2017~2018学年度第二学期 颜怀强
课次 第7章 平面图形的认识(二) 课题 周次 课时 1 4 12 教学目的与要求 1.探索直线平行的条件和平行线的性质. 2.通过具体实例认识平移,探索它的基本性质,理解对应点连线平行且相等的性质. 3.能按要求作出简单平面图形平移后的图形;利用平移进行图案设计,认识和欣赏平移在现实生活中的应用. 4.体会两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离. 5.了解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线),会画出任意三角形的角平分线、中线和高. 6.探索并了解多边形的内角和与外角和公式. 1.了解整数指数幂的意义和基本性质,正确地运用这些性质进行运算.会用科学记数法表示数(包括在计 教学重点与难点 教学重点: 1.探索直线平行的条件和平行线的性质. 2.了解三角形有关概念,会画出任意三角形的角平分线、中线和高. 3.探索并了解多边形的内角和与外角和公式. 教学难点: 1.在弄清平行的条件和平行线的性质的联系与区别基础上正确应用. 2.三角形的内角和、多边形的内角和与外角和的探究. 教学重点: 1.了解整数指数幂的意义和基本性质,正确地运 教学准备 充分运用现代信息技术手段,丰富学生的学习资源,生动活泼地展示图形。 课次 课题 周次 课时 教学目的与要求 教学重点与难点 教学准备 第8章 幂的运算 第9章 整式乘法与 因式分解 4 5 6 8 8 13 算器上表示). 2.能用多种方法来表示数;能在具体情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能对运算结果的合理性做出解释. 3.能从一类具体问题的操作、观察、比较、交流中,探索规律,概括出幂的运算法则,在这样的活动中感受“从具体到抽象、从特殊到一般”的思考问题的方法,发展归纳、概括的能力与推理能力. 1.能进行简单的整式乘法运算(其中的多项式相乘仅限于一次式之间及一次式与二次式之间相乘). 2.能推导乘法公式22222(a+b)(a-b)=a-b, (a+b)=a+2ab+b,了解公式的几何背景,并能利用公式进行简单计算. 用这些性质进行运算.会用科学记数法表示数. 2.加强对学生语言表述、“以理驭算”的训练,为后续的学习做必要的铺垫. 教学难点: 1.在理解有关幂的有关运算性质基础上灵活运用及逆向运用. 2.整体思想、化归思想等数学思想方法的渗透 教学重点: 运用整式乘法的法则和平方差公式、完全平方公式进行整式的乘法运算. 教学难点: 整式乘法法则和因式分解意义的理解和应用. 课次 课题 周次 课时 教学目的与要求 教学重点与难点 教学准备 期中复习 10 期中考试 第10章 二元一次 方 程 组 9 12 10 3.能利用平方差公式、完全平方公式和提公因式法(直接用公式不超过2)次)进行因式分解(指数是正整数). 4.经历借助图形直观发现整式乘法法则和乘法公式,感悟数形结合的思想;经历乘法公式的逆向变形探索分解因式方法的过程,体会数学知识之间的内在联系. 1.能够根据具体问题中的数量关系,列出二元一次方程组,体会二元一次方程组是刻画现实世界的有效数学模型. 2.会用代入消元法和加减法解简单的二元一次方程组. 3.能根据具体问题中的数量关系,列出二元一次方程组解简单的应用题,能检验所得结果是否符合实际意义. 4.渗透化归的数学思想,培养数学应用意识. 教学重点: 1.会用代入消元法和加减法解简单的二元一次方程组; 2.列出二元一次方程组解简单的应用题. 教学难点: 用代入消元法和加减法灵活地解简单的二元一次方程组. 课次 课题 周次 课时 教学目的与要求 教学重点与难点 教学准备 第11章 一元一次 不等式 12 14 12 15 第12章 证明 17 8 1.结合具体问题,了解不等式的意义,探索不等式的基本性质. 2.能解数字系数的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集. 3.能根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单的问题. 1.通过具体实例,了解定义、命题、定理、推论的意义. 2.结合具体事例,会区分命题的条件和结论,了解原命题及其逆命题的概念,识别两个互逆的命题,知道原命题成立其逆命题不一定成立. 3.知道证明的意义和证明的必要 教学重点: 能解数字系数的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集. 教学难点: 1.能确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集. 2.能用一元一次不等式解决简单的实际问题. 教学重点: 1..掌握定义、命题、定理、推论等概念,体会证明的必要性. 2.掌握有关平行线、三角形的一些定理的证明,理解证明的基本过程,掌握 课次 课题 周次 课时 教学目的与要求 教学重点与难点 教学准备 第12章 证明 15 17 8 性,知道证明要合乎逻辑,知道证明的过程可以有不同的表达形式.会综合法证明的格式. 4.了解反例的作用,知道利用反例可以判断一个命题是错误的. 5.了解平行于同一条直线的两条直线平行. 6.探索并证明三角形的内角和定理.掌握它的推论:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. 7.探索并掌握直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余.掌握 两个角互余的三角形是直角三角形. 8.体会通过合情推理探索数学结论、运用演绎推理加以证明的过程,在多种形式的数学活动中,发展合情推理与演绎推理的能力. 综合法的基本格式,进一步发展有条理的思考和表达的能力. 教学难点: 经历对证明基本方法的了解和证明过程的体验,感受数学的严谨性和数学结论的确定性,感悟演绎推理的逻辑要求,树立言之有理、落笔有据的推理意识,发展有条理的思考和表达自己想法的能力. 课次 课题 期末复习 期末考试 周次 课时 18 19 8 教学目的与要求 教学重点与难点 教学准备
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