实习幼儿园班主任鉴定

实习幼儿园班主任鉴定

实习幼儿园班主任鉴定

最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专

幼儿园班主任的我们需要提前把握好幼儿一日的作息时

注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地

间与常规工作。以下是关于实习幼儿园班主任鉴定，欢迎阅览!

跟在他们身后，不是去干预而是去观看。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐

渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去

实习幼儿园班主任鉴定1

看他们的新觉察了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起查找蜗牛;争奇斗妍的花丛中

安全、快乐、启智、向上这是新一轮园长带来的新的办园理念。悬挂在正对

我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小

大门的这八个大字提示着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师，要时

虫我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的

刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子

师幼互动中，孩子们最常说的一句话是:邹老师，你跟我来!我最常说的一句话是:

一个值得回味的童年。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿

今日邹老师又成你们的跟屁虫了。孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告知我:

教师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着让

我们宠爱你这个什么虫。在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观看四周环境

每一个孩子在快乐中成长的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚决不移地向

的机会，培育观看事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观看能力。更主要

前走着。孩子宠爱自由自由、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在快乐中

的是孩子们很快乐，我也很快乐。

成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套准备关怀孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩霸王游戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限

们应当理解，应当敬重他们的这种确定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。

制孩子独特的进展。明显，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能

孩子对小动物都具有一种天生的怜悯心，而怜悯心是特殊宝贵的一种情感，是许

带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避开它。而我认

多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的看法让孩子渐渐变成对四周一切漠不

为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全

关心的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却异样地宠爱，常常把蜗牛从草丛中

释放自己，发挥出最大的潜能，他们的独特才能真正得到进展。略作小结，以下

捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照看着这些小生灵，本想

几方面印象较深。

要求他们扔掉并踩死它的念头立即消除了。我需要做的是爱惜这一颗颗和善的童

一、做个跟屁虫，让孩子体验做小主人的快乐户外活动应当是孩子最自由、

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二、理解孩子的情感，让他们感受被敬重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而难受落泪，也会把死去小鱼掩埋起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我

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心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的学问。我和孩子们一起照看蜗牛，观看蜗牛，在他们心里，宠爱的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说:我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗?孩子们特殊情愿接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。 我们班好些孩子对花草树木不太疼惜，始终苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我觉察小山坡上的一棵柳树断了枝，有意惊叫道:呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不留神?孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道:柳树柳树你疼吗?不要难受，我来给你包扎一下。我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严峻 地张望着，怜悯心立即从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说:邹老师，我去拿绳子!绑好柳树的断枝再看孩 子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子马上制止道:不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂。等等。我由衷的感到快乐。三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我信任，坚持性是可以培育的。我希望从如今起持之以恒地进行训练，确定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以确定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。

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春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏天的树林是他们亲自画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会折的这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天秀丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们留意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的.小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我:邹老师，这是什么呀?我没有直接告知他们，而是把观看紫玉兰的转变作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的观看中查找答案。从今以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的转变。在我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出。在花苞一点点一点点绽放时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，特殊形象，使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。经过这样一段长时间的观看，孩子们获得了新的学问:紫玉兰是先开花后长叶的，那些绿色的小芽是它的花苞，不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰一样灿烂的笑容，我想，他们此时的心确定长上了五彩的翅膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜。一学期过去了，通过努力我们在建构游戏评比中获得了第一名的好成果;在音乐期末检测中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力。我们小(4)班被快乐覆盖着，每个孩子都获得了一份快乐，我当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份快乐。时常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领会了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他们新颖而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子，就这么简洁，也因为简洁才有了许多快乐，你信吗?简洁就是

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快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长. 实习幼儿园班主任鉴定2

20XX年11月2日我们到泉州市丰泽区试验幼儿园大三班进行为期六个星期的教育实习，其中第一周为见习周，主要了解熟识本班幼儿的基本状况与原班老师的教学进度;其余五周为正式的实习，主要是由我们进行带班并完成各项教学与常规工作，原班老师协作我们并给予指导。

