科学我的小问号科学课后反思
在幼儿学习活动中会出现各种各样的问题,这些问题往往可以用不同的方法来加以解决。如:在开展“小问号”主题活动中,出现了“磁铁能吸住哪些物体?”“哪些物体能浮出睡眠等问题,这时我提供了各种操作材料,先让幼儿通过合作学习的形式,互相操作、交流自己的实验结果,并用记录的方式展示在调查区,在幼儿商量、讨论、交流的同时,我适时地鼓励每个孩子都来说出自己对这个问题的想法和见解。在此同时,又要引导幼儿学习倾听同伴的想法、分享别人的方法。从而来更深入地了解他人对一个问题的不同理解,这样有利于摆脱自我中心的思维倾向,让孩子觉得大家一起想出来的方法有可能是最好的。
孩子们通过合作进行学习,彼此之间相互交流、相互尊重。在合作学习的过程中,既充满温情和友爱,又充满了互助和竞赛。活动中每个人都有机会发表自己的观点与看法,也乐意倾听他人的意见。孩子们在一起合作融洽,学习就变得更加愉快。同时,我们也可以发现孩子们在合作中学会了沟通、互助、分享。既能够尊重他人、理解他人、欣赏他人,也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。所以,合作学习不仅能有效地调动所有参与者的积极投入,充分发挥每个人的聪明才智,而且能激发每个人高度的求异思维。这种合作的意识和品质对孩子创新意识和创造能力的发展具有很深远的意义。
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