申 请
五河县教育局：
新集中学是我县最大的一所农村完全中学，具有五十多年办学历史。现有教职工152人，在校学生1200余人。学校建有教学楼三栋、综合楼一栋、学生宿舍三栋，正在新建学生食堂；2013年3月，学校顺利通过了义务教育标准化建设达标学校验收：理化生实验室、图书馆、多媒体教室、学生计算机网络教室和班班通全部对学生开放。属五河县农村硬件一流学校。校园环境优美，园圃花木繁茂，即将修建的标准化塑胶运动场将满我校师生运动健身之需求。
2010年4月30日，我校成功创建市级示范学校。三年来，教育教学质量不断提升，校容校貌日新月异，各项工作均取得良好成绩。学校领导积极带领全校师生加速学校发展，外树形象，内强素质。在加快硬件建设的同时，注重学校软件建设，而创建和谐校园，加强教师队伍建设，提高学生的综合素质，提高教育教学质量仍是我校最为迫切的需要。
为深入推进素质教育，促进学校内涵发展，落实“让每一个学生都学得好”的办学理念，展示我校教育的良好形象，推动学校文化建设，增强中小学生体质健康，强化师生读书意识，营造良好育人环境，全面提高学校办学质量。经校长办公会研究决定开展县级“美丽校园”、“文
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化校园”、“无近视学校”、“书香校园”和“校本培训示范校”等创建活动。
美国教育家杜威说：“给学生一个什么样的教育，就意味着给学生一个什么样的生活”，我校将会以“美丽校园”等活动的创建为契机，全面促进学校、老师和学生发生深刻的变化。它将为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。我们坚信，在教育局领导大力支持下，经过我校师生共同努力，我校内涵建设与发展必将取得更加优异的成绩。
敬请局领导批准。 此致 敬礼
五河县新集中学
2013年3月26日
附：新集中学“美丽校园”等创建活动实施方案
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新集中学创建书香校园实施方案
一、指导思想
以“两会”精神和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标
1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构
（一）领导小组：
组 长： 郭术楠
副组长：张从利 杨 光 吴士兵
成 员：盛家永 孙志刚 杨 明 吴太洋 倪国清 （二）指导小组：
成 员：全体语文教师及班主任
四、读书活动要求
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
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3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、初中部每周一节阅读课（高中部灵活安排）、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。
五、部门分工
1、不断优化校园文化环境，努力营造浓郁的校园文化氛围，在校园里刷写“我读书，我快乐，我成长”的固定标语，悬挂“我与好书同行”的横幅，让墙壁会说话，花草树木会育人，实现校园环境文化化。（总务处）
2、在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传标语和有关读书的格言，学习栏布置师生作品、名人名言。（学校创建“书香校园”的标语、格言收集）（政教处、总务处）
3、学校加大和改善图书室、阅览室建设，丰富图书资源。定期开放图书、阅览室。（教务处、图书室）
4、校园设立读书橱窗，班级设立读书角，并经常更新内容。（总务处） 5、设立读书活动课，加强读说结合、读写结合，确保每周一节读书活动课落到实处，增强阅读和写作训练，读书笔记或日常练笔不少于20篇。（读书活动课要求及做法）（教务处、教研中心、各年级组）
6、语文教师必须重视课外阅读方法的指导：①激发兴趣、②读物介绍、③工具书使用方法指导、④阅读报告记录方法指导、⑤阅读方法指导等。（语文教研组）
六、举办“书香校园”系列活动
1、“书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。（读书交流活动的计划、总结，读书演讲比赛的通知、师生获奖情况、优秀演讲稿、活动图片）（政教处、教研中心、团委）
2、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。（读书征文活动的通知、获奖情况及优秀作品）（教研中心、语文组）
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3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。（书籍报刊目录表）（校长办公室）
