培养孩子的

如何培养孩子的“四心”

【内容提要】如何使孩子健康的成长呢？应该在孩子成长的过程中，注意培养小孩的自尊心、自信心、责任心、进取心。自尊心可以通过家长平等、尊重、无条件的爱、鼓励、表扬等手段培植起来的。孩子的自信心不是天生的，而是在后天的生活学习中培养的。责任心是孩子透过自己的行为对其它人的快乐与幸福的影响而产生的对自己行为的自律。

【关键词】培养 自尊心 自信心 责任心 进取心

教育孩子是一项“仁者见仁、智者见智”的“工作”，孩子的天性不同、生活环境存在差异，教育的方式、方法自然千差万别，不可能有一种模式可以套用，如何教育孩子是一个永恒的话题。谈到如何教育孩子，这几乎是每位家长都关注的话题，现在大多数家庭都只有一个孩子，望子成龙，望女成凤是我们每位家长的共同心愿，然而光凭善良的愿望和热情是远远不够的。如何使孩子健康的成长呢？应该在孩子成长的过程中，注意培养小孩的 “四心”，即自尊心、自信心、责任心、进取心。

一、培养孩子的自尊心。

培养孩子的自尊心是一项重要而又艰巨的任务，当孩子开始独自尝试新的事物的时候，自尊心将是他走向成功的基石。

自尊心是一个人的脊梁骨，如果一个人没有自尊心，他终生都不可能站立起来，你透过语言的批评和表扬对他根本没有意义，那你还教育什么？如果一个孩子有自尊心，他就不甘人后，开始收敛自己的行为，开始观察别人怎么看他，他才会去想他是否给他人带来困扰，他才会去自己奋斗。自尊心可以通过家长平等、尊重、无条件的爱、鼓励、表扬等手段培植起来的。一个有自尊心的孩子在他成长的过程中，必然有一个或几个人（可能是父亲，可能是母亲，也可能是爷爷奶奶或者是老师）站在他的背后，无怨无悔地爱他、无条件地接纳他、承认他、鼓励他、表扬他，让他找到了一种叫做自我价值的感觉。

1、给予孩子恰当的爱

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无论孩子多么淘气，都要使他明白自己是有价值的，是可被父母或老师接受的。家庭应成为爱的可依赖的加油站，孩子感受到的信息应当是：即使你没打扫房间，成绩不太好，诸如引类父母仍旧爱你。你怎样才能既表达了爱又纠正了他怕不妥行为呢？心理治疗家归结为：善于发现孩子做得对的地方。根据这方法应该对孩子说，“很愿看到你铺的床，现在我希望你做的是，把你的桌子收拾和同样整齐。

2、提出符合孩子心理的明确要求

让孩子知道你希望他做不同的事情，给他机会明白另种行为，一种正确行为。这种要求可紧随父母对他行为的感受之后。例如，“你不该把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡觉时，你可以和她一起玩你的小火车。”明确要求使孩子不必猜测你到底要他做什么，也给他一个“取胜”的机会。所谓取胜是指使父母高兴或成功地完成某事的经历。

3、了解孩子的想法

孩子的感情、思想是想法是值得重视的，这可以增强他们的自尊。“主动听”是专家的另一建议，它要求你对孩子的话作出反应，以此来表明你已经听取了孩子的想法，并且理解他。

4、在日常的生活中寻找要赞赏的东西

孩子“坏”时希望受到注意，孩子“好”时希望得到赞同，这不仅能增强自尊，而且承认他所做在正是你欣赏的事情才能提高他的自我价值，即使这些事情是平淡无奇的日常生活的一部分。

5、允许孩子自己做事

父母总认为代替孩子做困难的事是对孩子的帮助。事实上这等于告诉孩子他不行，也不利于培养孩子的自尊。孩子需要刺激和挑战，要给他们机会去解决问题和发现自己的能力。当他们需要帮助时，指导和协助他们去想办法，寻求答案，而不是取而代之。

培养孩子的自尊心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、细心，关心爱护孩子，使孩子的自尊心得到健康发展。

二、培养孩子的自信心。

美国作家马克斯威尔·马尔兹对孩子自信的培养和建立作过深入的观

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察和研究，他说：“一个人童年时建立的自信心，对他的一生都将产生十分重要的影响，所以培养自信心要从儿童抓起。孩子的自信心不是天生的，而是在后天的生活学习中培养的，家长要对孩子多鼓励，多表扬，让孩子拥有积极的心态。千万不要轻率地否定孩子的努力，永远对他说：‘你能行’！”

在孩子第一次学会翻身时，第一次学会叫“妈妈”时，第一次学走路时，认识第一个字时，在他人生中每个重要的时刻都绝对离不开父母的循循诱导。“啊，宝宝真有力气啊，已经能自己翻身了！”“宝宝真乖，已经会叫妈妈了！”“来吧！孩子，勇敢点，自己走到妈妈这儿来，你肯定行！”

自信心是孩子做事情的一种心理状态，是一种我能够的状态。同样做一道题目，有自信心的孩子的潜意识立刻进入一种“我能够”的状态，他的思维焦点马上进入分析的程序，找出条件和结果的联系，很快就做出来了。对于一个没有自信心的孩子来说，他总觉得我记性不好，我不聪明。他的头脑根本没走进题目，他只是停留在题目表面，感受的是这个题目给他带来的压力、痛苦，然后他就开始想：谁出的这道题，出它干嘛，老师为什么出这种破题。你说怎么能做出题目。所以自信心如果培养起来了，孩子做任何事情就会进入一种状态：他会不断地发展他的能力，不断地汲取知识。孩子的能力自然就培养起来了。其实智商不是遗传的，如果孩子被灌输的是我很聪明，他就朝着我很聪明的方向去发展；如果孩子被灌输的是我很笨，他就按照我很笨的方向去发展，所以智商是一个后天的文化输入的结果。一个孩子在学校没有学好，很大一部分原因是没有自信心，他没有办法开通他的心智状态、心智系统来学习。心理学家们指出，一个缺乏自信心的人是很难有所作为的。那么我们应该经常做到以下几点：

