幼儿园：音乐欣赏《小猫圆舞曲》反思

幼儿园音乐新课程标准教材

音 乐 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

教学反思 / 幼儿园教学反思

编订：XX文讯教育机构

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计

音乐欣赏《小猫圆舞曲》反思

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 本学期的音乐欣赏活动已经落下帷幕，我的音乐活动也在《小猫圆舞曲》的音乐声中结

束了。回过头来想想自己组织的整个活动过程，发现自己有好的一面，但仍然存在一些不足，

我将详细阐述我对本次音乐活动的反思：

一、活动前“环节设计”的反思

刚开始拿到教材时，我是被活动中所采用的“橡皮筋”所吸引了，我觉得利用橡皮筋伸

缩的原理去诠释小猫舒张的动作，很形象也很生动，可谁知道在我仔细深思整个活动时，我

发现橡皮筋在活动中的作用并不大，特别在我试教的过程中，“橡皮筋”的出现简直是多余，

这让我感觉它象“鸡肋——食之无味，弃之可惜”，正在我不知所措时，老师们给了我很重

要的指导，让我明白，不论是什么教具，要是不能为你的活动服务就应该舍去它。之前一直

被这个问题所困绕着，终于拨开云雾见晴天了。

二、对音乐欣赏过程中“教师”的反思

我觉得在本次活动中，我的语言过多，而消蚀了幼儿的自我表达权，我似乎在充当一个

第 2 页 共 3 页

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计

全知全能的角色，没有给足幼儿思想权、发问权、话语权。要想把这些权力还给幼儿，作为

教师必须从中心退向边缘，只有这样幼儿才能成为一个自主学习者。并且根据本班幼儿的经

验基础，这段音乐对我们班还是存在一定的难度的，可能也是由于我的图谱不明确，导致听

课的老师也听得很模糊！

三、对音乐欣赏过程中“幼儿”的反思

如果要让幼儿成为音乐欣赏中的孩子，让音乐和儿童融合在一起，处于交融状态，教师

必须采取相应措施，使幼儿回归音乐本身，不能再在音乐的边缘徘徊。我让幼儿通过扮演小

猫的角色进入音乐，融人音乐，成为音乐的一部分。孩子在表演角色的时候．能很好地利用

角色“替代”教程，让孩子成为音乐欣赏中的真正主人。

四、对音乐欣赏过程中\"师幼互动”的反思

在本次活动中，幼儿能感受出二段乐曲的不同特点，但是在表现音乐时，给幼儿自己创

编的时间和空间不够，仔细想来，孩子还是被老师”控制“了。

活动结束了，但每天的教育仍在继续，我将总结自己，取长补短，不断提升自我、完善

自我，希望在今后的活动中能更上一层楼！

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

第 3 页 共 3 页