4、学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。（收集学生的读书笔记）（政教处、教研中心、语文组）
5、“一路书香伴我行。”语文老师利用读书活动课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导学生读好书，读有益身心的书，为学生的阅读指明方向。（教师阅读指导的教学设计、阅读指导课的课堂实录、教师读书笔记）（教研中心、语文组）
6、开展“捐赠一本书，共建图书角”捐书活动。以班级为单位，开展捐书活动，建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，使全校学生都加入到“我读书，我快乐，我进步”的活动中。各班充分发动学生建好班级图书角，班级之间建立图书交换站，相互推荐交流。（各班图书角的图书目录）（团委、总务处、各班主任）
7、各班举行每月一次读书班会，七、八年级为故事会，其他年级举行“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）（各年级组）
8、在教师中开展学习“五个一”工程：即每位教师每学期精读一本教育理论书籍；每月读一本教育杂志；每周读一篇教育、教学文章；每周记一次学习笔记；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。（教导处）
七、活动效果
1、师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时。（学校阅读课指导方案和教师阅读课教学资料）。（校长办公室）
2、形成良好的教风、学风和校风，学生无不良行为。（学校校训、教风、学风和校风的内容及内涵，学生无不良行为的记录及统计）（团委、政教处）
3、师生有开展读书活动的文章、论文在刊物上发表。（师生文章、论文及获奖证书）（校长公室）
八、创建时间
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（一）创建“书香校园”阶段 2013年3月 （二）自评阶段 2013年4月至5月 （三）表彰展示阶段 2013年5月底前
九、有关要求
1、各部门、各班级、各科任老师，都要积极投身到“书香校园”主题活动中去，认真组织，主动参与，共同推进；指导小组要加强检查，悉心指导；团委、政教处要认真汇总评比结果，并及时公布。
2、“书香校园”主题活动不仅需要学生参与，更需要全体老师热情参加。全体老师要以身作则，认真读书，尤其是要精读教育理论和学科知识类书籍，与时俱进，教学相长。
五河县新集中学 2013年3月26日
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新集中学 “美丽校园”创建活动实施办法
为贯彻落实《关于开展“美丽校园”创建活动的通知》（五教〔2013〕19号）的文件精神，全面展示新集中学的良好形象，开展“美丽校园” 创建活动，打造“环境美、师生美、人文美”学校，特制定创建活动办法。
一、指导思想：
为深入落实五河县教育局“美丽校园”创建活动实施办法，开展“美丽校园”的创建活动，进一步树立良好的学风、校风，打造和谐阳光、积极向上的美丽校园。从学校和学生的实际情况出发，展示校园的美丽风景，记录校园生活的美丽瞬间，以促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展。
二、组织机构：
组 长：郭术楠
副组长：张从利 杨 光 吴士兵
成 员：盛家永 孙志刚 沈泽耀 王青雷 吴太洋 杨 明 许 良 邓衍才 倪国清
三、具体内容：
政教处、团委：具体负责及组织人员开展丰富多彩的宣传活动，开展以下几个方面的工作：
（1）加强宣传力度，充分利用专栏、黑板报、校刊、校园网站等阵地，宣传创建“和谐美丽学校”的目的和意义，调动师生参与创建活动的积极性。由团委倡议，每一个学生从我做起、从身边小事做起、从现在做起，积极投身于创建“美丽校园”活动。
（2）规范行为，语言文明。学校组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》，班主任利用德育课带领学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》，要求师生仪容仪表端庄，穿着得体；大型集体活动要统一着装，共青团员佩戴团徽等。 写规范字，说普通话，语言文明。落实学生综合素质评价方案。 （3）制定养成教育细则，开展养成教育。有计划开展德育活动，师生心理健康，崇尚真、善、美。规范执行升降国旗制度，分年级主持升国旗仪式，利用国旗下讲话
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对学生进行养成教育。定期召开主题班，定期开展养成教育活动。
（4）教育学生增强环保意识。指导学生分类处理垃圾，把垃圾倒进指定的垃圾桶里，回收废电池，不使用一次性饭盒、筷子，善待和保护受保护的野生动物。 （5）深化常规管理，强化班级管理。 教务处、艺体中心：展开以下几方面工作：
