话题Topic 功能Functions 2.制订计划Make plans 一、询问某人对某事的看法。 语法Grammar 二、不定式作宾语。 1.能正确使用下列词汇 news,discussion,joke,action,cartoon,culture,reason,film,army,mind, stand,plan,hope,happen,expect,appear,become,lose,might,educational, meaningless,famous,rich,successful,main,common,unlucky,ready,simple 词汇和常用表达 2.能正确使用下列常用表达 Words & expressions soap opera,find out,action movie,be ready to,dress up,take sb.’s place,do a good job 3.能认读下列词汇 sitcom,soap,comedy,girlfriend,character 1.在语言学习中把握文字传递的感情色彩,例如:love,like,don’t 学习策略 mind,don’t like,can’t stand等。 Strategies 2.在阅读中把握信息呈现的时间线索。 文化知识Culture 了解卡通片在美国文化中的作用,以及美国著名卡通片和米老鼠等卡通形象。 1.能掌握以下单词: news,mind,stand,educational,plan,hope,discussion,happen,expect,joke,meaningless,action,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,common,film,unlucky,lo三维目标 知识与se,ready,simple,army Three-dimensional 技能 2.熟练掌握短语: target soap opera,find out,around the world,learn from,talent show,expect to do sth.,action movie,dress up,do a good job,be ready to,take sb.’s place,come out 3.能掌握以下句型: 娱乐活动Entertainment 1.能谈论对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好Talk about preferences —What do you think of talk shows? —I don’t mind them./ I can’t stand them./I love watching them. —What do you plan to watch tonight? —I plan to watch Days of Our Past. What can you expect to learn from sitcoms? However,he was always ready to try his best. She dresses up like a boy and takes her father’s place to fight in the army. 4.引导学生谈论各种电视节目,学会动词不定式的基本用法。 1.课堂引入可以采用图片教学、PPT教学以及视频教学相结合的策略,引导学生学会谈论自己对各种电视节目的看法。采用Group work和过程与Pair work 的方式来展开讨论,通过口语交际能力。同时进行听力训方法 练,提高听力水平。 2.在语法教学中,首先谈论计划,谈论对某种电视节目的看法,询问及说明原因,最后深入谈论电视节目,学习不定式作宾语。 三维目标 Three-dimensional target 1.学会谈论流行文化,了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。 注意引导学生们形成正确的文化观念,大力培养学生们的跨文化意识,形成自己独立的个性。 情感态2.了解他人对不同的电影或电视剧的看法,明白不同的人有不同的喜度与价好,从而明确人们喜好的差异性;了解世界其他国家的文化,形成跨文值观 化的意识。 3.了解个体的差异性,了解自己的爱好,尊重别人的爱好。 4.了解一些影视片的内容,通过观看不同形式的影视片来了解社会,丰富自己的文化知识。
1.本部分通过图文将学生带入“谈论电视节目”的语境中,呈现不同电视节目Section A 概述 类型的表达方式以及对节目偏好的句型。学习不定式作宾语的用法。 2.1a呈现七种不同的电视节目类型,1b以听力的形式表达对不同电视节目偏好的句式,初步感知不定式作宾语,1c学习What do you think of…?和表达喜好的短语。 3.2a-2d表达自己喜好某种节目的原因,呈现不定式作宾语的实例。2c尝试用所学语言表达自己的真实想法,过渡到语言运用。2d对话是所学语言在语境中的运用。 4.3a练习巩固“谈论计划”的句型,运用动词不定式,3b是围绕电视节目写出完整句子,练习语言结构。 5.3c对目标语言进行实践训练,反复运用目标语言进行问答,收集并整理信息。 1.掌握本部分的要点词汇与短语。 教学 2.谈论流行文化,了解各类电视节目或电影名称,陈述自己的看法和意见。 目标 3.