两位数除以一位数

1.能口算整十数除以一位数（商是整授课时间： 十数），会笔算两位数除以一位数（首教 位能整除），能运用所学的除法知识解 决一些简单的实际问题。 学 2.经历整十数除以一位数的口算和非 整十的两位数除以一位数的口算、笔目 算的探索过程，体验动手感悟，交流 学生的学习方法。 标 3.学生养成初步的观察、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 方法与手段 教学 环节 创设情境，质疑引导 方 案 教师辅导 学生活动 学生口答以下复习题 ⑴20里面有（ ）个十，60里面有（ ）个十 ⑵把18枝铅笔平均分给两名同学，平均每个人分得几枝？ 学生明确本节课的学习内容，齐读课题。 目标对应点 及设计意图 学生通过复习引出教学的内容。 我的方案 重点 难点 两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。 掌握两位数除以一位数的笔算格式。 使用教出示学习目标，学习指导，学生自学，材教师画龙点睛，最终学生学会方法。 构想 教学准备 多媒体课件、实物投影、小棒 一、 1.复习引入 导入 课件出示口答题 2.引出课题 今天这节课，我们来学习两位数除以一位数的除法。 （板书课题）

二、 学习 流程 （一）出示学习目 标 课件出示本节课学 习目标： 学生指名读课件出示的学1.口算整十数除以习目标。 一位数（商是整十 数）。 2.笔算两位数除以 一位数（首位能整 除）。 3.运用所学的除法学生认真看课本第一页的知识解决一些简单内容思考以下问题： 的实际问题。 1.左图中一共有多少枝铅（二）出示学习指笔？ 导 2.有几个小男孩去买这些自学课本P1的例铅笔？ 题问题。 3.平均每个小男孩能买多 少枝？ 3分钟后比谁能独 立正确地完成以上 问题。 （三）先学 学生认真倾听自学指导。 师巡视，确保每一 位学生都能看书自学生看书时，做到书写姿势学。 正确，独立分析出示的这几 个问题。 学生自学：先看萝 卜老师的方法，再学生认真看书 看青椒老师的方 法，最后看白菜老 师的方法？ 1.看书 找一名学生板演算式，其余 学生在书上完成。 教师巡视，督促人 人都在认真地看书。 2.检测 教师认真巡视，发现错例，为后教做好准备。 学生明确本 课学习目标与任务。 运用具体的生活情境，学生自主提出数学问题。 对应目标一。 学生根据分小棒的过程说一说口算的方法。 学生对竖式计算方法的掌握。 对应目标二。 （四）后教 1.更正 2 3 2 ）4 6 4 6 评议板书 6 0 学生交流学习所得。 2.讨论 完成想想做做1--5的内容。 （五）全课总结 这节课我们学习了哪些本领？你是怎么学到的？ 对应目标三。 培养学生归纳、总结的能力 达 标 检 测 板书： 两位数除以一位数（一） 46÷2=

用竖式计算。 （ ） 42÷2= 96÷3= 2 3 68÷6= 2 ）4 6 4 6 6 0 解决问题。 等级评价 有48名同学去公园划船，平均每条船可以坐4人。需要租用几条船？ A 拓展训练 教学 反思