1、挖掘孩子的优点，建立自信心

我们对孩子有积极的评价，并且认为孩子有良好的表现，孩子的自信心就会得到重要的精神滋养；反之，我们对孩子失去信心，孩子自信心的支柱就会被摧毁。每个孩子都有自己的特性，在这方面表面不好，也许在另一方面就会有突出表现，我们应多观察孩子，发现他身上的闪光点，在孩子表现好的时候多多表扬他、鼓励他，让孩子在不断得到我们的肯定后，

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认为自己很棒，从而建立自信心。

2、给孩子锻炼的机会，培养自信心

其实孩子的成长速度是惊人的，每一分钟都会有变化，我们过多的干涉孩子的生活，总是认为“你还小，等大一点才行，你不懂，你不行”久而久之就会使孩子萌发的各种能力变弱。所以我们应多为孩子提供锻炼的机会，如在日常生活中让孩子从生活自理开始，多鼓励孩子做力所能及的事，如帮父母买东西、做家务等，父母应对孩子进行适当的指导及鼓励，帮助孩子完成目标，这也是培养孩子自信心的好方法之一。

3、让孩子获得成功的体验，增强自信心

那些能力较强的孩子，常能获得成功的积极体验，很少产生过分沮丧和自卑，而那些能力平平或发现稍落后的孩子，成功的体验较少，自信心容易受伤，所以家长要注意为孩子创设能够充分表现自己和体验成功的机会，如我们在家和孩子做动手动脑游戏，先从简单的开始，让孩子先体验成功，树立信心。又如在与我们进行比赛性质的游戏中，我们故意输给孩子，让孩子体验成功。但我们在帮助孩子获得初步成功体验的同时，要逐步提高要求，由浅入深由易到难，使孩子不断提高能力，获得更大的成功，从而增强自信心。

4、教会孩子面对挫折，树立自信心

挫折是常有的事，如果处理不好，就会伤害孩子的自信心，时间长了，就会使孩子丧失信心。应教会孩子从另一个角度去考虑问题。任何事物都是有好有坏的，让孩子了解失败和挫折是不可避免的，要让孩子知道，失败是例外是过程，成功是必然的是最后的。我们应鼓励孩子面对失败的挑战愿意付出努力，久而久之，孩子才会养成乐于尝试，勇于克服困难，敢于面对挫折的良好心理品质，树立良好的自信心。

三、培养孩子的责任心。

责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。一个没有责任心，没有价值感的孩子，因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性，便会感到迷惘。因而失去创造成就的动力，而容易为其他一些物质性的轻浮的事物所

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吸引，沉溺其中，平庸地混过一生。如果父母是一个热爱生活的人，小孩子也会对生活充满热爱。如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不会阳光灿烂。父母坚定追求的事业心、责任感对孩子有着榜样的作用。培养一个负责任的人，是要经过不断吃堑长智的过程。记得2004年9月，因为工作调动的原因，带孩子的任务落在我的身上，女儿放学比较早，有一天，家里的饼干吃光忘记买了，等我回到家时，儿女拉着个脸，非常不高兴地说：“妈妈，我肚子饿扁了，干吗不早点回来”？我没说什么就直接进厨房，不一会就吃晚饭了。吃过后，我和女儿聊了起来：“女儿，你也长大了，应该理解爸爸妈妈工作的辛苦，在单位上班怎么可以早退回家呢，这可是不负责任的行为，大家都这么随心所欲的话，单位里还不全乱了套。你说对吗？再说了，你也可以帮我们分担点家务，是吧？” 儿女听后，就非常认真的要求我教他煮饭的基本要领。之后，我回到家，儿女就把饭煮好等我们回来。我感到特别欣慰。

责任心是孩子透过自己的行为对其它人的快乐与幸福的影响而产生的对自己行为的自律。很多家长从来没有教过孩子负责任，而当孩子不会做事情了，家长就开始愤怒了。对孩子来说，他在课堂上打闹，老师生气，他根本就没关心别人怎么反应，他内心里缺乏最基本的责任心。

四、培养孩子的主动进取心。

进取心就是不满足现状，想使自己再上一个台阶，不断升入更高的层次，或者说想实现更美好、更远大的理想。从学生说，进取心就是有强烈的“求知欲”想学到更多的知识，想探索更多的奥秘„„

英国学者罗素说：“只有积极进取的人，才有可能摘取成功的桂冠，强烈的进取心是人生飞翔的翅膀。”现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，我们也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，我们应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方

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法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评但不等于不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。第四，培养孩子的成功意识。孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进。相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。总之，人的心理素质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻视了良好的心理素质的培养。

我们要经常用正面或暗示的方法赞美孩子的能力，鼓励孩子充满信心的积极进取。对于孩子的每一点进步都要及时给予表扬，鼓励孩子不断地进取，对于孩子的懒惰和无作为思想应给予必要的批评。主

动进取精神是从小被父母鼓励出来的。

总之，如何使孩子健康的成长呢？我们在教育孩子的过程中，应该注意把握好培养孩子的“四心”的尺度。

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