残疾儿童助学计划

残疾儿童助学计划

随着社会的发展，精神文明的提高，人们对弱智者的认识也在不断地转变。从歧视到理解，从同情到支持，从排斥到接纳，从遗弃到教育潜能的开发。将越来越受到社会各界的重视。作为老师就应让每个孩子得到充分的关爱，充分的发展；使他们将来能适应社会，融入社会。对那些看似残疾，却很正常的孩子需要正确的对待。因此特制定如下计划：

一、了解孩子的基本情况。通过与家长了解沟通，及时了解孩子的基本情况，知道孩子身体的哪个部位有残疾，残疾程度，孩子平时的表现和心理反应。

二、平等对待、避免歧视。残疾的孩子大部分都是身残智不残，这样的他们同样有受教育的权力。在平日里教育班里的孩子们不要嘲笑、歧视他们，要与他们友好相处。作为老师也要平等的对待这样的残疾孩子，做到一碗水端平。

三、培养孩子的自信心。在平时的教学中，分配他做一些简单的他力所能及的事情，耐心的帮助他克服困难。培养他们的自信心。

四、多带领残疾的孩子进行锻炼。为了能这样的孩子早日适应学校的学习和生活，老师应在空余时间带他们进行锻炼，

比如进行单独辅导、练习等。要引导他们勤学苦练。健康儿童很容易完成的工作，残疾儿童常常要有特殊技能和技巧才能完成。部分器官的功能受损，又可能从发展其他器官的功能中得到补偿。据行家说，聋哑人由于视觉灵敏，很适宜学习美术，因为美术是一门视觉艺术；盲人听觉敏锐，善于学习音乐

五、要有一颗爱护残疾儿童的心，发现他们的闪光点。在日常的教育教学和生活中，多注意观察，发现他们的闪光点，借机表扬和鼓励，让其他孩子明白残疾孩子也有学习之处，使他们不觉得孤独，使他们感到温暖。

六．要加强残疾儿童道德品质的培养。对伤残的孩子，如不从小教育他们树立自立思想，培养自立能力，久而久之，他们就会觉得自己多要别人照顾是理所当然的，养成牢固的依赖心理。其实，必要的生活处理能力和劳动技能，在他们力所能及的限度内，还是应当让他们学会的。要经常用残疾成才的典型来启发教育残疾儿童，使他们树立信心和勇气。