2）
下列句中加点词的用法与例句相同的一项是［ ］ 例句：天下缟素，今日是也 A . 箪食壶浆 B . 亲贤臣，远小人
C . 若有作奸犯科及为忠善 者 D . 将军身被坚执锐 （3）
下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ）
A . 【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B . 【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。 C . 【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D . 【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托荆轲的沉着冷静。
（4）
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翻译甲文中划线句子。
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （5）
荆轲刺秦王和唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这些表现了他们怎样的精神？
三、 现代文阅读（30分） (共3题；共30分)
9. （10.0分） 阅读课文《昆明的雨》，回答问题
（1） 课文题目是“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ （2） 赏析下列句子。
①卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
②一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
（3） “我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段，试着分析一下它们各自的作用。 （4） 作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味。”你能说说“那天的情味”指什么吗？ （5） 通读全文，说说作者以“昆明的雨”为题，是否怀念的就是昆明的雨？
（6） 《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何体现“以小见大”的。
10. （8分） (2017九上·肇源期末) 阅读《节制是心灵的闸》一文，回答小题。 节制是心灵的闸 韩青
①著名学者梁漱溟说，人类面临三个难题：人与动物、人与人和人与内心。其中最难解决的是人与内心。为什么这样说呢？生活中，我们常常打败别人，却很难战胜自己。也就是说，自己的那颗心像一匹脱缰的野马，去了不该去、不能去的草原，从而丢失了自我。
②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它，欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外，人才会变得宁静。只有心静了，我们才能有正确的想法和愿望，才知道该做什么，不该做什么。
③没有节制，心灵往往盛放了不该盛放的东西，比如忌妒、贪婪、仇恨等等，而这些正是噩运的种子。秦国的太医李醯（xī）自知医术不如扁鹊，于是就派人杀了他。可是到现在，天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践。李醯非但没有成为医学名家，还为后人所不齿。如果李醯不让噩运的种子发芽，能化忌妒为动力，发愤提高自已，那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人，从而真正地改变命运。
④没有节制，放纵私欲，往往是玩火自焚，搬起石头砸了自己的脚。虞国君主贪欲膨胀，不加节制，为得到晋献公的良马宝玉，不惜借道给晋国，最终落了个亡国丢身的下场。
⑤可见，不给心灵加个节制的闸，轻则会伤身害己，重则会祸国殃民。给心灵加个节制的闸，就能保持心灵的平静，从而有足够的时间和精力做自己想做的事，达成自己的目标。【A】
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⑥浅水大鱼不游，浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制，就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。【B】只有具备了这些条件，我们才能很好地为心灵设置一个闸，让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情，装满人间美好。
（1） 本文论述的中心是什么？
（2） ③、④段用了哪种论证方法？有何作用？
（3） 下面一段材料是从原文中抽取出来的，你认为放在【A】【B】中的哪一处更合适？请说明理由。 【材料】一天，台湾作家梁实秋和朋友们一起吃饭。熏鱼端上来了，他不吃；冰糖肘子端上来了，他又说不能碰；什锦炒饭端上来了，他还是说不能吃。最后八宝饭端来时，他说要这个。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他说：“我当然知道。前面不吃，是为了后面吃啊。因为我血糖高，得忌口，所以必须节制着、计划着，把那‘配额’留给最爱。”
（4） 试着梳理本文的论证思路。
（5） 读了本文后，你认为要“给心灵加个节制的闸”的理由是什么呢？ 11. （12.0分） (2017八下·江都月考) 阅读的赵宏欣的《手》一文，完成小题。 手
①已经客满的大巴车打了个饱嗝儿，停了一下，又上来两个青年男人，一个甩着手，一个夹着公文包。“公文包”的脚后跟还在车门外边，客车就又开动了。
②甩手青年坐在门口的马扎上，“公文包”顺手将公文包放在行李架上就直奔车后座去了，那样子好像他买了对号入座的票，最后一排正有一个空位子热情地等着他的屁股呢。事实上他奔的不是座位， 而是座位上的人，最后排靠左的那个胖男人正在熟睡中，“公文包”的手灵巧地伸进胖男人的上衣衣兜里，夹出一把单据名片之类的东西，显然这类东西不是“公文包”想要的，就又放回原处，然后揪住了胖男人的衣领，甩给他左右两个嘴巴。