（1）学科渗透深化环境教育。引导学生关注家庭、学校、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，树立有益于环境的情感态度和价值观。 （2）与健康教育相结合，教育学生懂得关爱自然、尊重生命。
（3）指导生化、史地科组以综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与社会组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。 （4）学校配置的功能用房齐全。含音乐、美术、计算机以及多媒体教室、图书阅览室、理化试验室等用房。
（5）督促各年级落实“211”工程、创造性开展大、小课间活动。 总务处：从以下几个方面展开工作：
（1）管好水电开关，节约用电、用水；分类处理垃圾等。
（2）科学合理地进行校园绿化、美化，最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，增设花坛、校道路旁的宣传标语，不断地完善校园环保文化建设。
（3）认真抓好饮食饮水的卫生工作，合理处理食堂污水，监督食堂小店的进货渠道，监控食堂小店的卫生。
（4）合理配制好办公室、教室及其它生活场所的电灯，重视师生的办公、学习生活场所整洁，注重公共卫生及厕所的保洁，保证校园内无卫生死角。
（5）合理分区，调整布局。按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。保证各区之间联系方便又互不干扰。
五河县新集中学
2013年3月26日
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新集中学“文化校园”创建活动实施办法
为深入推进素质教育，促进学校内涵发展，推动学校文化建设，落实“让每一个学生都学得好”的办学理念，依据五河县教育局《关于加强学校文化建设的通知》（五教【2011】19号）文件精神，进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营造良好的育人氛围，提升办学品位，特制定本方案。
一、指导思想：
以十八大精神为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“文化校园”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组：
组 长：郭术楠
副组长：张从利 杨 光 吴士兵
成 员：盛家永 孙志刚 沈泽耀 王青雷 吴太洋 杨 明
许 良 邓衍才 倪国清 各班主任
三、实施原则
1、育人原则：根据学校环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，全体师生在“文化校园”创建活动中提高思想觉悟和道德修养。
2、特色原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。
3、发展原则：校园文化要坚持继承与发展的原则，主题鲜明，内容丰富，形式多样，特色明显，做到硬化、净化、美化和文化个性鲜明，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色。
四、整体思路：
1、校园环境文化建设。
（1）教学楼前后活动区，宿舍活动区及校内各条主路进行硬化、净化。活动区合适位置及路两旁建立花园。
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（2）在厕所西侧平台，设8个乒乓球案，并在适当位置设立俱乐部宣传栏、各处室计划宣传栏、师德教育宣传栏和校务公开栏。在校园里悬挂感恩人物宣传牌，在花坛和草坪里设置保护花草的标语牌。
（3）在宿舍活动区设立花坛。
（4）重建围墙，建后在墙上书写标语，墙内面书写标语、图标等。 2、校园育人文化建设。
（1）室外环境布置：学校大门上方安置电子屏幕，校门柱上悬挂“蚌埠市示范中学”的铜质校牌。校门内西侧墙上书写着教育标语，东侧建自行车棚，竖立着书写有办学理念、校训、校风、教风和学风的宣传牌。教学楼走廊悬挂名人头像、格言和名校介绍等牌匾。楼梯上挂有安全温馨提示。
（2）班级环境布置：各班门外挂着班牌，班牌上写着各班的班名和班训，室内前面黑板两侧有“三表”（时间表、课程表、视力表）和远教设备，教室后墙两边设卫生角和饮水机，主墙面为黑板，黑板上面张贴着由班主任或学生负责个性化设计标语。
（3）办公室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面贴着“五河县师德教育七条禁令”宣传牌。
（4）厕所文化建设：外墙有男女性别标志。除了净化、美化厕所，也应注重文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语。
3、校园精神文化建设。
