“一课二磨三评价”教研活动磨课分工要求
1、 课题研究目标 2、 3、 有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆的澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好的怀想。 指导学生正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱。 了解作品创作背景。 指导老师： 孙超 研究成员：孙超 杨伟 相立敏 李希梅 主持：孙超 执教：李希梅 课题研究团队 课题研究课例 六年级上册 《校园歌曲》——外婆的澎湖湾 根据各组实际填例如：1．组建研究团队，明确本次课例打磨研究的目标。 2．说课、集体备课 执教教师说课，初步形成教学设计。研究团队成员针对专题内容进行集体备课，完善教学设计。 课题研究流程 3．全组参与并邀请县指导老师指导 4．根据组员或指导老师指导意见进行修改，上课。 5．进行组内老师进行听课观察。 6．根据建议再修改完善教学设计。 举例：11月21日 召开研究人员会议，确立打磨课题，形成打磨计划，明确任务目标，分工合作。 11月22日 完成第一次备课，并说课。备课研讨，对教案进行评论，修改教案，参加备课研讨会议，进行第一次打磨。 时间安排 11月23日 进行第二次备课，执教人完成并上传第二次备课教案。 11月24日 上课，发布课堂实录，分工观课，发布观课报告。 参加课后评议会。 11月25日 完成基于实践反思的第三次备课，上传教案。 11月26日 参与总结反思。 举例：1. 加强与指导老师的沟通，得到及时的指导和帮助。 工作措施 2. 发挥研究团队的力量，整合优势资源，分工合作。 3．及时与其他课题组交流，提高研修效率。 4．加强与学校其他工作人员的沟通，取得强有力的支持。
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