③胖男人抹了一把脸，把拳头捏得咯咯响，只一下就反剪了“公文包”鸡爪子一样的手，然后拨打110，将贼人绳之以法。
④事实上没有，胖男人只是活动活动肩膀，整理一下衣服，继续睡去了，发生了什么全当梦一场。
⑤“公文包”又瞄准了一个打瞌睡的小伙子，小伙子的手机在牛仔裤的裤兜里，清楚地凸现着它的形状，“公文包”细长的手指在这个形状外游弋了一阵子，牛仔裤绷得太紧，硬拽怕是要惊醒梦中人了。
⑥原来这个小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包”的手，像扔抹布一样地将他扔出车外。
⑦事实上没有，小伙子的确在假装睡觉，他也抓住了“公文包”那只游弋的手，不过他悄悄地给放了。“公文包”感觉到这只手的力量，小伙子真跟自己斗等于缚鸡。对这样的主儿还是离远一点。
⑧这时他的目光落在一个女式皮包上，皮包被抱在女孩的怀里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉链的开端在女孩的胳膊下压着。“公文包”变戏法儿似的手 里多出一个贼亮亮的刀片！他用食指和中指夹着，修长而白皙的手指看上去那么优美。
⑨“叔叔，你的手真好。”
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⑩女孩旁边一个七八岁的男孩打破了车里黑夜一般的寂静。自从这两个人上车，大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止，女售票员将马扎腾给甩手青年，自己坐在大胡子身后 一个袋子上，将肥硕的屁股伸给所有的乘客，然后一丝不苟盯着前方，天塌地陷与她无关了。
⑪“叔叔，”男孩又开始说话了，“你的手指这么长，钢琴一定弹得很棒，老师一定很喜欢你，老师也喜欢我，只是我的手还小，够不到八度。”
⑫男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了了女孩的包，被握在有着细长手指的手里。手的主人随着车身的颠簸，身子斜歪了一下。那个甩手青年递过来一只马扎。“公文包”坐下。额头上亮亮的，是汗。
⑬“叔叔，我才考钢琴二级，我要是有你这么长的手就可以多考，至少四级，叔叔，今天你也去考试吗？考几级啊？”
⑭“公文包”看了一眼男孩，男孩也看着他，期待着他的回答。
⑮“叔叔的确弹过钢琴，‘六一’的时候还上台演出过，这双手曾将钢琴七级的曲子弹得流水一般，不过那是十三年以前的事情。我的钢琴老师说我是他教的学生当中资质最好的，手指上的天分最高。父母也希望我将来是最优秀的钢琴演奏家。可是后来父母离婚了。虽然他们争着要我，可是我谁也不跟，我离家出走，流浪街头，就被一个团伙看上了这双手。从此这双手在滚烫的肥皂水里接受另外一种训练。（A）看见门口那个人了吗，看见大胡子了吗，看见大屁股了吗，就是司机和卖票的，都是一伙的。我只是干活，等着分成的人不止这仨呢。小弟弟，这双手如果不给他们干活，回去就得少一截指头，这辈子就别想弹琴了。”
⑯“公文包”想用手去抚摸一下男孩的头，告诉他这一切。
⑰事实上他没有。他只是将那双手攥紧了，躲开男孩期待的目光①，也回避门口那人刀剜一样的目光②，他知道自己已经被乘客的目光③包围。
⑱男孩等不到回答就只好盯着那双手，盯着盯着，就见一只红色的小虫子从指缝里探头探脑地钻出来，接着第二只，第三只。
⑲“叔叔，”男孩说，“你的手，流血了。”
⑳“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头，在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候，“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。
（1）
本文故事情节简单，但人物个性鲜明，请结合文章相关内容，用简洁的语言概括以下人物的性格特征。 （2）
文章第⑰段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己，他清楚这些 “目光”的内涵各有不同，请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们各自的内涵。
（3）
文学是语言的艺术，从语言的角度来分析小说，是了解人物形象的重要途径，请简析文章第⑱段划线句的表达效果。
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（4）
文章的题目“手”在全文的结构上起什么作用？作者通过“手”寄托了什么主题？ （5）
小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷？请结合你对小男孩形象的认识予以探究。
四、 作文（50分） (共1题；共50分)
12. （50分） 阅读下面的材料，按要求作文。
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
（郑愁予《雨说》选段）
生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。
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参考答案
一、 基础运用（20分） (共5题；共20分)
1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1
、
5-2
5-3
、、
二、 古诗文阅读（20分） (共3题；共20分)
6-1、6-2、
6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、 8-3、 8-4、8-5、
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三、 现代文阅读（30分） (共3题；共30分)
9-1
、
9-2
、
9-3
、
9-4、9-5
、
9-6
、
10-1、10-2
、
10-3
、
10-4
、
10-5
、
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11-1、11-2
、
11-3、11-4
、
11-5
、
四、 作文（50分） (共1题；共50分)
12-1、
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