学习动词不定式结构作动词的宾语;后面接动词不定式作宾语的动词。 4.学会陈述自己的看法;学会谈论自己的喜好。 1.本部分从谈论“TV shows”过渡到谈论“movies”。按照“听力输入→阅读训练→由读促写”的过程逐层推进。 2.1a-1d 是听说训练,以电视节目为基础加入了四种电影类型的形容词。 1a 学习形容词,1b关注形容词,1c再次用形容词描述电视节目或电影。 3.2a-2e是阅读板块,2a是读前活动,2b把握文章线索,快速阅读培养寻读策概述 略,2c是信息整理,2d是对文章的理解与运用,2e是读后的语言学习阶段,尝试写出自己的句子。 Section B 4.3a-3c为写作板块,在前面听、说、读的基础上让学生尝试写一段影评。本部分从3a补全范文到3b整理信息,再到3c完整的语言输出,由易到难循序渐进。 5.活动4是综合口语任务,巩固句型What do you think of…?和本单元出现的描述性形容词的使用。 1.掌握本部分的要点词汇与短语。 教学 2.学习如何描述喜欢的电影类型的理由。 目标 3.在练习和阅读过程中体悟影视评论,学习影视名称及评论术语和句型。 4.复习动词不定式作宾语的用法。
1.学习谈论电视节目、电影及相关句型。
2.复习一般现在时的用法,掌握动词不定式作宾语的用法。
3.正确运用What do you think of…?及表达喜好的短语,对客观事物的评价,写一段影评的短文。
本单元由视频短片或图片引入,引起学生兴趣,通过听力练习,提高学生分析和提取信息的能力,运用Role-play和Group work的方式来提高学生的口语表达能力和交际协作能力。
运用单元节目类词汇和句型与别人展开讨论, 描述自己喜欢或不喜欢的节目及原因。
让学生了解Mickey Mouse产生的背景及影响,学会描述电视节目和电影,学会根据自己的感受写影评。
最后通过相关练习和小组活动,巩固之前所学的词汇和语法,强化知识的运用能力、口语交际能力和学生之间的团结合作。
名词:news,discussion,joke,action,cartoon,culture,reason,film,army 单动词:mind,stand,plan,hope,happen,expect,appear,become,lose 词形容词:educational,meaningless,famous,rich,successful,main,common,unlucky, 卡ready,simple 片 情态动词:might soap opera肥皂剧 find out 查明;弄清 game show游戏节目 around the world 全世界 短learn from像……学习,从……学习talk show访谈节目 sports show体育节目 语教学 归目标 纳 pair of 一双,一副 be ready to do sth.愿意做某事;准备好做某事 try one’s best尽力 take sb.’s place代替;替换 come out出版;发表 1.—Do you want to watch the news? 句型集—Yes,I do./No,I don’t. 2.—What do you think of talk shows? —I don’t mind them./ I can’t stand them./I love watching them. 事 action movie动作影片 dress up 装扮;乔装打扮 do a good job干得好 a talent show选秀节目 plan to do sth.计划做某事 expect to do sth.期待做某锦 3.—What do you plan to watch tonight? —I plan to watch Days of Our Past. 4.What can you expect to learn from sitcoms? 5.Who has a pair of ears more famous than Mickey’s? 6.However,he was always ready to try his best. 7.She dresses up like a boy and takes her father’s place to fight in the army. 重点语法 1.What do you think of…的同义句及答语的用法。 2.动词不定式作宾语的用法。 中考 3.单元相关的考点(mind的用法,news的用法,make a plan的用法, hope的用法, I can’t 考什stand…的用法,happen/ take place的用法区别,expect sb.to do sth.的用法,be famous 么 for的用法,come out的用法,luck/lucky/luckily的用法,try one’s best to do sth.的用法,success/successful/successfully的用法, this pair of 作主语谓语用单数的用法,年代表达法)。
文化知识链接 1.美国的电视文化
美国电视剧,比较常见的有以下几种:soap opera(肥皂剧),sitcom(情景喜剧),drama(电视剧)。 其中soap opera 有点像是连续剧(serial),通常各集之间的故事都有关联,而且很会拖戏, 有时候几个星期不看,剧情居然还能接得上!有的居然可以演20年。至于为何叫soap opera,则是因为当初赞助此节目的是一家肥皂(soap)公司, 故名称一直沿用至今。