（1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,团委做好节日庆祝活动。
（2）利用班团会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。 （3）组织学校广播站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操和音乐等。
（4）定期进行征文活动，展现师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。
（6）积极开展读书活动，营造“书香校园”氛围，发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
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（7）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的精神。 4、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，规范师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺利开展。制度建设采取“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴成功经验，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设新局面。
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五河县新集中学
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新集中学“无近视学校”创建活动实施办法
为了全面贯彻落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》（教体艺〔2008〕7号），全面实施素质教育，结合新课程改革要求，在努力提高教育教学质量的同时，牢固树立“健康第一”思想，高度重视学生健康素质，降低我校学生近视眼检出率，切实保障我校学生身体健康，按照《学校卫生工作条例》和国家有关学生防近工作相关规定，特制定本实施方案。
一、工作目标
以有效降低我校学生近视检出率为目标，逐步建立以学校、学生和家长积极参与防治近视眼的工作机制，采取加强学校卫生设施标准化建设、宣传教育、学生减负等措施，学生近视防治知识知晓率达100%，使我校学生近视患病率得到有效控制。
二、工作职责
1、校长是学生近视防治工作的第一责任人，制定本校近视防治工作的计划并负责具体组织实施，把近视防治工作作为对学校各处室及教师年终考评的重要内容之一。充分发挥家长学校的作用，每学期至少对家长进行一次防近知识的专题讲座，提高家长的防范意识，协助学校共同做好防近工作。
2、教务处按新课程标准制定了课程计划，确保学生课间操、眼保健操、课外活动时间，保证学生每天有一小时体育活动时间。督促教师的板书要工整清晰，指导教师改进教法，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担。对学生在校学习时间、课外作业量进行定期检查，切实保障学生得到充分休息。
3.总务处做好服务工作。按照国家制定的学校卫生标准要求,及时购置必需的设备、器材，定期检查维护教室的照明设备，定期粉刷教室墙面，黑板配置标准，积极进行学校教室和课桌椅标准化建设。
4、班主任抓好经常性的预防近视的教育。充分利用主题班会、家长会等时机向学生或家长讲解防近知识，注意培养学生良好的用眼卫生习惯，提高学生的自我保健意识和能力，要认真检查学生做眼保健操的质量情况，定期检查学生视力，对视力下降的学生要加强个别指导，及时与家长联系，迅速矫治，真正形成家长、学校互动的工作格局。要与任课教师协调，控制学生课外作业量。要定期调整学生座位，教室内第一排课桌前缘距黑板不少于2米，行间距不少于0.5米，根据学生身高调整课桌
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椅，使学生坐到高度合适的课桌椅，保证学生视近与视远及视物角度经常变换或交替,发现照明设备损坏，及时报请维修。
5、任课教师在教学中要适当控制学生连续看书写字时间，不占用学生的课间休息时间。注意板书工整清晰，字迹大小适中，课外作业量不超规定。使用投影、幻灯、放录像时要注意图像清晰。教室光线暗弱时要及时开灯，要注意及时纠正学生不正确的读写姿势。教育学生不在阳光下、强电灯光下或暗弱光线下看书写字，不趴在桌上、不躺在床上、不在吃饭、走路、乘车时看书报。
