作者机构： [1]青海师范大学;[2]江苏省高邮市荷花塘特殊教育学校,江苏扬州225600出版物刊名： 中小学德育页码： 62-65页年卷期： 2020年 第8期
主题词： 正向行为支持;自闭症;自伤行为;行为干预
摘要：正向行为支持是在功能性行为评估技术的基础上,采用强化方法发展个体积极行为,通过系统地改变影响行为问题发生的环境,长期、有效地预防或减少行为问题,增加适宜行为,提高个人及家庭生活质量的一套方法研究表明,实施正向行为支持,通过前事控制、生态环境改善、行为教导、后果处理以及其他个体背景因素介入等策略干预自闭症儿童自伤行为,效果较为显著。
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