课题 科 目 课 型 课 时 信息科技 复习课 1 数据的计算与分析 E—mail 教学对象 教学设备 六年级学生 计算机房，投影仪 教 材 分 析 初中信息科技（地图版）第四单元《小小统计家》，这一单元的教学内容主要利用Excel软件由浅入深地指导学生理解电子表格软件的功能、特点和作用，分别通过 “数码相机性能比较”、“家庭公用事业费支出统计”、“学校运动会统计”三个活动的学习，掌握EXCEL软件的基本操作技能，能建立较美观的电子表格，能使用电子表格软件进行基本的计算和统计，并能对统计的结果采用图表的形式进行数据分析和简单的预测。 本课教学是在完成以上教学内容基础上的一次复习课，主要巩固掌握数据的计算及图表的制作与分析，让学生作为一个健康分析师的角色对数据进行处理和分析，知道健康的重要性和肥胖的危害性，并能提出合理化的建议。 本次教学对象为六年级学生，会EXCEL软件的基本操作技能，知道电子表格软件的功能、特点和作用。由于每年的6月份初中信息科技进行学业水平考试，故一般在5月份开始给学生进行有针对性的复习所学内容。复习中如果仅让学生以题目的形式进行机械操作，学生会产生厌学心理，为了能激发学生的积极性，发挥其学习的主观能动性，复习课可创设情境，围绕活动展开复习，这样更符合学生的认知规律，提高学生解决问题的能力。本课学生以健康分析师的角色对健康数据进行计算与分析，不但巩固掌握前期学习的技能，而且在活动中感悟到健康的重要性和肥胖的危害性。 知识与技能： 1. 复习公式和函数计算。 2. 温故图表的组成及不同图表类型所表达的功能。 3. 巩固掌握利用图表向导制作图表并能分析图表所表达的主题。 过程与方法： 1. 在“体重指数测试”、 “小明的饮食”活动中，能归纳出“体重指数测试”的计算公式，巩固掌握公式和函数计算方法。 2. 在“肥胖饮食调查”活动中，能理解图表的功能及所表达的主题，提高语言表达能力。 3. 在“推荐合适的运动”、“肥胖儿童危害性分析”活动中，能根据需求选用合适的图表类型制作图表，提升“举一反三”的能力。 情感态度与价值观： 1. 通过学习，感受电子表格的计算及图表功能在现实生活中的应用。 2. 通过学习，感悟到肥胖的危害性，提高健康意识，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度。 1. 熟练掌握公式和函数计算。 2. 巩固掌握利用图表向导制作图表并能分析图表所表达的主题。 1. 看懂图表所反映的主题并能用语言表达出来。 2. 能根据需求选用合适的图表类型制作图表并能作出相应的分析。 活动 学 情 分 析 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 教 学 活 动 设计意图 环节 时间 教 师 活 动 学生活动 1．观看图片。 2.看数据说话。 肥胖已成为全球流行病，引起学生的重视，以健康分析师的角色来激发学生的学习兴趣。 通过测试，了解家人的家庭成员的体重指数，同时通过观察归纳出体重指数公式，提高观察分析的能力。 能利用“SUM”求和函数计算，并能按照需求进行分块求和，提高学生“举一反三”的运用能力，通过赛一赛的形式更能提高学生参与学习的积极性。 通过“看图表”，首先让学生知道形象直观的图表也需要规范，同时以“肥胖儿童饮食习惯调查”载体，让学生深刻体会到“碳酸饮料”和“洋快餐”对儿童的危害性，并能从中受到心灵上的感悟——少喝碳酸饮料及少吃洋快餐，应该平衡膳食。 通过运用图表的形式为小明推荐运动项目，体现图表的直观、形象及更具有说服力，体现一图胜千言的妙用，同时也能明白合理运动的重要性。 学生自主尝试选用不同的图表类型来制作图表，通过对比分析最终能选用合适的图表来分析问题，从而明白“体重指数与慢性病患病率”之间的变化趋势。 1. 出示图片，引入“肥谈话引入 预计 胖”话题。 揭示课题 3分 2. 揭示课题：数据的计算与分析 体重指数测试 1.出示探究要求：完成预计 “体重指数测试”工作6分 表中的要求。 自主探究 巩固计算 小明的饮食 1. 赛一赛：采用最快的预计 速度计算出小明食物摄6分 入量的一天总量及计算出晚餐的摄入量（注意数据选择的区域）。 1.输入数据。 2.反馈家庭成员体重指数情况。 3.归纳“体重指数”的计算公式。 1.运用“SUM”函数计算。 2.交流其它所学过的函数。 1.带着问题看图。 2.说说图表所反映的主题。 3．心灵感悟。 肥胖儿童饮食调查 1. 提供“肥胖儿童饮食习惯调查”系列图。 理解图表预计 2. 出示问题： 看图说话 7分 你是怎么看图表的？ 你从图表中得到了哪些信息和启示？ 推荐合适的运动 1. 提供“10项运动30分钟热量消耗统计”数预计 据。 8分 2. ★★★要求：为小明推荐一项合适的运动项目，并运用图表的形需求分析 式说明推荐理由。 制作图表 肥胖危害性分析 1.提供“不同体重指数与慢性病患病率”数据，预计 2. ★★★★★要求：选6分 用合适的图表类型来分析体重与慢性病患病率之间的关系。 1.分析并制作图表。 2.说明推荐理由。 1.选用合适的图表类型制作图表。 2.说说所制作的图表所反映的问题。 1. 出示谈收获要点。 1. 畅谈今天学习2. 出示肥胖的诱因和收获。 师生交流 预计 治本之策。 2. 心灵启迪（运课堂小结 4分 3. 出示运动与健康名动的重要性）。 言和建议。 通过交流，培养学生归纳总结的能力，感受计算与图表在现实生活中的应用，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度，提高健康意识。 板书：数据的计算与分析 1.公式与函数的计算 2.图表的制作