6、学生要认真遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》和《小学生日常行为规范（修订）》，保持良好的用眼卫生习惯，保持正确的读写姿势，认真做到“三个一”即一尺（眼睛距离书本一市尺约33厘米）、一寸（手指距离笔尖一寸）、一拳头（胸部距离桌面一拳头）；在连续看书一小时后，要休息片刻，课间休息时要到教室外活动并向远处眺望；不要在光线暗弱或直射阳光下看书写字；不要躺在床上、趴在桌上或走路、乘车时看书。认真做好眼保健操，自觉控制看电视、玩电脑的时间，不进入网吧；加强室外锻炼，加强视力调节，增强体质；合理饮食，不偏食厌食，多吃蔬菜、水果及动物肝脏，少食甜食及辛辣食物，做到营养平衡；经常性做好视力的自我检查，发现视力下降，及时向老师和家长反映，以便及时矫治。要养成良好的作息习惯，防止用眼过度，保证睡眠时间。
三、完善防近机制建设
（一）建立目标考核机制
学校要将防近工作纳入对班主任、任课教师、校卫生室和有关人员考评的重要内容之一，形成上下齐抓共管，共同关心学生视力的良好局面，真正使学生近视防治措施落到实处，降低学生近视眼发病率，保障学生身心健康发展。
（二）建立防近知识宣传教育机制
强化对学生家长的宣传：加强与学生家长的沟通，通过家长会、电话联系等多种方式，及时反馈学生视力状况，宣传用眼卫生知识，增强家长的责任感和监督意识。 加大对学生的宣传：学校开设健康教育专题讲座，讲授近视防治知识，每学期至少一个学时，并通过黑板报、校园广播、校园网、卫生挂图等形式，宣传用眼卫生知识，培养学生良好用眼卫生习惯。
（三）建立定期视力监测机制
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学校每学期对全校学生进行1次视力监测，控制近视的发生、发展。 （四）建立防近经费保障机制
学校总务处加大对本校采光照明监测工作，教务处加大对学生视力监测工作，学校将加大对健康教育培训工作的投入。
四、完善防近措施，切实降低学生近视检出率
（一）强化学校卫生设施标准化建设
1、学校采光照明建设：为使我校教室采光照明要求达到国家标准，学校将对采光不达标教室进行整改。
2、学生课桌椅配置：加强学生课桌椅配置工作的管理，确保我校按照国家相关要求进行课桌椅配置。
（二）进行学生减负行动，防止学生用眼过度
学校要确保学生学习负荷水平和睡眠时间符合国家标准。学校将督促和监督教务处严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量。不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。
（三）加强学生室外锻炼
学校严格按照国家《国家学生体质健康标准》的要求，开展体育教学活动，并取得家长的支持，保证学生足够的室外活动时间，即每日户外活动小学生不少于3小时，中学生不少于2小时，其中每天有不少于1小时的体育锻炼时间。
五河县新集中学 2013年3月26日
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新集中学创建“校本培训示范学校”实施方案
为了深入开展以校为本的教学研究和培训，及时解决课改中出现的新问题，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展。根据五河县教育局关于开展“美丽校园”创建活动的通知精神，结合我校的实际情况，特制订校本培训示范学校创建实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以师德师风建设为核心，以加强教师队伍建设为重点，以校本教研和校本培训为抓手，在教师中深入开展学习新课标、研究新教材、更新教学理念、打造“三为主”课堂的校本研修活动，积极探索我校实际的课堂教学模式，形成我校学科教学特色，不断强化教师的教育教学能力，全面提升教师的专业化发展水平，促进学校可持续发展。
二、校本培训目标
通过组织全体教师参与不同形式的校本培训活动，使教师更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，形成一批教坛新秀、学科带头人、教学骨干，努力打造学习型、研究型、创新型、反思型的教师队伍。具体目标如下：
１、使全体教师彻底转变教育观念，确立“尊重、赏识、激励、期待”的育人理念，用发展的眼光看待学生。
２、有效运用“同伴互助、专家引领、个人反思”三种研修方式，在经验的基础上加以反思提高，形成思路，指导实践，形成学科教学特色，初步构建我校课堂教学模式。
三、校本培训的内容与形式
根据形式为内容服务的要求，形式的多样性、灵活性、可操作性，决定着内容的丰富性、可接受性、消化性。校本培训在“实”字上下功夫，在“活”字上做文章，在“新”字上搞特色。
1、进行六个方面的培训：
（1）师德师风的培训。根据学校师德培训方案，采取讲座、征文、观看录相等形式，进行专门的师德师风培训，促使教师职业道德水平诉提高。开展师德师风讲座，观看师德录像。对全校教师进行理论化、系统化的道德规范学习。
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（2）教育理论培训。开展教师读书活动，每学期读一本教育专著，写读书心得，提高教师思想认识，掌握新的教育理念，拓宽自己的知识面，丰富自己的的内涵。
