我的牙刷教案

教学目标：

1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与样式之间的关系。 2、根据自己的想象，设计一款既美观又实用的牙刷。 3、感受设计中“以人为本”的理念。 教学重难点：

重点：了解牙刷的功能与样式之间的关系。

难点：以“以人为本”原则设计出一款既实用又美观的牙刷。 教学过程： 一、图片猜谜导入

教师导语：同学们猜一猜它是什么，它是做什么用的？ 学 生：猜

教 师：点击课件《我的牙刷》。今天我们一起来学习《我的牙刷》这一课。 二、了解牙刷的发展史 （1）了解最古老的牙刷 教 师：点击课件 （2）了解中国最早的牙刷工具

教 师：我们一起来看一看，点击课件 学 生：听、看

（3）了解中国第一把类似于牙刷的工具

教 师：后期，人们又将牙刷加以改进（点击课件） 学 生：看、听

教 师：在长期的使用过程中，人们发现它并不是实用，于是又加以改进（点击课件）

学 生：听、看

（4）了解世界第一把真正的牙刷

教 师：这样的牙刷，当时欧洲人看到后大为惊叹，为什么呢？因为当时的欧洲人使用的牙刷，其实就是破布，同学们你们可知道后有什么感受？ 学 生：谈感受

（5）认识第一把真正的牙刷的发明者

教 师：这样的牙刷使用了近200年的历史，现在我们赶快来到1780年，在这一年牙刷的历史上发生了一件大事。（点击课件） 学 生：读、 看 三、讲解现代牙刷

（1）了解普通牙刷的功能（点击课件） 教 师：它们的样子相同吗？

（2）了解刷柄有创新的牙刷（点击课件） 教 师：它们刷柄相同吗？变成了什么样子？ 学 生：说

教 师：刷柄根据使用者的特点进行设计，具有人性化。 （3）研究刷头

教 师：它们一样吗？为什么不一样？ 学 生：说

（4）欣赏刷头有创新的牙刷（点击课件）

教 师：数一数它有几个头？为什么要这样设计？ 学 生：2、3 个头

（5）欣赏不同形状的刷毛（点击课件） 教 师：它们的刷毛一样吗？ 学 生：看、说

三、学生谈谈自己所见的有创意的牙刷。 教 师：介绍高科技的牙刷（点击课件） 四、学生讨论牙刷在使用时的问题

教 师：组织学生解决使用时出现的问题。 五、教师示范 （1）彩纸剪贴法 （2）绘画法（点击课件） 六、布置作业

作业要求：根据对生活中牙刷的观察，为自己设计一款既实用又美观的牙刷，要求写清牙刷的功能、材料、颜色和尺寸。

七、展示作业。开新产品设计发布会，设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。 八、小结

老师收到了许多有创新作品的牙刷，今天不是结束，而是新的开始。希望同学们用此方法去创造新型的牙刷，在生活中做个有心人，用自己的眼睛发现更多的美，用自己的双手创造更多的美，学为所用。