双一流建设背景下高校体育发展战略思考

摘要院本文分析了双一流建设对高校体育教学的要求袁以及双一流背景与体育教学改革的关系袁并着重阐述了双一流背景下高校体育教学的策略遥关键词院双一流高校体育发展中图分类号院G812文献标识码院A

前言

双一流是促进中国高校发展的重要理念袁在双一流机制下应当促进高校体育教学的深入改革袁优化高校体育教学与管理目标袁进一步丰富高校体育教育资源供给与政策支持袁从而完善高校体育教育教学和管理体系袁创新高校体育办学特色袁促进高校走出自主独立的体育发展道路遥

1尧双一流建设对高校体育教学的要求1.1尧高校体育学科建设

双一流要求高校办成世界一流大学和建立一流学科袁高校只有加强师资队伍的建设袁培养创新性的教育人才袁不断提升高校的科研水平袁才能以实现创新性发展袁更好的推进成果转化遥学科建设是促进高校体育发展的重要载体袁提高我国高校的学科办学质量袁应当注重提高学科学术的产出能力袁强调培养学科人才袁在满足社会服务需要的基础上袁实现人才的创新与体育文化的深度融合遥双一流理念下的高校体育发展强调优化资源配置方式袁开发创新性的体育教学活动方式袁从而满足高校学生的特色需要袁达到合理化教学袁创新式发展的新目标遥

1.2尧具体要求

双一流已经成为我国高校发展建设的重要任务袁为了落实双一流的办学理念袁高校首先应当提高学术产出能力袁注重加强体育学科内容的研究工作袁在学术研究的基础上促进学术团队尧专业设置尧资金投入方面的优化遥高校还要进一步加强人才交流袁注重加大人才引进的力度袁加强学科带头人的建设袁打造优质的学术队伍遥当前还要提高高校的社会化服务职能袁强调高校体育资源为社会服务袁注重创新高校体育的教学方式袁需要借鉴本方的社会服务理念袁发挥高校体育的服务社会方面的价值袁围绕着社会的体育需要袁着力拓展职能性的服务范围遥

2尧双一流背景与体育教学改革的关系2.1尧双一流的促进作用

双一流理念可以促进高校体育教学改革的深入实施袁可以在科学的绩效考评机制下促进高校组织开展动态化的体育事业袁为高校体育机制改革提供必要的条件袁促进高校体育发展的深入创新袁在高校不断冲击一流高校与一流学科的理念袁国家可以对各高校体育事业予以必要的支持袁可以在公平竞争的机制下打破958尧

80文章编号院1006-8902-渊2019冤-06-080-2-SY

211院校壁垒袁进一步发现了地方高校的体育发展潜力袁有助于支持地方高校不断优化行业特色袁同时为高校的跨越发展提供契机遥在双一流机制下地方高校与重点高校是同等的袁资金分配更多的考验教学质量袁无论是宏观层面还是微观教学领域袁都有助于激发地方高校积极性袁促进地方高校体育学科快速发展遥

2.2尧高校遇到的挑战

在双一流理念下进行体育发展袁有些高校还没能充分的整合和利用现有资源袁高校体育教学没能形成特色袁不少高校没能进行差异化的开发袁高校没能牢牢把握历史积淀袁不能实施特色化尧差异化的教学活动遥各个院校没能找准自己的优势和特色袁不能以科学发展观为统领袁没能在教育尧训练尧科研于一体的基础上促进高校体育的快速发展遥不少高校没能明确体育发展的定位袁不能根据实际情况制定自己的发展方向袁没能在优化发展思路袁有效进行资源供给的基础上实现高水平发展目标遥

3尧双一流背景下高校体育教学的策略3.1尧构建优质教师队伍

在双一流背景下促进高校体育的快速发展袁还要实现体育教学与体育科研的有机结合袁应当进一步提升高校体育教师队伍素质袁促进体育教师履行教书育人责任袁要求体育教师在体育教学领域不断研究新的课题遥提高教师队伍素质是高校体育教学落实双一流理念的主要手段遥首先袁高校应当合理配置教学资源袁高校应当加大对体育学科的支持力度袁充分调动广大教师投入体育科研袁强调提高体育教师的主体责任意识袁确保高校体育教师主动的研究体育教学袁做到高校体育教师积极投入体育实践遥其次袁高校体育教学应当实现多学科交叉教学袁应当研究体育教学中的新问题和新领导袁注重加强体育教学的实践探索袁拓展体育教学与体育活动的视野袁深入研究体育教学的实际问题袁在创新性教学的基础上扩大学教学成果袁达到勇于创新教学目标遥第三袁还要优化体育教师的评价方式袁建立体育教师的激励机制袁促进体育教师把教学实践与理论教学充分结合遥在双一流视域下促进体育教学的深度改革袁还要优化体育教学的评价方式袁满足高校体育教学深入有序开展需要遥

