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大班沙水教案11篇

2023-10-02 来源:客趣旅游网
大班沙水教案11篇

《大班沙水教案11篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望 可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班沙水教案11篇!

(1)大班户外游戏教案《多变的沙子》含反思设计背景

每次带孩子们到室外活动,他们在沙池里玩起来总是乐此不 疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣 的课题,生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更 多的了解沙的特性,通过探索实践,使他们发现沙的许多有趣的现 象和变化,获得丰富的生活经验,同时享受到成功的快乐、合作的 温馨。

活动目标

1、运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现。 2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的 快

乐。

3、简单了解沙和人类的关系,树立环保意识。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一 起

游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点难点

重点:通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点:了解沙子和人类的关系。 活动准备

1、玩沙工具以及辅助材料:筛子、干沙、湿沙、泥等。 2.一些制作好的沙子标本:.沙画、画纸、双面胶等

活动过程 一、开始部分

1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入:小朋友们好,今天天气很好,你们想不想到 户外

去活动呀?好大家都喜欢到外面去,今天老师就带你们去沙池里 去玩找宝游戏好不好---

二、活动过程

(一)吸引兴趣整体感知

1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导,请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的 基

本特征。

3、在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、 一

粒一粒的。

4、.合作游戏:两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、 铲子、

漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特征。

(二)实践探究

1.分给幼儿小盆、小棒,请幼儿在盛水的盆子里放入沙子,用 小棒

搅一搅,并观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同 样的

水,观察它们的有什么不同。

3动手操作:体验干、湿沙的流动及可塑性。引导幼儿观察干 沙和

湿沙的不同性能。

(三)制作沙画

1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的兴趣。 2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

三、结束部分

沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容,分享其 中的乐趣。

四、活动延伸:

讨论:“沙子这么好玩,是不是越多越好呢?”通过讨论,让幼 儿了解沙尘暴给人类带来的危害,地球的沙漠化等。从而使幼儿了 解绿化的意义,从小树立环保意识。

教学反思

在教学过程中,还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关 沙子

的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围 如:

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色

彩沙。

2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄 沙,

还有红沙、黑沙等。

(2)大班游戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》设计意图:

沙子农村随处可见,幼儿也喜欢玩。有一次几名幼儿用碗糕盒 装沙子玩,忽然下起雨来,幼儿把盒子放下回到教室,雨停后,幼 儿发现,问:沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性,用途,激 发幼儿对科学探索的欲望,我为幼儿创设条件,让幼儿用眼、手、 脑等多种感官,去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣,特设计本次 活动。

活动目标:

1、通过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点,说出干沙和湿 沙

的不同。

2、能积极主动探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一 起

游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点:幼儿感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不 同。

教学难点:幼儿探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。 活动准备: 一、经验准备

带领幼儿分别在沙路、水泥路上走,体验不同的感觉。 二、物质准备

沙滩(湿沙、干沙),树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子,杯 子、围裙每人一条。

活动过程:

一、激起幼儿学习兴趣

小朋友,你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你们 知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙,你 们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,跑一 跑、

跳一跳。

提问:小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么? 踩在沙上有什么感觉?

让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。 (干沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里掉 下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。

提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗?沙子是什么样 的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。)

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问:发生了什么现象?为什么?

发给每人一个杯子,往杯子里装沙子后,往杯子里倒水?会发生 什么现象?

小结:沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

4、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导

(1)、用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮助 幼

儿掌握这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣 点心时模子离地面的高度。

(2)、挖井、造房子等,丰富经验:(挖土时要细心、耐心、及 时

整修、沙土要压紧。)

5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

小朋友们,你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、可与 水混合玩等等)

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?

干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比 较。 三、小朋友间互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴 友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。

活动延伸

带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝 土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思:

这节课我是平时在观察中,借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物 生成的活动,根据《纲要》的要求,结合本班幼儿的年龄特点,我 以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼 儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径,验证沙的特 性,体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节,能让幼儿进行各种在沙中 的操作活动,同时,在教师分组进行指导下,幼儿能更好的玩沙, 并得到一定的玩沙经验!通过鼓励的形式,让幼儿想出多种除了教师 提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感 受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中,积极回答问题并思 考,很好地完成了教学目标。

(3)大班游戏教案《摆动的沙漏》含反思活动目标:

1、通过活动,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙 的

轨迹三者之间的关系。

2、发展幼儿的手部肌肉,增强幼儿手部力度的控制能力。 3、培养幼儿的探索能力,体验玩沙活动的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一 起

游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、人手一个废弃的易拉罐,在其底部开一个小洞,装进干燥的 细