（3）课程标准培训。重点学习所教学科课程的目标、内容，评价要求、教学方法和手段等。根据各学科备课组，通过集体备课，教研活动等途径，对学科课程进行培训。并聘请县教研室、教师进修学校的专家举行业务讲座，对青年教师进行教学业务的指导。
（4）科研素养的培训。学校根据立项课题，确立课题研究骨干小组。教师们根据自己的特长，选择研究子课题，制定计划，开展课题研究活动。对全校教师进行教育科研基本方法的培训。我们以集体培训与自学相结合。
（5）教学基本功培训。结合课堂教学实际，把教学的各环节分解开来，逐项进行培训。内容包括两笔字、备课、上课、批改、辅导、讲评、命题、评价等。
（6）现代教育技术培训。重点包括两方面内容：一是班班通管理与使用；二是信息技术与学科整合相关知识等。
2、突出校本教研，增强创新意识
（1）抓实抓好课堂教学研究，上好“公开（优质）课、观摩课、研讨课”。每次上课做到每听必研，每听必评，将研修贯穿于备课、说课、上课、评课、研课之中。让教师在研评活动中交流、受益、提高，达到“以课促研，以研促学”的目的。同时积极为教师创造参加各级课堂教学竞赛活动的机会，努力让更多的教师在更高层次受磨练、长见识、展个性、积累经验，促使骨干教师脱颖而出。
（2）切实搞好日常教研活动，做好课程标准的学习，促使教师掌握课标这一指导性的纲领，为教学的顺利进行奠定基础。组织好集体备课活动，做到“三定四统一”，定时间、定内容、定主备人，统一进度、统一练习、统一检测、统一教学方法。
3、以课题研究为载体。课题研究要求“人人有课题、个个做研究”，学校将课堂教学改革为重点，确定课题为新课堂教学模式的探索，针对课堂教学改革中存在的问题进行专题研究，不断积累经验，拓宽思路。
4、大力开展“五个一”活动。每月上传一份教育随笔；每周进行一节听评课；每学期上传一份试卷；每学期上一节校内汇报课或展示课；每学期读一本教育类书籍。
四、组织机构： 校本培训工作领导小组： 组 长：郭术楠
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副组长：张从利 杨 光 吴士兵
成 员：倪国清 邓衍才 杨 明 许 良 下设办公室 主 任：倪国清
成 员：朱克军 沈先良 丁景红 阚开纪 王 建
胡言棋 王保友 于旭光 王志耕 许 良
五、保障措施：
1、成立学校校本培训领导小组，设立继续教育办公室，构建学校校本培训管理网络。
2、学校将教师继教工作列为学校发展规划和年度计划并作为一个重要组成部分，制定详细的学年度培训计划；备课组要根据本组教师和学生特点，制订备课组工作计划，确定集体备课、校本研修时间。
3、健全考核制度，增强培训的责任感。
（1）完善教职工量化考核方案，加强教学过程的管理，做到工作日清、周结、月汇总，实行绩效津贴，提高教师工作的积极性。
（2）建立健全校本培训个人档案
对教师参加学校集中培训和参加上级培训的情况进行记录，对教师个人读书笔记、听课记录、公开课、个人课题研究情况、论文获奖情况进行检查记录。
（3）建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的制度，实施方案，工作计划和总结，自主培训活动材料。把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
4、开展周二文科、周三理科、周四英语集中听评课活动，课堂教学达标活动和备课组内课堂教学研讨活动。
六、具体安排：
月份 二月 工作内容 备注 1、教研中心、备课组制订工作计划； 2、研讨工作计划。 1、高中教师继续教育学科培训； 2、师德培训； 3、教学开放日活动； 三月 4、进行毕业班复习研讨，开展百日誓师大会； 5、开始课堂教学达标活动； 6、制定《双河、赤龙、新集三校教师同课异构课堂教学活动方案》；
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月份 工作内容 备注 1、继续开展课堂教学达标活动； 2、请专家来校指导讲学； 四月 3、教师读书活动； 4、开展课题研讨。 5、组织双河、赤龙、新集三校教师同课异构课堂教学研讨活动； 1、《新课程的理念与创新》专题培训； 2、骨干教师展示课，开展教学沙龙活动； 五月 3、教师信息技术培训； 4、读书交流活动； 5、青年教师外出学习。 1、学科经验交流会； 2、我与课堂教学改革论文、案例征集； 六月 3、各备课组进行教研工作总结与反思； 4、校本研修报告册填写； 5、完成教学实践与师德培训的考核。 1、教学工作总结。 2、教师教科研论文撰写。 七月 3、学年培训工作总结。 4、学年研修资料归档、整理。 七、认真做好总结及表彰工作
创建工作分为三个阶段：2013年3月为申报创建阶段，2013年4月至2013年6月实施阶段，2013年7月为总结验收阶段。力争在本学期成功创办五河县“校本培训示范学校”。
五河县新集中学 2013年3月26日
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