语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发
展。 基础达标 我会做(40分)
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、汉字城堡(9分)
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求
学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人
第1页/共9页
生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1．下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4分)
坦克(tǎng) 台阶(jiē) 手锯(jù) 朴素(sù) ．．．．量一量(liàng) ．
坚持(chí) 蜗牛(wā) 谦虚(qiān) ．．．
懦弱(luò) 撒开腿(sā) ．．
(1)________ (2)________ (3)________ (4)________ 2．找出错别字，画上“——”，把正确的字写在括号里。(5分) (1)发明家用盾左抵右档，还是难以招架。( ) (2)自卫，是为了更好地近攻呀！( ) (3)坦克在战厂上大显神威。( )
(4)这样固然安全，自己确变成了只能缩在壳里宝命的蜗牛或乌龟。( )( ) 二、词语广场(21分) 3．正确书写词语。(5分) 4．选词填空。(5分)
虽然 果然 仍然 居然
(1)爸爸下班后( )在考虑工作中的问题。
(2)科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他( )找到了木匣子。
第2页/共9页
(3)真没有想到班长林明在这次期中考试中成绩( )这么差。 (4)( )天气寒冷，但是爷爷( )坚持去公园锻炼。 5．仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(6分) (1)左抵右挡(“左、右”表示方向，“抵、挡”是动作)： ________________________
(2)躲避(两个字意思相近)： ________________________
(3)开关(两个字意思相反)： ________________________ 6．趣味成语。(5分)
例：落花(流水)不腐 万众( )一意 花花( )瞩目 忠心( )于怀 大张( )相当 理直( )山河 三、句子花园(10分)
7．扩句，至少扩两处：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。 _________________________________________________________ 8．用加点的词语造句：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜．．．．．．利者。
_________________________________________________________ 9．改为陈述句：周围的一切，不是都在起变化吗？
第3页/共9页
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
_________________________________________________________ 10．仿写比喻句：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，．还是难以招架。
_________________________________________________________ 11．修改病句：谁都会有缺点，完整的事物是不存在的。
_________________________________________________________
综合训练 我能行(21分)
四、语言感悟(8分) 12．积累。(4分)
(1)千里之行，______________________。 (2)百尺竿头，______________________。 (3)______________________，眼见为实。 (4)______________________，人无完人。
13．写一句完整的话，要求包含下面的字：锯、初、吵、值。(2分) _________________________________________________________ 14．写通顺、连贯的话，要求包含下面的词：随便、所以、理会、兴奋。(2分)
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 五、课本透视(8分)
15．坦克把________________、________________合二为一，在战场
上____________________。
第4页/共9页
16．铁罐之所以傲慢是依仗着自己__________的优点，但它没有认识
到自己______________的弱点；陶罐虽然谦虚但并不__________，这是因为它能够正视自己__________的弱点，也有__________不比铁罐差的自信。 六、思想交流(5分)
17．学习别人的长处 提示：发现并学习别人的长处，对自己是有益
的，你是这样做的吗？谈一谈。
________________________________________________________________________________________________________________
读写应用 我来秀(39分))
七、课内阅读(1＋2＋2＋2＝7分)
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口．．．气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我．
狮口逃生！”
18．从文中找出下面词语的反义词。
坚定( ) 丑陋( )
19．联系课文鹿对腿以及角的看法可知，鹿这时叹气的原因是
第5页/共9页
____________________________________________________________________________________________。 20．用“——”画出鹿狮口逃生的感慨。 21．鹿的感慨告诉我们什么道理？
________________________________________________________ 八、课外阅读(2＋3＋2＋3＋2＝12分)
父亲带着他7岁大的儿子整理后花园，他们遇到了一块埋在土中的大石头。父亲觉得这是一个教(jiāo jiào)育孩子的好机会，于是他．要孩子自己将大石头移开。
孩子推了半天，推不动，就聪明地在旁边挖了个洞，找来一根木头插(chā zhā)进洞中，把另一块小石头垫在木头底下，使劲儿地往．上撬(qiào)，但大石头仍纹丝不动。父亲明知孩子力气小搬不动大石头，但仍冷冷地说：“你要尽全力想办法。”这一次，孩子用尽(jǐn jìn)．了全身的力气，小脸都憋得通红，石头依然纹丝不动。孩子大口喘着气，颓(tuí)然坐下。
父亲和蔼地走到他身边，问道：“你确定你真的用全力想尽办法了吗？”孩子说：“是的。”
这时父亲温柔地拉起孩子的小手说：“不，儿子，你还没有想尽办法。我就在你旁边，可你没有向我求援(yuán )。” ．．．．．． yuǎn．．．．．．22．用“√”标出文中加点字的正确读音。 23．写出下面词语的近义词。
和蔼( ) 求援( ) 依然( )
第6页/共9页
24．给短文拟个恰当的题目：__________________________ 25．根据文章的内容填空：7岁的孩子为了移开大石头，______了半
天，又使劲地______，用尽了全身的力气，结果石头______________。
26．读文章最后画线的句子，你觉得父亲要教育孩子什么？
________________________________________________________ 九、我手写我心(20分)
27．你喜欢读童话吗？想不想自己试着写童话？编一个有关动物的童话故事吧，要充分发挥你的想象。
第七组 达标检测卷
一、1.(1)tǎng tǎn (2)liàng liáng (3)wā wō (4)luò nuò 2．(1)档 挡 (2)近 进 (3)厂 场 (4)确 宝 却 保
二、3.矛盾 后退 挖坑 懂得 谦虚 4．(1)仍然 (2)果然 (3)居然
第7页/共9页
(4)虽然 仍然
5．(1)上蹿下跳 东躲西藏 南征北战 里应外合
(2)平安 忧虑 思想 遮挡 (3)进退 推拉 作息 攻守 6．一心 世界 耿耿 旗鼓 气壮
三、7.妈妈、奶奶带着年幼的科利亚到遥远的喀山去了。 8．谁善于观察与思考，谁就会有所发现。 9．周围的一切，都在起变化。
10．轻轻一摇，桂花如雨般飘落下来，美丽极了。 11．谁都会有缺点，完美的事物是不存在的。 四、12.(1)始于足下 (2)更进一步 (3)耳听为虚 (4)金无足赤
13．略。 [点拨])经过几个单元的训练，我们已经熟悉这种方式，可以结合课文内容或者创设情境进行描写。
14．略。 [点拨])此处可根据以往的经验，根据课文情境或自创情境，用上所给的词语。
五、15.盾的自卫 矛的进攻 大显神威 16．坚硬 会被氧化 懦弱 怕碰 装东西
六、17.略。 [点拨])首先想想自己是不是有发现并学习别人长处的事，
第8页/共9页
如果有，有什么收获？如果没有，你准备怎么做？想好顺序，再决定怎么交流。 七、18.犹豫 美丽
19．为以前没有全面正确地认识角与腿而自责 20．两只美丽的角……逃生！ 21．只有客观、全面地看问题，才能得出正确的认识。 八、22.jiào,√) chā,√) jìn,√) yuán,√) 23．慈祥 求助 仍然 24．你真的想尽办法了吗？ 25．推 撬 纹丝不动
26．在自己能力不足的时候，要懂得求援。求援也是一种办法。 九、27.思路点拨：要先结合我们学过或者读过的童话，想想童话在表达上的特点：大胆的想象、有趣的情节和各种丰富的语言；然后确定一个或几个自己喜欢的动物，根据它们的特点想想可能会发生什么事？想好之后就可以动笔写了。 例文略。
第9页/共9页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容