如何将思想政治教育融合到小学语文课程中

小学阶段的思想政治教育就是要将真善美的种子植入孩子心中，努力为孩子系好人生的第一粒扣子。我们要想把孩子教育好，必须从学校抓起，从娃娃抓起。我认为向学生进行思想政治教育可以通过多种方式进行，如：道德与法治课、主题班队会、系列主题教育活动等，但最主要的渠道还是来源于课堂教学，因为课堂是对学生进行思想教育的主阵地。而在众多学科中，作为文道结合的语文教学义不容辞的承担起这一重任。在实践中，语言文字的教学和思想政治教育应该有效融合起来，这是每个语文教师面临的新课题。 一、从教材中挖掘思想政治教育，熟知其教育理念

纵观各阶段、各版本的小学语文教材，其中的思想政治教育因素普遍存在。教师在教授学生语文知识、培养学生语文能力的过程中，可以充分地挖掘语文教材中的思想政治教育因素，实现二者的完美融合。这就要求教师在备课钻研教材时，从语文特点出发，将蕴含在文章中的思想教育内容挖掘出来，适时、适量，采用恰当方式，让学生充分感受中华历史文化的丰富多彩，并适时引导学生在理解文章内容的过程中，仔细品味其中蕴含的思想政治教育因素。学生通过全方位思考，通过欣赏美文，理解其中的政治意义，达到提高语文学习能力的同时，培养学生的思想政治素养。

教学时，教者不能把思想政治教育作为标签贴在学生身上，只能顺着他们认识事物的规律，在潜移默化中给予熏陶，让它融入学生心中。可见，语文学科的思想政治教育，在教学过程的每个环节都可以逐一渗透。

二、在写作训练中渗透思想品德教育，升华情感

叶圣陶老先生说：“文当然是要做的，但是要紧的在乎做人。”写作是字词句的积累，是语文教学的重要内容之一，也是滋润学生心田的一口活泉。作文教学不仅要在作文之前有目的、有计划地开展多种活动，让学生在生活实践中认识事物，提高思想水平，而且在作文过程中还可适当联系以前学过的课文随情练文，以文陶情，自然地扩展接受各种有益的教育。 三、以情感为启导融合思想政治教育，关注教学特点

古今中外教育家历来十分重视教学中情感的心理作用。语文学科是工具性和人文性的统一，无论从工具性还是人文性的角度考虑，语文教学都离不开情感教育。列宁说过“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求”。小学语文教学的特点就是关注学生“全人”的发展。培养学生具有社会责任感、健全的人格、创新能力和实践能力。

语文教学还有一个显著特点就是鲜明的思想性，加之情感方面的循循导入，作者的立场、观点、情感自然而然显现出来。这样，不需要更多的语言文字，只需要教师精心设计和创设情境，引导学生乐于探究、自主参与就好。

四、把握课标融入思想政治教育，活化教学模式

1.从关键词语入手，突出重点，切实可行的实施思想政治教育。在教学《爬山虎的脚》一文时，我抓住课题中“脚”，引导学生讨论“爬山虎的脚会是什么样子？爬山虎的脚怎样往上爬呀？”同学们积极讨论，懂得了要留心观察周围事物的道理。通过介绍爬山虎的形状颜色等，告诉学生：植物也是有生命的，需要我们精心呵护。我们身边的植物这么多，引导学生要关爱身边的绿色植物，不可随便采摘和践踏，从小养成良好的文明习惯。

2.从赏析图文入手，带入意境，形象生动实施思想政治教育。小学教材里，不少课文附有插图，这些插图和课文内容紧密结合，相得益彰，针对小学生的年龄特点和思维方式，仍是以形象为主，并逐步向抽象思维过度，课文的插图正是完成这种思维过渡的得力工具。而

图文并茂，恰恰又给我们向学生实施思想教育提供了良好的契机。作为教师，要把握好这一契机，有的放矢的实施思想政治教育。

3.从精心板书入手，提纲契领，言简意赅地向学生进行思想品德教育。精心设计板书，是小学语文教学实现“文道统一”，进行思想品德教育的重要手段之一。鲜明醒目的板书，不但有利于教学目标的达成，也能切实可行地使学生的思想情感受到感染。

4.从诵读品味入手，口诵心惟，声情并茂地实施思想政治教育。古人朱熹曾经说过“凡读书……只要是多诵几遍，自然上口，永远不忘”。也有人说书读不熟乃语文学习之大忌。我们从中可以看出诵读在语文教学中有着相当重要的作用。声情并茂的朗读，对学生有着强烈的感染作用，教师指导朗读时，给学生充足的时间，让学生口诵心惟，细细品味，往往会收到比教师讲解更奏效的结果。课文《三峡之秋》，语言优美，富有节奏感，读起来郎朗上口。通过指导学生入境入情地朗读，使他们领略到山水交相的情趣美，从中体会美好的意境，阅读课文、情文并茂，潜移默化地向学生进行思想品德教育。同时感受作者对祖国锦绣河山无限热爱，对秀丽多姿的三峡无限流连的深情。有声有色的美育，培养了学生健康美的情操。“奋斗没有终点，任何时候都是起点”，在语文教学这片传道的沃土上，我们应该不断丰富、创新教学方式、教育形式，善于从学生角度出发，把“大道理”讲得深入浅出，将小学语文与思想政治教育有机融合，春风化雨、润物无声，用新时代中国特色社会主义思想铸魂与人。 思想政治教育不仅仅是德育课程的基本任务，也是各学科教学的重要内容，特别是语文作为小学阶段最为重要的学科之一，它对学生思想品德的发展起着关键性的作用。小学语文教师既要了解学生的心理特点，把握时机适时渗透思想政治教育。还要坚持教书和育人的完美结合，文与道完美结合，思想教育和素质教育完美结合，教师的主导作用与学生的主体作用完美结合。作为语文教师，必须深刻认识到思想政治教育在整个教育体系中的重要地位。让语文课堂洋溢生机，真情流淌，成为师生的“情场”。