教学方面，经过一周的见习活动，我们已基本了解了本班幼儿的实际状况，对于学问的把握程度、集中教学活动的集合信号以及教学过程中幼儿的座位支配等都有了确定的了解。

首先，丰富教具并敬重幼儿。在教学活动中我们会投入大量的教具，以此来提高幼儿的兴趣，顾及每个幼儿的需要。实际教学中敬重幼儿，对于幼儿的提问与要求都尽量考虑，并且做到\"蹲下与幼儿平等沟通'。对于投放的教具我们也在不断的朝着\"美观、有用、可操作性'的方向进展。

其次，突出重点，不忽视整体，并结合随机教学。幼儿园大班的一日活动是个整体，我在进行集中教学的同时不忘了与幼儿的实际结合，将一日活动贯穿串连，并随时根据幼儿的问题或突发状况进行随机教育。在保证集中教学任务完成的同时，有目的、有准备、有针对性的对幼儿进行体、智、德、美的综合教育。 第三，提高自己的整体素养，站在幼儿的角度思索问题。在每次的课前预备中我都会不断的站在幼儿的角度来考虑所假设的问题，大量吸收幼儿感兴趣的学问。在实际教学中灵敏地根据幼儿的语言来变换自己的语言思路，平常与幼儿多沟通，多了解，给予幼儿足够的空间来抒发情感，并做到与幼儿同时完成任务来放松幼儿的压力，集中与组织幼儿方面我不仅利用钢琴，还教幼儿手指游戏来关

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心等。

生活常规方面，我们提前把握好幼儿一日的作息时间与常规工作，结合阿姨、老师的关怀来为幼儿创设一个\"自由、宽松、愉悦、和谐'的园所环境。 第一，在点心、午餐环节，我在不破坏幼儿已有常规的基础上来纠正改进幼儿所存在的问题。大班幼儿已基本把握了此项常规，但个别幼儿吃饭慢、爱说话、挑食、用左手拿筷子等。我针对幼儿的不怜悯况对幼儿进行不时的提示，争取每个幼儿都学会用右手拿筷子、改掉挑食的不良行为习惯，为幼儿的顺利进食做好铺垫。

第二，在洗手、如厕、午睡环节，我主动主动提示幼儿多喝水、勤洗手。由于这阶段是H1N1的多发期，我就重点提示幼儿喝水要趁热，洗手要把握正确的方法步骤，多做运动，并能根据天气的转变加减衣服等。平常多观看幼儿、解决幼儿的突发状况，不断培育幼儿养成良好的生活习惯。

第三，在户外活动环节，我在组织幼儿运动的同时不忘提示幼儿要保持清静、留意安全。早、中、晚的自由活动时间提示值日生协作阿姨的工作，并发挥每周班干部(管理员)的作用来营造干净、舒适的班级环境。

总之，教学与班主任的工作是渗透在幼儿的一日生活中的，我们在不破坏幼儿原有的常规的基础上要丰富自己的综合素养，做到真正的、用心的与幼儿沟通做伴侣，选择适合合理的方法来纠正改进幼儿的不良行为。与幼儿的互动既要做到面向全体幼儿，又不失有针对性地对待幼儿的个体差异性，将老师、伴侣、亲人的角色融为一体。 实习幼儿园班主任鉴定3

一个月的期转瞬逝，通过一个月的，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，

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也学到了许多书本上所学不到的学问和技能。期间，我从班主任x老师和x老师那里学到了很多管理方面的阅历，学会了运用学校所学学问结合带班实际提高幼教工作。更学会了大胆地与小伴侣沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。 实习让我增长了不少学问，积累了不少阅历。记得在开始实习的第一周，带班让我感觉到很生疏，心里知道应领先和小伴侣一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于可怕，我始终没能大胆的跨出够与小伴侣一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小伴侣一起玩，我就可怕起来，因为我不知道应当怎样超越我自己心理障碍，才能与小伴侣一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过x老师、x老师的鼓舞和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小伴侣一起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小伴侣上课多简洁埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始可怕起来。指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于可怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小伴侣就开始起哄了，是班主任出面才帮我整理了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小伴侣心目中的威信。上课时该怎样与小伴侣进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提示和关心管理课堂纪律了，自己慢慢熟识了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中留意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。

幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小

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伴侣一起上课、做游戏是一件多么的欢乐的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我诚心的感谢我的指导老师x老师、x老师和幼儿园的领导;同时还要感谢关心和关怀过我其她老师阿姨们。 不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但如今想来，日子还是过去了，以后不管遇到困难，我都不会再对自己失去信念。