沙,把易拉罐吊在一根细绳一头。

2、人手一张4开的彩纸。

活动指导: (一)引题。

1、出示制作好的易拉罐,提问:这是什么?(易拉罐)2、教师示 范

摆动易拉罐,引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关(二)引导幼儿 感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。

1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐,尝试让易拉罐摆动起来。 2、组织幼儿总结:手使的力气小,易拉罐就摆动得慢;反之则 会摆

动得快。

(三)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹 之间的关系。

1、教师示范沙漏作画,引导幼儿仔细观察。

(1)出示色纸,教师示范正确的沙漏方法。

小朋友,我发现在我的这个易拉罐里面藏着一样东西,我想请 大家和我一起来看看是什么?(教师示范)小结:用力要小,才能使易 拉罐摆得慢,沙漏的轨迹才会小,就不会漏到地面上。

(2)组织幼儿欣赏教师的\"自然沙画\",引导幼儿发现\"沙的轨迹

\",从而激发幼儿的活动欲望。

2、幼儿尝试进行\"沙漏作画\",教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行\"沙漏作画\",要求幼儿把 沙子

倒回易拉罐。

(2)鼓励幼儿将色纸打开呈4开大小,然后进行\"沙漏作画\",要 求幼

儿稍加用力,易拉罐的摆动速度便会快一点,沙漏的轨迹也会 大一点,然后将沙子倒回易拉罐。

(3)合作进行\"沙漏作画\"。

全体幼儿将色纸拼凑起来,鼓励幼儿正确控制力度来进行活 动,提醒幼儿互相之间要保持距离,以免易拉罐之间产生碰撞。

(四)组织幼儿进行集体欣赏和讲评\"沙画\"。

1、提问:刚才我们在制作大沙画的过程中,你们是怎样使远处 的

色纸上也能漏上沙的?(用力的大小)

2、小结:今天,我们个个都是小小科学家,用我们灵巧的双手 和

沙子进行了一次有意义的活动,也发现了用力的大小和易拉罐的 摆动以

及沙的轨迹之间秘密。我希望大家在以后的生活和学习当 中,都能够拥有一双发现的眼睛,用它去发现更多的秘密。

教学反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记 住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所 以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

(4)大班游戏教案《好玩的沙子》含反思

活动目标:

1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。 2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知 识。 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育 活动过程:

1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到 同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特 性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等 丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味 性。

3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓 励宝

宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思:

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。 今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀 跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩 沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边 和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑 语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动, 其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同 伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽 地快乐,在快乐中感触、学习。

(5)大班游戏教案《雨水接力赛》含反思

【活动目标】

1、在游戏中知道海面能够吸水。 2、积累初步的积累和比较的经验。

3、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。 4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测 量的尺子。

【活动过程】 一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发 现了

什么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运 到

对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运 的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开 始,

幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量 方

法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高 标

记,哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

【活动反思】

此次活动,我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次 活动,孩子们参与的积极性非常高,有一定的秩序,更重要的是通 过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。

在捏海绵的时候,孩子们感觉到它是软软的,当把它捏拢然后 放开,孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的 不一样,没有吸水的时候是硬硬的,吸了水之后才变软,用手挤压 后并没有回到原来的样子,所以孩子们知道海绵也有不同的种类。

在玩的过程中孩子们根据老师的要求3个人一组蹲在了盆子周 围,没有发生许多人围在一起的现象,大家开心的玩着、探索者。 孩子们把自己探索到的现象组织成了语言,海绵放在水里拿起来后 变重了,吸水了,是透明的,是软软的。当我问到为什么变重的时 候,孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故,他们能清楚地感觉到 海绵吸水前后的特点,并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候 孩子们异常兴奋,他们能够感觉水落在地上,但是已经没办法控 制,仍然一次又一次的用海绵下雨。

雨水接力赛的过程中,孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的 将水运往目的地,又一次感受了极大的快乐。测量的时候大家非常 安静,安静里面似乎带着一丝紧张,他们都想知道哪一组运的水最 多,在他们认真观察的时候,初步积累了测量的经验。

不过,今天并没有完全满足孩子的愿望,因为选择的场地不适 合,

运水的时候全班没有一起进行,而是分成了两次。湾海绵的时 候地面上洒了许多水,所以变得很滑,孩子们的动作没有施展开 来,所以时间分配不够,如果放在室外的话肯定场面更热闹!