3.2尧完善体育发展体系

在双一流背景下促进高校体育教学改革深入实施袁构建科学

化的体育发展策略袁还要在社会化体育的理念下袁以提高学生的身体健康素质为核心目标袁在高校育人体系中通过高校体育全面提高学生的运动能力尧健康行为尧体育品德等袁真正做到以培养学生的终身体育意识为目标袁转变体育教学服务社会的理念袁切实尊重学生主体的体育需要袁丰富体育教学的方式方法袁把高校体育教学与社会化体育活动结合起来遥首先袁高校体育院系应当积极的参与社会性的公益体育活动袁体现高校体育资源的社会服务功能袁实现高校体育与社会体育事业的有机互动袁在取长补短中促进高校事业发展曰其次袁广泛的吸纳社会人才袁注重扩充高校教师人才队伍袁高校可以通过社会化的服务过程吸纳体育科研人才袁创新高校体育发展模式曰第三袁高校还要吸收借鉴国外先进经验袁注重引进先进的体育发展模式袁解决体育发展服务形式单一袁服务创新不足袁不满足学生整体需要袁缺乏过度性服务措施问题曰第四袁打造双一流教学体系袁还要把体育技能的培养与团队精神尧能发拼搏尧控制饮食习惯等结合起来袁全面提高大学生的综合素质遥

3.3尧传播先进体育文化

高校体育教学改革的深入实施袁还要优化体育文化传播的创新型方式袁在社会化背景下强化体育学科的人文关怀袁注重唤醒学生的人文精神袁在激发学生的体育热情的基础上进一步转变学生的体育理念与体育活动方式遥首先袁将体育精神与大学精神融合袁注重形成独具特色的体育学科体系袁真正的把体育精神与大学生精神结合起来袁满足高校体育教学的现实需要遥其次袁优化高校的体育发展路径袁真正的顺应世界高校体育发展的大趋势袁学习与追赶发达国家的高校体育发展的路径袁做到把体育学科与体育文化融合袁在良好的体育文化氛围下促进高校体育发展遥首先袁应当创新体育文化传播方式袁丰富体育文化的传播载体袁优化体育文化的传播形式袁体现体育学科的人文关怀价值曰其次袁激发学生对体育文化的兴趣袁培养学生终身体育意识的同时袁引导学生积极参与个性化体育活动组织袁着力开展体育文化实践活动曰第三袁还要采用信息化的体育文化宣传机制袁真正的把体育文化尧低碳文化尧素质教育理念相融合袁在信息化的途径下进行广泛有效传播遥高校体育打造双一流大学袁还要把体育大数据尧运行生态尧培养复合型人才结合起来袁构建完善的体育人才的培养与教育教学体系遥

3.4尧丰富教学实践模式

培养双一流人才还要优化高校体育人才培养体系袁创新体育课程的模式袁基于各种自主创新的教学模式袁满足高校体育教学资源配置的现实需要袁达到合理开展教学活动袁降低教学成本袁提高体育教学效率目标遥首先袁应当满足学生学习运动技能袁进行身体锻炼尧优化多元体课程方面的需要袁优化体育教学思路袁将民族体育尧新兴体育与休闲体育相结合袁以学生兴趣为导向袁不仅促进学

文体用品与科技2019年06月下

PHYSICALOBSERVATION

体育观察

生掌握体育基本技能袁还要让学生真正应用体育技能曰其次袁实现高校体育教学的生活化袁建立相互尊重尧超越自我和保康良好心态的体育教学体系袁制定科学的体育教学计划袁颠覆传统的体育教学形式袁在新型的微媒体环境下借助微课尧慕课尧翻转课堂开展体育教学遥第三袁促进体育教材的规范化发展袁丰富标准化的体育教学课程袁提高课程设置的开放性与互动性袁创新社会资源与校内资源的互动机制袁采用现代化尧专业化和系统化的模式开展体育教学袁开发一批有中国特色的品牌体育课程遥

3.5尧完善智能化管理体系

为了实现高校体育的快速发展袁有效进行体育资源配置袁提高高校现有体育教学资源的使用质量袁收集高校体育建设的数据袁还要打造优质的数据信息平台袁在双一流背景下重点引进高校体育建设的管理型人才袁建立高校体育的协同管理思路袁着力以统一的数据平台进行高校体育场地尧教学尧设备等资源的管理遥具体在双一流的思路下形成统一的管理体系袁形成独立的体育资源管理单元袁运用网络智能化的管理设施进行体育资源的管理遥基于数字化的环境全面提高网络设备的运转质量袁给予所有学生参与体育锻炼与各种课程的公平尧规模尧便捷的机会遥高校可以通过体育官网的建设袁着力对高校的整体资源配置进行规划袁在广泛收集数据的基础上明确高校体育资源的配置更新计划袁加强高校体育建设末端信息的总结工作袁形成专题性的信息管理体系袁在挖掘数据资源的基础上袁建立商业运营团队尧体育营养管理团队尧医务康复团队袁从而形成依托高校体育资源的整体运管管理体系遥

4尧结论

提高高校体育发展的有效性袁应当从高校现有的体育资源出发袁明确高校体育发展的阶段性任务袁形成高校体育发展建设的总体思路袁在优化专业管理人才袁丰富配置体育资源的基础上袁全面满足学生的个性化体育需要袁实现社会与高校的广泛联系袁不断提高高校体育发展水平遥

参考文献院

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