1.【综合题文】我会阅读。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
【答题】这段话共（ ）句话。 【答案】两
【分析】本题考查学生对句子的辨别能力。 【解答】一个句号，为一句。数一数即可得到答案。 【答题】在文中找出表示颜色的词语。 （ ） （ ） （ ）
【答案】白褂 咖啡色 水红色
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。 【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。 【答题】这段话写的是（ ） A.傣族人民 欢迎周总理。 B.周总理和傣族人民一起跳舞。 【答案】B
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
2.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。（ ） 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 A. pū B. pù 【答案】A
【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。
【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。此题目根据语境加下划线字的读音应该选“pū”。 3.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。（ ）
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
A. shèng B. chéng 【答案】B
【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。
【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。此题目根据语境加下划线字的读音应该选“chéng”。 4.【答题】给句中加下划线字选择正确的解释。（ ） 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
A. 命令。 B. 使，使得。 C. 美好，善。 D. 时令。 【答案】B
【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。
5.【答题】给句中加下划线字选择正确的解释。（ ） 敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
A. 态度严谨而有礼貌。 B. 尊重；有礼貌地对待。 C. 有礼貌地献上。 【答案】B
【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。
6.【答题】给句中加下划线字选择正确的解释。（ ） 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
A. 安定，安乐。 B. 富裕，丰盛。 C. 身体健壮无病。 【答案】C
【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。
7.【答题】读句子，写出加下划线词语的近义词。
（1）1961年的泼水节，傣族人民特别高兴。（ ） （2）他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点。（ ） （3）周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！（ ） 【答案】非常 快乐 高兴
【分析】本题考查学生对近义词的掌握情况。
【解答】本题是写出词语的近义词，我们首先理解词语的意思，然后结合词语的意思写出相近的词语。 8.【答题】选词填空。 一片片 一只只 一条条 一串串 （1）( )象脚鼓被敲响了。 （2）( )龙舟驶过江面。 （3）( )花炮升上天空。 （4）( )雪花从天上飘下来。
【答案】一只只 一条条 一串串 一片片
【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。
【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。 9.【答题】照样子，写词语。
一条条（一××式） __________ __________ __________
四面八方（含数字） __________ __________ __________ 火红火红（ABAB式）__________ __________ __________
【答案】一朵朵 一天天 一句句 三心二意 三言两语 七上八下 彼此彼此 打扫打扫 开心开心
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。 10.【答题】照例子,在括号里填上恰当的词语。 例：(火红火红)的凤凰花
（ ）的白杨树 （ ）的梨花 （ ）的油菜花 （ ）的桃花
【答案】示例：碧绿碧绿 雪白雪白 金黄金黄 粉红粉红 【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。
【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。 11.【答题】照样子写词语。 鲜红的 （地毯） （国旗）
敬爱的 （ ） （ ） 难忘的 （ ） （ ） 清清的 （ ） （ ） 欢乐的 （ ） （ ）
【答案】示例：老师 总理 节日 电影 小河 溪水 鼓点 歌声 【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。
【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。 12.【答题】句子大观园。
（1）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。（用加下划线词语写句子）
____________________________________________________________ （2）多么幸福啊，1961年的泼水节！（用加下划线词语写感叹句） 多么__________________啊，__________________！ 【答案】示例：
（1）交易时我们一定要守信用，一手交货，一手付款。 （2）多么秀丽啊，我的祖国！ 【分析】本题考查句子仿写。
【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。 13.【答题】课文中“地毯”指的是（ ）。
A. 地上的毛毯 B. 用来铺路的凤凰花 【答案】B
【分析】本题考查对文中词语的理解能力。
【解答】根据文中原句：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。进行作答。
14.【答题】对周总理的穿着的理解正确的选项是（ ）
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
A. 周总理平时就是这样的穿着。
B. 周总理特意穿上傣族服装，表现了周总理对傣族人民的尊重。 【答案】B
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】周总理除了穿着傣族服饰，周总理还与傣族人民一起跳舞庆祝，可见他与傣族人民亲如一家，也可以看出周总理对傣族人民的尊重。故答案选B。 15.【答题】学习了《难忘的泼水节》的热闹场面，你也写一写你家乡节日的热闹场面吧。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【答案】略。
【分析】本题考查课后拓展能力。
【解答】首先要审清要求，这类写作题只要学生生活经验足够，就一定可以有东西可写。
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