(6)大班游戏课教案《洪水来了》含反思

活动目标:

1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的 能

力。

2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。 3、感受运动的快乐,愉悦身心。 4、能根据指令做相应的动作。

活动准备:

1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干),玩沙衣服(红、 黄、

绿),帽子,鞋子。

2、玩沙工具:铲子、耙子等,尼龙大口袋(人数的两倍),树 (用

小树枝代替)若干,地上堆好一条低低的堤坝,堤坝不远处用 积木搭房子作为动物新村。

活动过程:

1、以游戏口吻引出主题:\"据动物新村防汛指挥部通知,洪水 要

来了,请小朋友想一想,我们怎么防汛抗洪?\"

(1)加固堤坝,阻挡洪水。

(2)开沟挖渠,分流洪水。 2、引导幼儿分队练习。

(1)加固、筑高\"防洪大堤\",学习将沙筑高,拍紧的技能。 (2)装沙袋比赛。可两人一组,比一比,哪组合作得好,沙子 装

得又快又多又好。

(3)开沟挖渠,进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。 3、游戏:洪水来了。

(1)请幼儿扎好沙袋袋口,两人一组抬到\"防汛坝\"前,整齐地 叠到

\"大堤\"上。

(2)分流排水,指导幼儿把沟渠挖长、挖深。 4、游戏:种树。

(1)\"洪水被我们挡住啦!我们的家园保住了!怎样才能保证 江边

的泥土不被洪水冲走?\"

(2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法,让幼儿明白最好的办 法

是植树造林。

(3)幼儿在河流两旁\"植树造林\"。

教学反思

本次教学活动还有许多不足之处:1、在分组传西瓜时,有的孩 子注意力不集中,西瓜传到自己位置时,还在看其他地方,有的传 掉了,孩子不知道怎么办,我在活动前没充分考虑这些问题,导致 游戏活动失去的激情。

2、在洪水来了活动中,教师分组考验他们团队协作能力时,教 师

应该对表现好的队伍给予一定的奖励机制,这样孩子们会更快体 验如何才能发挥团队协作能力。

3、如果下次在上这样的课,我想一定比这次要好,我会更全面 的

考虑各方面的因素。

(7)大班教案《沙子玩起来》含反思

活动目标:

1、通过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点,说出干沙和湿 沙

的不同。

2、能积极主动探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。 4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

教学重点:幼儿感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不 同。 教学难点:幼儿探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。 活动准备: 经验准备

带领幼儿分别在沙路、水泥路上走,体验不同的感觉。 物质准备

沙滩(湿沙、干沙),树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子,杯 子、

围裙每人一条。

活动过程:

一、激起幼儿学习兴趣

小朋友,你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你 们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩 沙,你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,跑一 跑、

跳一跳。

提问:小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么? 踩在沙上有什么感觉?

让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。 (干沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里 掉下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。

提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗?沙子是什么 样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。)

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问:发生了什么现象?为什 么?

发给每人一个杯子,往杯子里装沙子后,往杯子里倒水?会发 生什么现象?

小结:沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

4、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导

(1)、用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮 助幼

儿掌握这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力量,往外 扣点心时模子离地面的高度。

(2)、挖井、造房子等,丰富经验:(挖土时要细心、耐心、及 时

整修、沙土要压紧。)

5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

小朋友们,你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、 可与水混合玩等等)

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?

干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比 较。 三、小朋友间互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴 友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。

活动延伸

带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝 土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思

这节课我是平时在观察中,借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物 生成的活动,根据《纲要》的要求,结合本班幼儿的年龄特点,我 以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼 儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径,验证沙的特 性,体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节,能让幼儿进行各种在沙中

的操作活动,同时,在教师分组进行指导下,幼儿能更好的玩沙, 并得到一定的玩沙经验!通过鼓励的形式,让幼儿想出多种除了教 师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身 感受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中,积极回答问题并思 考,很好地完成了教学目标。

(8)大班教案《小草帽》含反思

活动目标

使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 教学重点、难点

重点:培养小朋友的应变能力。 难点:有序的开展活动。 活动准备

儿歌,小草帽10顶。

活动过程 过程一、导入

老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室:我有一顶小草帽,可 爱的小草帽,戴在头上多么好,美丽的小草帽。

老师:小朋友们,我们今天来做个游戏,让每个小朋友都戴上 可爱的小草帽。

过程二、分组练习

1.把小朋友分成每三人一组,让他们或坐或站,讲明游戏规 则,

在老师的指导下练习草帽游戏,从慢到快。(必须是前面的小朋 友戴上草帽后,后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘 下草帽后,前面的小朋友才能戴另一只。)

2.当小朋友熟练一些之后,老师把小朋友分成每六人一组逐渐 提

高练习速度。

过程三、比赛

1.把小朋友分成人数相等的两组,开始比赛。

2.比赛结束,老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓 励。 3.把两组小朋友混合起来重新分组,再次开始比赛。