sitcom则是所谓的情景喜剧(situation comedy), 顾名思义, 每一集的情景喜剧通常会有一个独立的情景(situation),而喜剧(comedy)就是要搞笑。
另外有一类和sitcom类似,也是每一集都有独立的故事,但内容并非以搞笑为主,这类的节目叫drama。
2.Walt Disney
沃尔特·迪斯尼(1901-1966年)是著名的美国动画制作人、电影制片人,创立了沃尔特·迪斯尼公司(Walter Disney Company),这是目前全球最大的媒体娱乐公司之一。他创造了米老鼠这个全世
一、询问某人对某事的看法。 二、不定式作宾语。 界家喻户晓的卡通形象,并且改变了美国文化的表象。他创作了世界上第一部有声卡通电影《威利号轮船》(1928年)、世界上第一部长篇卡通电影《白雪公主和七个小矮人》(1937年)以及《小飞象》、《小鹿斑比》等众多影响世界、老少皆宜的优秀卡通影片。1955年,他成立了迪斯尼乐园——一个巨大的游乐公园。他在制作卡通声音、色彩和摄影方面的先进技术赢得了许多奖项。
3.好莱坞(Hollywood)
好莱坞本意上是一个地名的概念,是美国加州洛杉矶的一个地名,由于美国许多著名电影公司设立于此,故经常被与美国电影和影星联系起来,而“好莱坞”一词往往直接用来指南加州的电影工业,是世界闻名的电影城,常住人口约有30万。
好莱坞不仅是全球时尚的发源地,也是全球音乐、电影产业的中心地带,拥有着世界顶级的娱乐产业和奢侈品牌,引领并代表着全球时尚的最高水平,比如梦工厂、迪斯尼、20世纪福克斯、哥伦比亚影业公司、索尼公司、环球影片公司、WB(华纳兄弟)派拉蒙等等。
今天的好莱坞是一个多样的、充满生机的和活跃的市区。它在美利坚合众国文化中已经具有了重大的象征意义。可以说,好莱坞的发展史就是美利坚合众国电影的发展史。
好莱坞生产的影片不仅满足美利坚合众国电影市场的需要,还出口到世界各地,不仅输出了美利坚合众国的文化,更为好莱坞投资人带来了丰厚的利润。
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Period 1 Section A (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识和能力目标：
1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, etc. 能掌握以下句型：
① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them. 2) 能了解以下语法：
动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。 2. 情感态度价值观目标：
学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 二、教学重难点 1. 教学重点：
1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 2. 教学难点：
掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in
学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用What do you think of…? Ⅱ. New words
Learn the names of the TV shows. Ⅲ. Game Ⅳ. Listening
1. T: Tell Ss to read the shows in the box.
2. Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4. 3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. Ⅴ. Pair work 1. Let Ss look at the pictures in the box. 2. Let Ss read the conversation after the teacher. 3. Let some pairs ask and answer about the shows. Ⅵ. Listening Work on 2a: Work on 2b: Ⅶ. Pair work Ⅷ. Role-play IX. Homework 板书设计：
What do you think of ……?(sports shows/ game shows/ sitcoms/ soap opera/ talk shows/ talent shows/ news)
Love like don’t mind don’t like can’t stand
Want to do sth. Plan to do sth. Hope to do sth. Expect to do sth.
教学反思：整堂课设计呈现由易到难的梯度；应用多媒体将大量的图片进行归纳，总结电视节目的种类名称，使词汇的学习直观、简明
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