延伸:蹦跳练习

1 .变相蹦跳,不能撞到任何人。 2 .与同伴拉着手进行蹦跳练习。

教学反思

由于小朋友的反应快慢不同,在完全没有经验的情况下开始这 种游戏,会让小朋友不适应,也会使小朋友情绪受挫。如果重新上 这堂课,可让小朋友多做几次练习,获得初步的经验后再进行比 赛。

(9)大班教案《好玩的泥沙石》含反思

活动目标:

1、幼儿用泥沙石堆积、黏结立体造型,发展幼儿合作力、想象 力、

表现美、创造美的能力。

2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用、它们的联系,体验 玩

的乐趣,产生对自然物的喜爱,对家乡美景的热爱,对艺术家的 敬佩之情。

3、大胆说出自己的理解。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

1、录像:家乡的泥沙石景点。 2、室内有教师制作的泥沙石盆景两个。

3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。 4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。 5、古典音乐、照相机。

活动过程:

1、欣赏录象或下载图片《家乡的景点》。

小朋友,这些天我们在和泥土、沙、还有石头交朋友。有的艺 术

家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。下面让我们 来欣赏。(有石林、建筑、假山、雕塑、石桥、泥塑作品等)

幼儿欣赏,交流。

你看到了什么美丽的景色?(关注幼儿描述) 这些景点是用什么做的?(幼儿观察到各种泥沙石) 你喜欢泥沙石造的景点吗?为什么?

2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。

老师也很佩服这些艺术家,也学着他们造了许多美丽的景点, 请小朋友看一看。(教师泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小桥流水 人家)

欣赏教师作品,自由讨论。 你最喜欢哪一处景点?

老师是怎样做出来的?(关注制作技巧:堆积、拼搭、黏结方 法)

3、好玩的泥沙石。(轻音乐)

你们想不想也来玩一玩呢?

跟你的好朋友商量一起:造个什么美丽的景点?用什么材料? 自由分组玩。

可以用各种黄、黑、彩泥捏塑;

可用各种石堆砌、用泥黏结造石头亭子、宝塔、动物园、用泥 砖造小房、拼成项链等)

可在沙盆里玩一玩。

为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀。

4、玩游戏《旅游》。

带领幼儿旅游,幼儿当导游介绍自己作品:“这是什么地方?

叫什么名字?我们是怎么做的?”其他幼儿当游客,可以评价和猜 想。

比如:

导游介绍:这是我们造的石头山,下面是小河,有轮船; 其他游客猜想:石头山里会有什么奇妙的东西? 把幼儿的作品用照相机拍摄。 放在电脑里配上古筝音乐给幼儿观看。 活动延伸:

树立长大做个艺术家的伟大愿望,把小盆景变成真正的景点。 活动反思:

本活动是一次生态式的审美活动,幼儿所喜爱的泥沙石,就是 一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质,有的石头形象富有想 象性;活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态,百玩不 厌。

在活动中幼儿表现美,创造美,把自己与它们溶为一体。小朋 友创造出了《沙漠家》、《恐龙家园》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。 最后把作品录象配上音乐放在电视中看,简直就是美的享受。

(10)大班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思

活动目标:

1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能 力。 2、在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵

敏性。

3、让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能 力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机, 活动过程:

1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。 2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。 3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫 4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。 5、幼儿戴头饰练习动作。

游戏开始:

幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说 儿歌:“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高 兴,我们都是好朋友。”

“鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样 子。

“妈妈”又说:“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的 动作。“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置

的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由 做小鲤鱼游水动作。

6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。 7、放松整理:听音乐,自由放松。

活动延伸:

幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。 活动反思:

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼 儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下 肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能 力,从而让幼儿体验游戏的快乐。

(11)大班教案《玩沙》

活动目标

1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探 索

的精神。

2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼 儿

爱护大自然的情感。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解,体验成功的快乐。

教学重点、难点

活动重点:

感知沙子的特性。体验玩沙的快乐, 活动难点: 对沙子特性的感知 活动准备

戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮 住)。

活动过程 一、开始部分:

1、教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐 最端正的小朋友来看。

2、教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?

还想不想玩沙?

二、基本部分:

1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩 沙

工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:

(1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。

(2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮 我们

把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。

(3)玩了以后,整理好工具。

2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,

你发现了什么?

3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。

(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方 式,运

用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒 一粒的。

(2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于 水。 (3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造 型。 4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

三、结束部分:

1、教师评价幼儿在活动中的变现。 2、整理玩沙工具。

四、延伸活动:

幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认 识。 教学反思

这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而 且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进 一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、 知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。

大班沙水教案11篇这篇文章共32982字。

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